四年级成长作文

时间：2022-07-10 19:33:02 四年级作文我要投稿

实用的四年级成长作文汇编10篇

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的四年级成长作文10篇，欢迎大家分享。

实用的四年级成长作文汇编10篇

四年级成长作文篇1

　　我们成长的经历，就像一朵云彩，云彩里，载我们生活中的喜。怒。哀。乐，在成长的过程中，打开我那多姿多彩的记忆宝库，发现有一件让你挥泪如雨的事。

　　那是一天黄昏，火红火红的朝霞把天空映得格外耀眼。我那时还小，要到银河公园的时候格外兴奋。拼命地跑着，没注意到后面有一辆出租车。这时，出租车向我奔驰而来，眼看我就要受伤了，妈妈冲了过来，用手拦住了出租车，我的内心充满了无穷无尽的感激。我一下抱住了妈妈，在她怀里哭了起来。我看见的，是一张喜极而泣的脸，是一张泪眼模糊的脸，是一张充满兴奋的脸。此时，这种场景，我一辈子也不会忘记的。

　　记得，在一个电闪雷鸣。风雨交加的晚上，我冻得直打颤，妈妈习惯性的摸摸我的头，感到很烫，就知道我在发烧，妈妈飞快的就把我抱到了医院。在妈妈的精心照顾下，我好得很快，很快就出院了。

　　从小到大，妈妈为我对无微不至的照顾，任劳任怨，我只有好好学习才能不辜负妈妈的期望。

四年级成长作文篇2

　　沟通，是连接心灵的桥梁，是交流信息的渠道。借政治书上的一句话说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人都有一个苹果；我有一个想法，你有一个想法，彼此交换，每人就有了两个想法。”爸爸这个人，对我的学习非常关注。

　　我记得有一次，我妈妈答应我要去游乐园玩，我高兴地把作业抛到九霄云外，爸爸对我说：“先把作业写完，再去游乐园。”我爽快的哗哗啦啦的写完了作业。爸爸一检查，大骂我说：“你看你写的语文作业，拼音全拼错；你再看看你的数学作业，18×2等于53，怎么可能？语文跟数学我就不说你了。你看英语，电脑明明是computer，可你呢，却拼的compperr。你说你马虎不马虎？今天游乐园不许去，我伤心极了。

　　在学校生活中，有很多不懂的事。但是我都解决了，可是这件事，我不得不说。有一个同学，我们两个之间，产生过矛盾，有一天，我在操场上玩，忽然。有一个同学撞了我一下，我非常气愤，大骂他去边儿，他不听还骂我，我们两个就打了一架，后来被爸爸知道了，他说：“你要学会让别人，别人不小心撞你，说一声对不起就行了，用不着都得死去活来的。”

四年级成长作文篇3

　　母爱是世界上最美好的爱。古人说：谁言寸草心，报得三春晖。这句话形容母爱的伟大，是妈妈用她的爱养大了我。

　　妈妈她用自己的爱为我做了许许多多的事。

　　记得有一次，在一个夜晚，我忽然发了高烧，这时妈妈发现我的身体像一个大火球非常热。妈妈一看就知道我是发烧了，她用她那双温暖的手把我抱起来像箭一样向医院飞奔而去。到了医院，妈妈她赶忙给我找医生，然后把我扶到病床上。这一会儿我烧得更重了，妈妈急得像热锅上的蚂蚁。一会儿医生过来了他看了看我，给我验了血，最后他对妈妈说：“这只是普通的发烧，没事的，我开几包药吃吃就可以好了……”

　　我本以为妈妈已经放心了，可回到了家里，每当我睡觉时，我都感觉有一双手它一直摸着我的头，好像在说病好了吗，妈妈您真是为我操碎了心。等我的病好了，妈妈的脸上终于露出了笑脸。妈妈您真好，您是一个好妈妈。

