意外的收获作文(优)
无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的意外的收获作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
意外的收获作文 篇1
这是一个阳光明媚的早晨，我们小记者团乘坐的大巴来到了一座银光闪闪的仿佛超级战舰一般的建筑物——嘉定再生能源公司。我们兴致勃勃地走进了干净明亮的像五星级酒店一样的大堂准备开启我们的采访之旅。
在耐心的等待中，我期待已久的参观采访活动终于开始了。热情的唐老师一边带领我们参观，一边进行仔细的`讲解。我们怀着好奇来到了卸料大厅，每天早上有330辆垃圾车在这里卸料，这里每天会收到1400吨生活垃圾。空旷的垃圾储存池可以存放嘉定区10天的生活垃圾，这些生活垃圾会在这里发酵3—7天后会被一把大大的爪子抓起送进高达850度焚烧炉进行焚烧，在850度的高温中二氨因会被分解，85%的垃圾被焚烧后通过锅炉进行供电和供热。目前发电厂一年可以供给嘉定区10万户人家的用电量！这里拥有大大屏幕的中央控制室，工作人员可以通过控制室全程远程控制，操作和监控整个过程，简直太神奇了！
最吸引我的是问答环节，王总工程师仔细地回答小记者们一个个问题并予以鼓励，知识渊博的王总工程师用简单的语言回答我们千奇百怪的问题。当轮到让我提问时，准备已久的问题一下子卡在那里说不出来了。我苦思冥想，总算想起来了，可是问答环节也结束了，我的心里感到非常地失落。让我意外的是，王总工程师竟然走到我面前亲切地问我：“小记者，你想起刚刚的问题了吗？”我马上开启了关于炉渣处理独家采访，王总工程师告诉我：“15%的垃圾被焚烧成了炉渣后会被送到综合利用厂家进行再次利用。我们一定要做到的是能源化和无害化！”
参观采访活动很快结束了，我依依不舍地离开了“超级战舰”，心里还在想：我能为再生能源做些什么呢？
意外的收获作文 篇2
生活是美好的。在美好的生活中，我们往往会有许多意外的收获。
记得小时候，我从幼儿园回到家，刚进门，家里的小调皮“小黑”就急冲冲的跑过来，咬着我的裤脚拽着我来到了阳台上，“咦！这是什么东西？”，我看到小架子上多了盆奇怪的植物，圆圆的像个球，毛茸茸的，没有树叶也没有树干。我蹲下来观察，好奇的用手去摸它，“哎呀，好疼！”我的手指上扎了根刺，小黑也同仇敌忾的对着那盆植物“汪汪”的'叫着，原来它也是受害者，它的鼻子旁也扎着几根刺。
晚上我向妈妈告状，说爸爸往家里买了不好的东西，除了浪费钱还害的宝宝和狗狗受到伤害。妈妈了解了情况后安慰了我，惩罚爸爸把那盆植物放到安全的地方，并要向我说清楚这盆植物的由来。爸爸找来了《十万个为什么》对我详细讲解了起来，原来这种植物叫做“仙人球”，它生长在非洲，在非洲很常见，它的品种也是非常多，有仙人球，仙人掌、仙人塔、还有仙人山……别看这么小，作用可大着呢，在沙漠中，如果有一个人走不出去，还可以把仙人掌砍断，流出来的绿色之水可以作为他们的生命之源，还可以把仙人掌切成一片一片的敷在脸上，可以起到消炎和补水的作用，它的生命力非常顽强，一个多月不浇水也可以生存下来。仙人球的还会开花，，有红色、白色还有黄色。仙人球的刺是用来保护自己的，以免防止敌害的攻击，我低着头瞄了下“小黑”，看来好奇心不光害死猫，还能害死狗，当然还得加上宝宝我。
通过这次意外，我知道了许多仙人球的知识，知道了仙人球广泛的功能，知道了仙人球顽强的生命力，更知道关心生活中的点点滴滴，才会有更多的发现、收获、惊喜……
意外的收获作文 篇3
高一，随着功课的增加，我的学习压力也重了许多。书重的压得我喘不过气，我整个人趴在桌上，眼前的一大堆作业练习成山地向上叠起。
正在我烦恼之时，妈妈下班回来了。看见我这一副精神不振的样子，又是担心又是生气。她决定了，带我出去散散步。
走在路上，我惦记着家里的作业。“如果不是妈妈如此热心，让我盛情难却，我真想埋在学习里，不出来。”我的心沉甸甸的。
