思考作文

时间:2021-02-25 13:19:45 思考 我要投稿

思考作文4篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编精心整理的思考作文4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

思考作文4篇

思考作文 篇1

  前五年,曾经发生了一场冤案:湖北佘祥林被控“杀”了自己妻子,但被关十一年后,妻子“活”了!政府赔了四十多万元。

  最近,又有了一场:河南的“杀人犯”赵作海被判刑十一年后,诉状中被他“杀死并分尸”的受害者赵振裳又“复活”——出现在亲人们面前了!政府赔了六十多万元。

  这两起冤案竟令人尴尬的相似:两人一开始都受尽折磨,屈打成招,在牢里度过了十一年,被“杀死”的受害者又出现了。虽然两起冤案都令人心惊,却未必不是件好事。因为这说明政府进步了,更加公开化了,新中国正努力对公众坦诚。

  想想从前,新中国刚刚成立不久,有多少人因为被冤枉而遭流放、甚至被判死刑而无人知晓?在封建奴隶社会,又有多少家庭含冤而被灭了九族?有多少特大冤案还是鲜为人知啊!从被冤而无人知晓,到被冤而向全国公布,中国真的进步了很多,公开透明了很多啊!不过,要是没有冤案,那该多好啊!

  在平时,我们也不能随便乱怀疑别人。丢一支笔,一把尺子,一块橡皮,也许不是什么大事,但也不能无端地怀疑某某拿的。宁可留下悬案,也不能随便找个“替罪羊”!

  最后,我希望,政府别再出来一个“佘祥林”第三了!

思考作文 篇2

  我站在林则徐塑像前,只见:林则徐头戴官帽,身着朝服,坐在石板上,手捋白花花的的胡子,一双炯炯有神的眼睛望着前方,仿佛在凝望着远处一望无边的大海一样。

  我顺着他的目光,望向远处的虎门寨,仿佛又回到了1839年6月3日一样:这一天,礼炮轰鸣,群情沸腾,从各地闻讯而来的男男女女,老老少少,把宽阔的海滩挤得水泄不通。午时二时许,林则徐一声令下,震惊中外的虎门销烟开始了。只见民工先撒下盐巴,再抛烟片,然后把一担担生石灰倒了下去。硝烟整整持续了23天,二百多万斤的烟片化为烟渣,随着潮水卷入了咆哮的大海之中。

  每当我回想起这一切时,我就会陷入沉思之中:林则徐爷爷,您真是伟大啊!您用事实证明了中国人民是不可欺侮的,您真是一个伟大的民族英雄。我们学习也要如此,一如既往地向着前方前进,如果遇到困难就退却,这就不像真正的中国人了!我一定会好好向您学习,勇往直前,做一个学习优秀的好学生。”

  当我离开林则徐塑像,心中却还怀念着那个头戴官帽,身着朝服,坐在石板上,手捋白花花的的胡子的民族英雄……

思考作文 篇3

  光阴似箭,随着时间一分一秒地流逝,回顾刚开学到现在,我已经在钱塘生活了两周。每一天,我都感觉过得十分充实,十分快乐!

  俗话说得好,“生命在于运动”,这两周我真正体会到了这句话的含义。记得在上个学期,我校第一届毕业生的体育平均成绩高达到29.9分(满分30),可想而知,在这之前,他们花了多少汗水、多少心血呀!

  学校希望我们初一的学生从现在开始,就要为三年后的体育考试打下良好的'基础。因此,每天课间锻炼,初一的学生都要在操场上跑步。从开始的两圈,到现在的四圈,的确对我们来说是一个全新的挑战。虽然,这样跑起来会上气不接下气,但是身为七四班的一分子,大家都毫无抱怨,没有人叫苦叫累。这种坚持不懈的精神是值得表扬的。因为当我们支撑不住的时候,我们看到了希望,看到了胜利已经在终点向我们招手……

  那从中,我也明白了一个道理:每一个人必定要有一个目标,只有克服了种种困难达到这个目标后,才会有成功与喜悦!

  当然,学习也是如此。在这个星期中,我们年级举行了三门科目的考试,分别是数学、科学与英语。说实在的,这次数学试卷并不难,但我还是没有考到理想的成绩。身为科学课代表的我,在这门考试中,也只发挥了一般的水平,只考了87分。英语应该是我们班考得最好的一个科目吧!

  几乎每个同学都考了90以上的成绩,那我自己当然也不例外,考了98分。但我还是得思考一个问题:为什么我不能考到满分呢?这说明自己还有许多知识点没有掌握,有待提高,与出色的同学相比,还有一定的差距。

  “失败乃成功之母”,我们不应该因为一次失败了就不敢去尝试,也不应该因为一次成功而骄傲。我们应该从失败和成功中学到东西,正确对待自己的长处,找到自己的不足,然后坚持不懈地去努力!

  这样,成功就会在不远处向我们招手!

  找回自信,找到你自己!

思考作文 篇4

  找到了整合的依据,形成了自己对作文教学的认识。我没有满足课题开题报告中,要好求我们介绍一下国内外研究的基本状况。我还要继续从资料中来进行了解。

  在教育杂志中,我了解到了国内各地开展的生活作文的研究。但是,我感觉到,国内的生活作文研究,更多地从解决作文内容的角度,来开展了作文教学研究。保证了内容是真实的,但是,研究的视角没有能够从真是写作,为有用而写作的角度来思考;我回忆读到的科普作文那篇文章,形式上和内容上,实现了整合,但是,没有系统的进行研究。可能是信息量还小,我们能找到更多实践的信息。那么,我的课题,是比较前沿的了?我问自己(老师讲过,理想课题,要保证所研究问题和与其成果的领先性)。

  我有开始专门输入关键字,查阅外国小学作文教学的研究情况。可惜,这方面的资料太少了。我仅仅了解到很多国家和地区,很早开设了类似研究性学习的课程;关于作文方面的资料,查到了几篇介绍美国小学作文教学的。这几篇文章对我的课题,又起到了附证的作用。

  张良田的一篇《美国作文教学一瞥》介绍了美国学者对作文教学的一些很有启示意义的观点:作文时,最关键的是明确写什么,表达什么思想感情;当目标明确后,再明确读者对象,即文章是写给什么人看的。这样,写作者只需面对理想中的读者把想说的意思说清楚就够了,文章自然能写好他强调了作文时,作者的读者意识。读者意识不仅让我想到了作文要讲究对想,还想到了作文有了读者的时候,交际、写作,自然成了真实的需求。

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