　　还有一次，我有一道数学题不懂，妈妈一给我讲我就恍然大悟，可妈妈生怕我不明白，又给我讲。我想：我都知道了。于是我对妈妈说：“我都知道了，不用讲了。”妈妈一听说：“你就是不虚心。”我听了妈妈的话我想起来了。有很多次都是妈妈给我讲题，要不然到学校是不可能受到老师表扬的，要不是妈妈给我讲题，我是不会有好的成绩。于是我下定决心一定要改正不虚心的缺点，要尽力成为一个十全十美的人。我接着听妈妈把题讲完了，我又学会了一种方法。

　　妈妈啊！是您用无私的手把我养大，是您教会了我走路、说话、知识……妈妈我爱您。

四年级成长作文篇4

　　成长的过程缺不了朋友，朋友在一起是最开心的。每当从楼下看见我们小区的小溪时，我就会想起那时的情景。

　　周末，我骑着自行车来到楼下玩，这时候，徐源蔚也来了，我们俩打了声招呼，便开始玩了，喻一竼也来了，我们三个开心地玩了起来。

　　我们来到小溪边，小溪正在欢快地流着，这时候，徐源蔚指着一个台阶说：“我们来修建一个大坝吧。”我们开始忙碌起来，徐源蔚和喻一竼建坝，我则用喻一竼的跳绳套住水底下的石头。开始了，我在小溪边仔细搜寻，看到了一个大大的黄石头，用绳子把它推套住，拉到我面前，伸手拿过去，感觉湿润润的，又有点重，我使足了力气，走到徐源蔚面前，说：“快看!这里有个好大的石头!”她们听了，赶紧过来，对我开玩笑说：“你好棒呀!加一丈的`工资!”徐源蔚接过石头,有点累，缓慢地走到台阶下面，我说：“要不，你休息一会吧，我和喻一竼来做这件事情吧。”她说：“不用了，谢谢。”说着摆在台阶的下面。接着，我继续套石头，套到了一个小石头，拉到我面前，我弯腰捡起来，递给了喻一竼，摆在了台阶上。我接着套石头，套到了一个红砖头，源蔚把它放到黄石头的旁边，对我说：“再加一万丈工资!”我继续挑石头，放到不同的位置。最后，大坝终于建好了，我们三个累得筋疲力尽，但依然高兴地手舞足蹈。太阳快下山了，我们三个恋恋不舍地对对方说了声再见，开心地回家了。

　　我体会到了朋友在一起的开心，和互相协作的喜悦。

四年级成长作文篇5

　　近期，我对学校即将出版的以教师个人专业成长为主题的《成长》一书的书稿做了最后的审阅。审书稿的过程，也就是找毛病的过程。故全部书稿审完之后，几个字涌上心头：我们仍亟需成长。表现如次：

　　一、书稿整体上难以差强人意

　　我拿到的是经过筛选的书稿，共有46名教师的稿子。其中，仅有15名教师的稿子整体上不错，只需要做些小的改动。而我校现有近百名教师。从这些数字中，我们能看出什么呢？

　　二、抄袭问题

　　“时间如风，把羽扇纶巾的青春浪漫吹干保鲜；记忆如壶，把万紫千红的醉人花香收集装满”——在书稿中第一次看到如此诗意的句子，我不由眼睛一亮。但当这个句子又一次次地出现时，我才明白，这不是我们老师自己写的句子。

　　不过，按照目前约定俗成的对“抄袭”的界定，这倒算不上抄袭：连续引用超过70字，又不标明引用的，便是抄袭。但是，书稿中，超过70字的又不标示引用的句子、整段、连续几段甚至整部分的内容一字不动地用别人的话的现象，也频频出现。最典型的是，有2名老师的稿子中，有3段一模一样的话。

　　应该说，这几年，在学校的正确引导下，我们的学生作文中的抄袭现象已经很少了。在这样的情况下，一本教师书稿中出现一处处的如此现象，实在值得注意。

　　三、词语运用问题

　　最突出的是我不止一次说的“的”、“地”、“得”之间的误用。这在书稿中几乎无处不在。并且，从书稿来看，造成“的”、“地”、“得”之间的误用的主要原因，是多数人不会用，而非拼音打字的原因。因为，许多老师的稿子中，并非一“的”到底，而是时不时地用个“地”或“得”（却又用错了）。

