抒情作文

时间：2023-08-02 15:32:22 抒情我要投稿

抒情作文大全(5篇)

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的抒情作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

抒情作文大全(5篇)

抒情作文篇1

　　下雨了

　　湛蓝的天空上飘着雪白的云朵，

　　不知从什么时候，

　　白云被污染，

　　变成了乌云！

　　下雨了，

　　雨水冲刷着大地，

　　天空呀，

　　你是在洗脸，

　　还是在哭泣？

　　变化

　　前方的路蜿蜒曲折，

　　从夜晚走向清晨，

　　从清晨走回夜晚……

　　那朵看似猿猴的云彩，

　　已变成人的样子。

　　今天坑坑洼洼的.地面上，

　　明天竖起了一座大厦

　　我走出往日的朦胧，

　　走到月光的脚下。

　　看呀，天边洒满了朝霞。

　　夜空

　　夜空变幻莫测，

　　夜空美丽而神奇。

　　夜风携来丝丝凉意，

　　夜色悄悄抹黑了大地。

　　皎洁的月亮正冉冉升起，

　　温柔的月光似和风细雨；

　　映着几缕轻云，

　　人们正在谈论月儿里的传奇。

　　布满天空的星星，

　　像无数明亮的眼睛，

　　像神仙提着的灯笼，

　　他们在巡视着浩瀚的天空。

　　悄悄开放的花朵，

　　也在欣赏这美妙的景色。

　　远处的天与地已经浑然一体，

　　一切都融入进这朦胧的夜色里。

　　这迷宫一样的宇宙图，

　　披着神秘的面纱。

　　静夜

　　林间的小鸟停止了歌唱，

　　教室里没有灯光，

　　船舶偎在岸边……

　　溪水悄悄地流淌，

　　这时，

　　只有星星不知疲倦地眨着眼，

　　只有月亮不知所终地在游荡，

　　夜来香开了，

　　是夜在敲门吗？

　　梦起床了。

抒情作文篇2

　　【学习目标】

　　课标要求：

　　1．了解抒情文字的特点和写法。

　　2．在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。

　　3．善于发现自身、人类、社会及自然的美；善于从生活中寻找快乐，感受幸福。

　　目标达成：

　　善于发现自身、人类、社会及自然的美；善于从生活中寻找快乐，感受幸福。

　　学习流程：

　　【课前展示】

　　朗读优美的抒情文段

　　【创境激趣】

　　“没有无心之文”，写作离不开情感的抒发，无论记叙、议论甚至在说明事物时，作者的笔法都带着自己的感情，情感就是文字的灵魂。今天，我们一起探讨写作时怎样抒情。

　　二、写作指导

　　1．在写作中，恰当地抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化主题。

　　2．除了直接抒情以外，还可以将情感渗透在叙述和描写中，即间接抒情。

　　(1)直接抒情法：不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。

　　(2)间接抒情

　　①借景抒情法：作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。

　　②触景生情法：触及外界景物而引起情思，发为感叹述怀的方法。

　　③咏物寓情法：通过描写客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法。

　　④咏物言志法：感于外物而述志抒怀的方法。

　　⑤融情于事法：通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。

　　⑥融情于理法：把感情寄寓在说理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思，拨动人的心弦。

　　⑦托物言志：通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。

　　作文一、片段作文

　　选取适当的抒情方式，写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。

　　写作提示：

　　1．选择想要表达的情感，回忆自己产生这种情感的`情境。

　　2．可以直接抒情，也可以采用直接抒情和间接抒情相结合的方式。

　　例文欣赏：

　　我总是呆在一段时光里，怀念另一段时光。如果把童年再放映一遍，我们一定会先大笑然后放声痛哭，最后挂着泪，微笑着睡去。让我化作羽毛，徜徉在这无边的回忆。有时我沉默，不是不快乐，只是想把心掏空。人生，不过一杯茶，满也好，少也好，争个什么！浓也好，淡也好，自有味道。急也好，缓也好，那又如何？暖也好，冷也好，相视一笑。因为看轻，所以快乐；因为看淡，所以幸福。多几分快乐，少几分忧愁；多几分幸福，少几分痛苦；多几分憧憬，少几分绝望。相信阳光必将驱散阴云，雨后彩虹终会露出她醉人的微笑。

