我收获了作文

时间：2023-12-19 09:34:49 收获我要投稿

我收获了作文4篇[推荐]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的我收获了作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我收获了作文4篇[推荐]

我收获了作文篇1

　　到了秋天，农民伯伯收获了许多的果实，而且，不仅只有穷民伯伯收获了果实，我也收获了果实。今天，我随着《小桔灯》的成员与老师一起去淀塘畈上户外课。

　　到了淀塘畈，我们放好东西，就去了蕃薯地，到了蕃薯地，老师说：“蕃薯地里有很多小锄头，你们自己去捡！”语音刚落，我们就以百米冲刺的速度奔向蕃薯地，我飞快地找到了一个小锄头，开始寻找目标，放眼望去，土地很黑、很肥，泥土里还有其它人的辛勤的汗水，过了一会儿，我还是找不到目标，此时此刻，我想，土地里还有许许多多的“紫宝藏”在等着我去将它们挖掘出来，让它们重见天日，又过了一会儿，我把目标放在了一个被别人挖过的小土坑里，想去碰碰运气，我扛着一个银白色的小锄头走向我的目标，我开始挖了，不久，一个“白色的小东东”显出了它的'真面目，我去问了一下老师，老师说这个不是蕃薯，这句话就像一盆冰水，将我的热情之火浇灭了，我耷拉着脑袋，心里一阵不爽，当我又发现了一个目标（又一个小土坑）的时候，我的热情之火又重新燃起来了，我又重新举起小锄头，开始挖起来，终于一个“紫宝藏”现身了，我的热情之火更加旺盛了，继续挖掘，我又发现这个小土坑中已经没有了“紫宝藏”，我又开始搜索，又将目标放在了一个小土坑上，这次，不仅只有两个，而是有四个“紫宝藏”，我将它们一个一个地挖了出来，结果有惊天动地的发现，下面还有好多个，可是，老师收队了，我只好灰溜溜地走了，但是，我还是有五个“紫宝藏”，想到这里，我又兴奋起来，因为我是这个班挖得最多的人。

　　最后，我拿着我的5个“紫宝藏”兴奋地回去了。

我收获了作文篇2

　　有自信就有成功，有付出就有收获。

　　我每天都会看到一些同学和比我小的朋友骑着自行车出去玩，看着他们脸上的笑容，就知道他们是快乐的，像一只只自由的小鸟，而我只能默默地看着他们从我身边飞驰而去。

　　终于，这个周末我也学骑自行车了，妈妈首先在我的自行车的后座上拴了一根长长的、粗粗的木棒子，这是要干啥？妈妈笑着说：“这是你的陪练。”妈妈告诉我骑车的动作要领后说自行车很好学，只要对自己有自信，一会儿就能学会，我开始学了，也不知道怎么回事，车子好想要和我作对似的，很不配合，累得我满头大汗，它一会带着我钻进草丛里，一会儿粘着我去和墙壁比试“硬功夫”，并且和磁铁一样，甩都甩不掉。

　　在我一次次的的摔倒下，“陪练”断成了两截，我气急败坏，想放弃，我扶着车子歪歪扭扭地走过一条小巷，要走到尽头时，“咚”的一声，我和我的`车子一起倒在地上，怎么这么难呀？我不学了！我要回家！我怎么这么笨啊？妈妈看出了我的心思，说：“要有自信！”我从地上爬起来，拍了拍身上的土，重新开始练习，又是一次次的摔跤，一次次和大地、墙壁“亲密接触”，我咬着牙，倒了，爬起来；再倒下，再爬起来......耳边响起妈妈的那句话，我终于不用“陪练”就自己骑出好长一段路了！学会了！我高兴的叫了起来，妈妈的那就话给了我自信，因为自信，我有了今天的收获。