　　其次是用词不规范问题。现在，有许多异形词国家语言文字工作委员会已做出了明确规范，如“执著”与“执着”，国家语委明确指出，推荐使用前者。但我们的不少老师，仍根据习惯用后者。又比如“象”和“像”，早已有了明确的区别，但我们不少老师甚至是语文老师仍是“好象”、“象……一样”。建议大家买本最新版的《现代汉语词典》，多动手查查，用词不规范问题便可解决。

　　再次是用词不当问题。印象最深的有“笔录”、“蜕变”和“文思泉涌”、“思想”、“不耻下问”这五个词。

　　前两个词，明显是因为不明白词意而用得不当。书稿中，经常出现“对于好的文句和文章会做一些笔录”之类的句子，把“笔录”一词都用作了名词。实际上，不管是做名词还是动词用，“笔录”都不算冷僻，做名词时，一般是指记录的人口头说的话的文字，特别指口供。对读书中遇到的好的内容“做笔录”，显然不当。“蜕变”原来多用作贬义。现在，新版词典中虽然没再明确指出这一点，但在举“蜕变”的用法时，仍把它做贬义词用。而在书稿中，我们不少老师动辄便“蜕变”了。这显然是受影响很大的“新教育实验”中许多老师如此不当运用的影响。

　　后三个词在书稿中的用法，明显是对象不合适——许多老师动辄便形成了自己的“教育思想”，写起稿子来“文思泉涌”，显然用词过大。还有老师，居然对名师、专家也“不耻下问”。

　　最后是词语搭配不当问题，印象最深的是“加大兴趣”这个搭配。

　　四、逻辑问题

　　从小处看，这类问题主要有2个：句子之间或句子中各部分之间顺序不恰当，前言不搭后语。前一个问题比较普遍，如：“我在实践中不断提高自己，不断磨砺自己，我在点滴进步中逐渐成长”，“其中老师们的许多见解给了我耳目一新的感觉，使我眼界开阔了，分析问题，看问题的视觉更宽广了，对教学行为、教学思想的认识更清晰了”（这两个例句出于一篇稿子，除了顺序不当，这两个例句还存在着用词重复、词语搭配不当的问题）等。后一个问题在有些老师的稿子中相当严重。比如：“人们常用‘春蚕到死丝方尽’来形容教师，其实每一位教师不停地进行自我学习，不断地作茧自缚，自己又不停地努力钻研做‘飞蛾化蝶’，活出自己的特性。这正是现代教师的真实写照。”姑且不说句子不通顺的问题——这也是书稿中很突出的一个问题，不再列出——书稿中这段引文中的第一个小句子，与后边的句子有什么逻辑联系呢？又如：“语文课程标准指出：‘培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。’课标道出了阅读不仅是学习语文的核心，更是一个人精神成长的重要渠道。”——从此处引用的语文课程标准中，能看出“课标道出了阅读不仅是学习语文的核心”，尤其是“更是一个人精神成长的重要渠道”的意思吗？

　　从大处看，文不对题。或是整篇稿子的内容与稿子的标题脱节，或是文中的小标题与该部分内容无联系或联系不强。比如，有位老师的稿子中有一个小标题为“帮助学生成长，获得自身成长”，但内容却完全是自己如何处理学生易混淆的两个问题的。

　　另外，表意含糊，不准确，甚至让人不知所云，也是比较突出的问题。

　　以上问题，有些用认真的态度便可解决，但多数则是我们仍亟需成长的论据。

四年级成长作文篇6

　　我的脑海中有许多的成长故事：有伤心的往事，有逗笑的故事，难忘的趣事。我今天给你们讲的这件事是逗笑的事。

　　那天，我在家里玩耍时，忽然，我看鱼缸里很脏。于是我就想:要不,我给鱼儿换个家吧!说干就干,“可是把鱼儿换到哪儿去呢?”我看了看四周，把眼睛转到饮水机上，有了,饮水机! 我先把饮水机上面的桶拿下来，再把鱼儿小心翼翼地捞出来，又把它放进了桶里，最后又把桶放了上去。

　　小鱼儿在饮水机里欢快得游着，好像在感谢我给它了一个新家。

　　过了一会儿，爸爸看到饮水机里的鱼，叫了一声说：“啊!我的鱼儿!”我一看，鱼儿翻起了白肚皮，浮在了水面上。成长故事是丰富多彩的，哈哈，我的成长故事搞笑吧!