　　作文二、我的家乡

　　写作提示：

　　1．写作内容：可以写家乡的景色、特产、风俗，以及你在家乡的生活……不必面面俱到，可以有侧重地写作。

　　2．写作时，可以直接表达感情，也可在描写、叙事中渗透感情。

　　3．写完初稿后，要进行修改。

抒情作文篇3

　　很多时候我总是觉得自己无能为力，其实，每个人都有过混沌的时候……

　　小时候，我们觉得世界很小，小到只能安放自己。我们理所应当的认为自己是这个世界的王，天真的以为世界离开我们便会毁灭。也许正是这种荒唐可笑，成就了当年的童言无忌。

　　渐渐长大，我们开始明白，世界远比我们想象的大。于是我们有了“世界那么大，我想去看看”的渴望。看来看去，整个人都迷茫起来，我们记忆中熟悉的“王国”早已面目全非，我们究竟该把自己放在一个怎样的位置，才能与这个陌生的世界安然相处，我们甚至开始怀疑童年的无忧无虑，忧心未来的何去何从。

　　就在这时，突然有一天，千百年前的苏子给了我们一个答案。哦，原来他就在这里。没错，对于这个世界来说，我们就是一粒粒卑微渺小的尘埃。而对于每个人来说，“我”不过是无穷无尽的尘埃里并不起眼的一个。然而，我想苏子真正要告诉我们的是不仅仅是这些，他更希望的是我们正视现实，做最渺小的“我”，拥大大的梦，活出自己的精彩人生。在梦里，我们可以“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”。纵然身之渺渺，然心之亦能远方。

　　即便最渺小的我，也有大大的梦。以梦为马，对酒当歌，驰骋天涯，潇潇洒洒。诚然，世界太大，太多时间要浪费，太多事情要面对，太多难辨真伪，太多纷扰是非，但我们或许可以换个角度来想，从所谓的“太多”跳脱出来看看，这些“太多”早已无所谓，只剩下云淡风轻。又或许，之前的太过理想，根本无从实现，毕竟不是每个人都可以放下一切，说走就走。可是，我们至少曾经有梦，当下有梦，未来可以不是梦。

　　梦想不是不切实际的乌托邦，而是真真切切的未来。就好比，即将到来的人间四月天，柳条上慢慢挤出的娇嫩的绿芽，孕育着春天的希望。闭上眼睛，心中的柳条在风中摇摆，宛如美人身披轻轻薄薄的绿纱，婀娜摇曳，顾盼生姿。这就是我心中的梦。大有“心中有梦，所见皆梦”的意思。

　　最渺小的我，除了拥有梦之外，还可以拥有最美好的情感。它可以是爱情，亲情，友情，甚至可以是其它未知的情感，就是因为这份美好，世界在我心中变得清新隽永。微不足道的我，心里装着对美的感知，进而延伸出对未来的无限希望。当一对老夫妇从我身边经过时，我用眼睛捕捉美好，悉心体会。他们在一棵树下驻足休息，然后从他们的眼睛里，我看到的是情意绵绵，尽管年华逝去，双鬓斑白，激情不再，却多了份饱经沧桑后相濡以沫的依恋。相由心生，尤其眼睛不会骗人，此刻，他们已经成为彼此的永恒。而我的心，也因为见证这一刻，充满感动和希冀。

　　关于美好的情感，个人认为，它应当包含着遗憾与残缺的美。穿越千年的眼泪，只有梦里看得见，苏子的眼泪，留在心里，传于笔尖。人有悲欢离合也好，月有阴晴圆缺也罢，抑或是人面桃花长相忆，人都无法掌控。因而，最渺小的我们更加珍惜眼前的人和事。对于那些逝去的'、不能回头的遗憾，疼过通过之后衍生出另一种特殊的美感，它存于记忆的长河，刻骨铭心。

　　最渺小的我，看似不起眼，却自有一分卑微的力量，虽不足以撼动天地，却也不可小觑。我想把这份无足轻重的力量，发挥到极致，用到真正应该用的地方。倘若，我跟无数卑微的力量汇合，便如同江河入海，星火燎原，迸发出前所未有的力量，创造惊人的奇迹。敢叫日月换新天，也未可知。所以，我自始至终坚信，天生我材必有用，广阔天地，吾辈自当有一番作为，无愧于天地、父母和自己的心。