母亲似乎看出我的心思，说：“做事不要把自己逼得太紧，适当放松一下身心，可以调节自己的状态，学习的效率也会提高的。”我觉得妈妈的话也有道理，便索性放下心中的顾虑，环顾四周，寻找能让我赏心悦目的风景。但是，淡蓝的天空显得十分单调，秋天的时节里，树木大多已经泛黄，但是还有一些大树仍是那么的绿。我用目光搜索了很久，就是找不到一丝能让我兴奋的生机。我开始有些失望。
随后我们来到柏树下，这个地方是那么的熟悉。母亲说：“小时候，你就喜欢来这里，跟一大群孩子在这里戏耍打闹，还经常摔得浑身伤痕。”“是啊，几乎每一次放学，我都会来到这里。我还记得，小时候经常在这里量身高。那时还是你帮我量的，妈妈。”妈妈指着树上的刻痕说：“看，这就是你成长的记录本！”我走上前去，用手触摸着斑斑驳驳的刻痕，对这颗大柏树倍感亲切。记忆的照片一张一张地在脑海里翻动，当年和小伙伴们在柏树下嬉戏打闹的情景历历在目……不知不觉中，我的心情似乎也轻松了许多。摆在我心里的再不是那沉重的学习，而是那一筐筐美好的记忆。
我走到柏树下，让母亲再次帮我量量身高。昔日的刻痕已落在腰间出，再看看现在的'这一道刻痕，明显高出了很多。顿时，我发觉自己长高了不少。“长大了就要承担了责任，就要正视压力，而不是埋怨……”我不断地思索着。
柏树下，阳光被裁剪成、组合成各种美丽的图案。坐在树下看风景，感觉真的好悠闲啊！我的心似乎也开朗了不少。
这次出行，我意外收获了童年的回忆、赏景的悠闲，意外收获了适当放松、适时调节的意义。学习是我义不容辞的责任，既然无法逃避，就不如勇于面对。只要注意劳逸结合，适时调节，我们完全可以保持饱满的精神状态，从容应对高中的学习。再说学习本身就是件令人愉悦的事情，何乐而不为之？
意外的收获作文 篇4
非常统一；到了第三组时，意见产生了很大的分歧：
“第一个角大。”
“不对，第二个角大。”
“都错了，两个角一样大。”
课堂内，三种声音响个不停！
“那同学们有没有什么好办法知道哪个角大呢？”提出了这个问题，我想，课堂教学应该进入正题了，因为学生已经预习过，学生一定会说出“用量角器”，下面该让学生认识量角器了，学习如何量角了！
“老师，我有办法”，一个学生的手高高的举着！哈哈！我要的答案出现了！
“我用眼睛看。”唉，当头一棒呀！我正犹豫不决。
“眼睛看得一定准确吗？这两个角的大小太接近了！”他的回答立即招来“骂声一片”！
是啊，这不是调皮捣蛋嘛，要能看得出来，还会有三种意见吗？我正要发火！又一个学生在下面悠悠的说“一定还有别的办法”。
“对，还有办法”！在我没有任何示意的情况下，学生们居然已经开始忙碌了！有的开始窃窃私语，有的开始动手操作，有的量，有的画，有的剪，有的比．．．．．．．好不热闹！
这时，我着急了，要不我自己说出“用量角器量”就得了，再这样下去，也许教学时间就不够了，教学任务就完不成了！可转念一想，我们不是常说，在课堂上要体现学生的主体地位，学生想说，怎能不让他们说呢，还是静观其变吧，看看学生能玩出什么“花样”。
“可以把两个角剪了下来，重合在一起进行比较”。
“可以用两根细细的小棒先将一个角的大小比划出来，然后拿牢不动，去跟另一个角比”。
“老师，我们用三角尺的一个角分别去比，也能比出来”。
看学生们激情澎湃地样子，我已基本有了注意。“还有什么方法？我们比一比谁的方法最好！”又是寂静后的`“涛声一片”……
“我们用尺子量两个角张开的大小，先确定量的位置，要量同一个位置，同一个位置，两边张开大的角就大。”
“我们用了一支钢笔的笔尖去量，钢笔的笔尖象一个特别小的角，我们用这个小角去量每一个角，哪个角量的次数越多，它就越大！”。
还有学生手高高的举着……
学生们的发言让我惊叹不已！
看学生们说得差不多了，我想，时机成熟了！
于是我说：“同学们想了很多的办法，那你们觉得哪一种的方法最方便，量得最准确呢？”
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