四年级成长作文篇7

　　我家有一株漂亮的牵牛花，他又高又大又老，是全班最大的一个。

　　还记得他小时候，比全班任何一个植物都落后，小小的芽，嫩嫩的茎，连叶子都没长好。可人家的植物都长出叶子，开始准备绕了。那时候我都快急死了，差点就要把它扔掉了。可是我还是每天给它浇一点水，希望他快点长大，终于有一天……

　　那一天下午，我放学回家，发现我的牵牛花已经长好了叶子，开始绕了。我又高兴又兴奋，连忙捧起牵牛花，跑向奶奶指给她看，奶奶看见了，也惊讶的说：“真的呀！”。这时候的我，可别提多高兴了。这一天晚上我都高兴的没怎么睡觉。

　　自从那一天，牵牛花开始绕时，他就越绕越长，竹竿儿都快没位置给他绕了！牵牛花每天都绕一大段，十几厘米的竹竿儿，它三天就绕完了，而且它的叶子也越来越大，最大的有我半个手掌那么大。它的叶子形状，也十分特殊，有的上面有一个尖头，两旁各一个尖头；有的上面一个尖头，两旁各两个尖头，还有着一个尖头都没有，它的叶子上全是毛茸茸的刺，越大越刺人。

　　牵牛花的花是紫色的，大小和叶子差不多，它的样子是喇叭形的，十分漂亮。

　　牵牛花的花苞也是很漂亮，先说说它的小花苞吧，小花苞的样子是上尖下圆。它的颜色不是紫色的，而是绿色的。她小巧玲珑，让人看着就十分喜爱。可大花包就不一样了，它又大又美，跟花朵一样，只是花瓣没展开罢了，这时候的花苞已经有紫色的花瓣了，刚开始的“小绿衣”也变成了它的“裤子”，这时候的花苞就是令人期待的了。

　　花朵是牵牛花中最引人注目的了。有的像害羞的小姑娘；有的像即将一展歌喉的歌星；还有的像漂亮优雅的女郎，十分美丽，令人喜爱。

　　牵牛花是我最喜欢的植物之一，它美丽，它豪放，它可爱，我爱它。

四年级成长作文篇8

　　中学!如生命大楼中崭新的一层，中学悄悄地、无声无息地来了，随之而来的，还有收获与成长。

　　周末，我正犹豫着：“是先去和父母下馆子呢?还是先把活动课的作业做了呢?”我选择了先做活动课的作业。我自言自语地叨叨：“我已经是初中生了，作业要及时上交，是最重要的。再说了，作业很简单，不就是将紫甘蓝加上酒精后榨汁，再加入各种成分吗?简单到死!”

　　在开始做实验之后没几秒，我那“简单到死”的理念，便灰飞烟灭了。先要把紫甘蓝切得粉碎，还没切多一会儿，我的手就发酸发疼了，可紫甘蓝大部分都拒绝成为碎块，高傲地在菜板上或者在地上到处跳，鄙视着我。我有什么办法呢?地上的紫甘蓝，被一双酸痛的手，捡到了菜板上，准备承受下一轮攻击。这次，我两手执两把菜刀，刀刃快速地起落，又经过这一轮顽抗，紫甘蓝终于被我打败，变成了一堆碎屑。

　　不要以为风雨过去了，下面是要捣烂紫甘蓝。起初无论我多使劲的捣，紫甘蓝就是不出一点汁水，加进去酒精也没怎么扭转局势，只好用力地、拼命地捣啊捣......五分钟，六分钟，七分钟，八分钟，在第九分钟时，紫甘蓝终于全部成了稀泥，我稍加用力，大量的汁水便不停地冒了出来，总算是把最难的挺过去了!

　　碱面水、纯净水、白醋，全都准备好了，当我把它们分别倒入紫甘蓝汁中时，颜色立刻发生了变化，有绿的、红的，紫的......仿佛绽放的五彩缤纷的烟花，在给我庆功!