　　扯了这么多话，无非是拾人牙慧，到底还是苏子的智慧。况且，以我现在的年龄、学识、阅历，未必就看的通透，或许仍有曲解。但至少，我明白点皮毛。对不是自我的定位——最渺小的我，应当是不错的。对此，我还想补充点东西。我所说的渺小，是相对于万事万物而言的，不代表我们的心小。相反，对渺小的我，内心应当是无比宽广宏大，需得盛放下万紫千红的大千世界。

　　虽然我对郭敬明的作品不敢苟同，但他有段话说的还是很对的：

　　我们活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙尘埃和星河光尘，我们是比这些还要渺小的存在······我们仍在大大的绝望里，小小的努力着，而这种不想放弃的心情，他们成了无边黑暗里的小小星辰。我们都是小小星辰。

　　所以，最渺小的我们，因为有大大的梦，因为心怀美好，因为海纳百川，因为执着努力，而变成一颗颗璀璨夺目的星辰，在历史的银河里，熠熠生辉，绽放光芒。

抒情作文篇4

　　“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”小时候，大人们常常对我说类似这一句的读书名言，可还是年少无知的我对于这些名言中蕴含的道理我还不知道是什么意思。通过在学校的学习、日积月累，我终于懂了。原来，它们都是关于读书的名言，告诉我们读书对我们是有好处的。我也喜欢读书，我还和书发生过许多的故事，现在，就让我和大家分享我和书的故事吧。

　　我上幼儿园的时候，妈妈就常常到书店去买一些识字卡给我。我对上面的'知识和图片感到十分有趣，每天只要妈妈一翻开识字卡，我就赶紧跑上去，跟着妈妈读上面的字。妈妈后来又买了一些简单的故事书给我，我在故事书中汲取知识成长。到了中班，有一些兴趣班。妈妈依着单上的顺序读给我听，我听着听着高兴地叫起来：“妈妈，我要这个。”

　　“哦，原来是阅读班呀。也好，我们家欣欣这么喜欢看书，这个阅读班正好提升一下你的思维，就这个吧。”妈妈说。

　　从那天开始，我每两三个星期就有一盒书，里面装着都是一些蕴含着一些小道理或有趣的书，都是通过一些故事来表达所蕴含的知识。虽然这一本本薄薄的书里的故事不及故事书里的内容丰富，但是它们却让我学习了许多知识，在童年的时光里留下了一个最美的阅读印记。

　　上小学了，我在学校里认识了许多新朋友，学会的知识更多了，在此同时，我发现了一块新“大陆”。它，这块新大陆就是我们班最后面的一个小小图书角。在图书角里，我发现了许多我从来见过的一些故事书。它们的名字深深地吸引了我：《格林童话》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《咖啡味的七七班》……每天只要我没有事情做，就利用每一分每一秒的时间，跑到图书角去借书。很快，我通过老师的提拔，做了图书管理员。每天，只要一下课就有一大批同学到我的座位上排队，为的就是能看到更多的书。虽然是这样，但我还会尽量地抽时间出来，去看图书角那一本本精彩的书籍。没想到，这个职位我一做就是做了四年。从一年级至四年级，我都担负着这个职务。五年级了，虽然我不是再次被老师选为图书管理员，是由我的好朋友小君来做。但是我仍然希望自己能做上管理员，不过我相信小君一定会做得很好。在这担任管理员的四年里，我每天与书相伴，每天收拾、摆好一本本书籍。书，就像一个我忠诚的伴侣，永不离弃我，教会我许多知识。

　　长大了，终于体会到“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句话的意思了。书，教会你许多知识，书中的知识是需要我们去发掘的，每当我们发掘到一样知识，就像黄金一样珍贵；书，是你的知己，你会从书中发现到一样样你所赞同的观点，你所有的烦恼，只要一看书，就仿佛在和一位知己倾诉自己一切一切的烦恼；书，给我带来无穷无尽的财富，我爱读书！

　　这就是我和书的故事。书，给我带来无穷无尽的财富，我爱读书！