　　今天这件事，让我明白了，一个人，只要拥有自信，就能成功，我要永远把自信装进自己的口袋，因为我知道，当收获自信的时候，才能收获成功！

我收获了作文篇3

　　时光匆匆而过，快乐的日子总是转瞬即逝。就如同我和那天的她。

　　那是一个在我认为充满欢乐的中午，阳光明媚，耳边偶尔会有微风拂过。把小孩子的脸都照得红红的。我们放学了，同学们一下子跑出教室，在楼下排队。

　　一会儿班队站好了，我们喊着口号走到接送线，老师一喊解散，同学们就向四面八方散去。我独自一人走在回家的路上，在路上时，我和一个别的学校的女生认识成为了好朋友，她长着一头乌黑的长头发，上衣穿着一个粉红色的短袖，下衣穿着一个橘黄色的裙子，她的肩膀上背着一个棕黄色的书包。她长着一双明亮的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张樱桃似的小嘴，微笑起来会露出两颗尖锐的虎牙。我和她有说有笑的走着，在我们的'谈话中，她告诉我她上四年级。学习很一般，在班级里不高不低。我们互相诉说着自己爱好与兴趣。在阳光的沐浴下说说笑笑的走着，不知不觉，她已经快到家门口了，到了她家门口，我们互相挥手说再见，此后却一直未见。

　　快乐的日子总是很短暂，不知不觉间我已经悄悄的长大，回想往事总是那么的恋恋不舍。

我收获了作文篇4

　　成长是什么？成长是个子高了；成长是知识面广了，有智慧了；成长还是心理成长了。

　　新的学期，新的开始。四年级，我们迎来了一位新老师，老师把我们的座位重新换了一下，坐在第四排的我，一下子感觉自己长高了，桌椅也觉得舒服了。

　　开学一周后，老师和我们渐渐熟悉，便给我们布置了一篇习作：《古诗编故事》。古诗一共有三种，可以任意选一种来当自己的选材。我想来想去，最终定了一首《所见》。

　　这首诗虽然在二年级时学过背过，但现在还是忘了个精光。我想：既然要用这首诗，那我就一定先得把它背会！我先把这首诗浏览了一遍，然后想象着诗中的画面，竟一字不落地背了下来！上了四年的学，不知不觉中，我的.记忆力有所提升，我觉得这就是成长。只会背诵当然不行，还要理解这首诗。我刚拿出手机，又想：都四年级了，应该要试着自学了吧！不用查试试看！于是，我放下手机，仔细的品味这首诗。“题目是《所见》，这首诗应该是作者在林子里面看到的场景。牧童骑在黄牛上，嘹亮的歌声在林中回荡，写出了小牧童色天真活泼、悠然自得的可爱模样和愉悦心情……”能够做到挑战自我，我觉得这也是一种成长。

　　会背了故事，理解了古诗，接下来就是着手写了。我兴致勃勃的拿出本子拿出笔，在译文的基础上加上想象，这篇习作就完成了。结果，第二天，本子发下来，“啊！我竟然要重写！怎么可能！我写的不是译文呀！”我大吃一惊，失望至极。我重新拿出了纸和笔，虽然我重写了，但我心里却十分不愿意。这次我写的，只是加入了人物的动作，写完之后，我非常满意，便给妈妈看。“你看看你写的，这不还是译文吗？你要加入想象！”妈妈给了我一些提示，也意味着我将又要重新写。我皱着眉头，二话不说，又提笔开始写。半个小时过去了，第三次，我加入了后面我想象的情节，但妈妈还是摇着头说：“你写三次都不喊叫，这一点值得表扬，可是你后面写得不够细致，还要”“重新写？”我突然感到浑身没劲，快速走到房间里，把门“砰”的一摔，又开始重新写了。我努力把每一个细节都写到位，写完后，自己又读了一遍，才交给妈妈。功夫不负有心人啊，这次我终于过关了。第二天，需要重写的人都重写好了，放学时，老师说：“这次重写最有成就的是彭韵然，从五分一下变到了九分！”听到这句话，我的心里美滋滋的，开心极了。

　　这也是一种成长，能够面对自己的问题，是一种心理成长。

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