　　经过这次成功的试炼，我收获了快乐，把独立装入了心中，紧紧抓住了坚持，深深铭记了：“要用功!”，而这一切，都是成长，身与心的成长，相信在这样的成长中，我必定会磨砺自己，努力向着我人生的最高峰，昂首挺胸地走去。

四年级成长作文篇9

　　成长如彩虹般绚丽；似泉水纯洁；若史诗，令人难忘。

　　此刻，风穿过树叶，打在低矮的灌木上。我放下手里的画笔，揉了揉发酸的手腕，思绪也跟着风，飞到了过往……

　　成长，在主动的调皮里。

　　小时，我是家里的破坏大王。奶奶刚出去，我又开始捣乱，把毛衣针给掰歪了。奶奶回来，端着香喷喷的烧饼，都飘到十里外了。我缩着脑袋怯生生地说：“奶……奶奶，我把你的毛衣针给掰歪了。”奶奶笑眯眯地向挥挥手，“没事，知错就改就是好孩子，吃些烧饼吧！”成长，在惊喜的路上。

　　稍大点，我还是自己不敢走回家。那天，奶奶有事让我自己走。我嘟囔着嘴，在幼儿园的门口，磨来磨去……

　　突然一个熟悉的脸庞，出现在眼前——是陈雨鑫的爷爷。他瘦削的脸，高高个子，那对长眉毛，像画片上的老寿星。一路上，我搀着老寿星的手，陈雨鑫在一旁蹦蹦跳跳……

　　成长，在蜗牛回家的枝头。

　　将晚，暮色从屋檐滴落。我陪着妈妈去公园散步，大自然散发出扑鼻的清香。

　　路前一只小蜗牛，背着它的家。我把小蜗牛轻轻拿起，“小蜗牛，这里很危险的。”它好像有些害怕我，把头和身体都缩进小房子里。我再小心翼翼地帮小蜗牛放在树上，“你可不要再跑丢喽。”小蜗牛这会才敢露出头来，摇摇它两只小米粒大的眼睛，好像在说：“谢谢你——”

　　人生仿佛像一棵大树，需要风雨的洗礼才能茁壮成长。

　　回首望去，那些小小的细微处，记录了成长路程上的点点滴滴。

四年级成长作文篇10

　　我从来不觉得，书会成为我的好伙伴！我的好伙伴可以是陀螺、可以是卡片，甚至可以是一堆细沙，书，我能离多远便离多远！不用想象，这样不爱书的我成绩会有多差。

　　四年级的时候，爸妈见我成绩实在太差，便将我转到了停钟小学，想着换个环境或许我的成绩会好一点，我却不以为然。

　　才开学的一个星期一，老师兴冲冲地进教室说：“我们来讲讲故事好不好？”其他同学听见了，就异口同声地喊好，但是我的心里像小兔一样在跳：我可不会讲什么故事！这堂课便在同学们的喝彩声和我的沉默中度过了，我的心里真不是滋味。老师走到我面前，摸了摸我的头：“昊宇，张老师也想听听你讲故事呢！”老师温柔的话语打动了我，从那以后，我决定与书交朋友，积极参与各项读书活动。这个学期，学校组织我们开展了“阳光校园·我们是好伙伴”的读书活动，有时候是分班举行故事会，有时候是高年级学生到低年级教室给弟弟妹妹们讲故事，有时候是绘本表演……在活动中，我慢慢体会到了读书的乐趣，尤其是当弟弟妹妹们用崇拜的眼神看着在台上的我时，我会感到十分的骄傲和满足。

　　书，开拓了我的视野，充盈了我的心灵，给我带来无穷的乐趣，不知不觉，我便和书成为了最好的朋友。如今，我的家里有好几箱子书了，每次搬家我都舍不得扔，我要把它们好好保存起来，因为它们都是我的好伙伴！

【四年级成长作文】相关文章：

成长四年级作文04-16

四年级成长作文09-09

成长的记忆400字作文_成长的记忆作文小学_四年级作文12-14