回忆童年的作文

时间：2022-08-16 18:07:53 童年我要投稿

实用的回忆童年的作文10篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的回忆童年的作文10篇，希望对大家有所帮助。

实用的回忆童年的作文10篇

回忆童年的作文篇1

　　每一个人都在一个个日夜中慢慢长大，你可曾记得儿时的梦？你可曾想起儿时的笑与泪？其实每一个人，在成长中最先学会的，就是遗忘。那曾经撒满欢笑的童年，不知何时，已被我们慢慢丢失。

　　那一片片美丽的星空下，在美丽的梦乡中。我总会想起，我摔倒在那一片片绿茵地上，一个群陌生的孩子将我扶起，一张张脸阳光灿烂，让我很熟悉而亲切。我们在绿茵上奔跑着，笑着，快乐布满每一片土地。可是他们是谁呢？“你不记得我们了吗？”依旧灿烂的笑，依然亲切的脸，却那么透明，不可触摸。

　　她们是谁？为什么是那么熟悉却陌生？一个个疑团在我脑中形成，那一张张笑脸，似乎早已在我心中存在。

　　哦，混乱的脑袋瞬间清醒，他们，是我儿时的伙伴啊！那有恬美笑容的是小瑾，那有阳光外表的是小可啊，我怎么能忘了他们呢？是他们，伴我度过一个个日夜啊！我怎么可以将他们遗忘呢？于是，在又一个梦中，我记起了他们，记起了我们的一笑一泪记起了，我那丢失已久的童年。在梦境中，我笑了，第一次，笑地那么轻松与开心，我找回我遗失的梦与童年。

　　你呢？在成长中，你是否也遗忘了你的童年，你的伙伴呢？你，又是否拾起了那些珍贵的会议呢。记住那曾经的童年，让那丢失的童年，不在哭泣。

回忆童年的作文篇2

　　在我四岁的时候，曾参加过一次比赛，名字叫做“抢板凳。”

　　抢板凳的规则是这样的：比如说有十个人比赛，那就要准备9个板凳。主持人一放音乐，参赛选手就围着板凳周围走，音乐一但停止，没有做到板凳上的那个人就会被淘汰。

　　这件事情发生在我两岁的时候，那时欢乐买在门口搭起了这样一个舞台。我虽然才两岁，但我的平衡力特别好，转多少圈都不会晕。所以，我被送到了舞台上。当人们看到我时，都惊讶的张开了嘴巴。心想：这么点小孩能比什么赛啊。但他们怎么也想不到的是，我冲进了一关又一关。许多十几岁的孩子都输给了我。当只剩下四个人时，台下响起了掌声。我那时并不知道他们为什么要鼓掌，所以我依旧很专心的比赛。当只剩下两个人，谁赢谁就会是冠军，将得到一份礼品时，我的腿发抖了。因为和我一起比赛的，是六年级的学生。或许，我在他的眼里是那么的不起眼。但是，我马上又鼓起了信心。新的一轮比赛开始了!我紧张的围着板凳绕起了圈。音乐刚一停止，我就立马做到了那个惟一的板凳上。这场比赛，我是最终的胜利者。再看看那个对手呢?他已经分不清东南西北，像舞台下栽去……

　　最后，我得到了一个很漂亮的娃娃。直到现在，我还时常回想起那时的情景。

回忆童年的作文篇3

　　翻开相册，一页页童年时代的照片展现在我眼前。有张是一个皮划艇掉入水中，周围溅起了一米多高的水花，遮住了我和爸爸的脸。它勾起了我的回忆……

　　这条河叫辋河，前几年我和爸爸、妈妈一起漂流，我和爸爸坐一条船。这条河不深，才一尺左右。我挺纳闷，这么浅的河怎么漂流？妈妈说：“没事，这样才安全呢！”我半信半疑的上了船。一开始，水势非常平缓，速度很慢，我还着急的用桨使劲划。忽然，水速变快了，到了一个急弯，有一些小漩涡和大石头，一不小心就会撞船，甚至还会翻船。虽然被颠地前仰后合，但我还是努力坐直，全神贯注的调整方向。一阵急流涌来，我们被冲向了两块大石头。此时因为太快了，方向也调整不了，于是我们横着冲了过去。“嗵！”糟糕，我们不偏不倚的卡在两块石头中间。我想：啊！完了，我们出不去了。可是爸爸说：“把船两边的把手往上提一提，也许就过去了。”我一边时间向上拉着把手，一边祈祷着：“一定要出去呀”就在一瞬间，我们“挤”了过去，掉在了水上面。因为刚才那里算是一个小瀑布，所以溅起了壮观的水花，也使船舱进满了水。我和爸爸互相看了看，哈哈大笑起来。

　　翻过这一页，我又看见了那天抓螃蟹的照片。辋河的水清澈无比，会有很多小鱼、小蝌蚪以及小螃蟹顺流而下。我就蹲在一块石头上，捕捉他们的踪影。忽然间，我和一只螃蟹对视了一秒。我不管三七二十一直接把网横在它的必经之路上。网一沉，我迅速提网，那只小螃蟹正在网中挣扎呢！我观察着螃蟹，脸上露出了胜利的笑容。

　　相册里还有许多玩水的照片，有沣峪口的小溪流，太平峪壮观的彩虹瀑布，还有太白山美丽纯净的大爷海……妈妈说，这些水都是从秦岭流出来的，它滋润着我的家乡，也给我的童年带来了无尽的欢乐。我爱我的家乡，更爱家乡的水！

回忆童年的作文篇4

　　每一个人都有着不同的回忆，有的是开心;有的是悲伤;有的是开怀大笑……而我的回忆则是坚持。

　　那是一个风和日丽的中午，太阳也已升至中天，向大地播撒阳光，我看着路上来来往往的车辆，心里想：要是什么时候我也有一辆自己的自行车该多好啊！但是，要想有自行车得先有操控自行车的本事，于是，我对妈妈说："妈妈，我想学骑自行车，你教我吧！"妈妈一听，爽快的答应了。随即从仓库里拿出了一辆蓝色的自行车，它全身是蓝的，只有几个英文字母是白色的，看上去非常气派，很有点国家元首的风格。开始试骑了，妈妈在后面推着我的自行车凳，而我在前面掌控方向和踩踏板，在妈妈的帮助下，我一切都很顺利，但妈妈一放手，我就像一只泄了气的皮球一样，重重地摔在了地上，只感觉腿上一阵火辣辣的，一看，还青了，此时的自行车也和我一样，重重的摔在了地上，篮子也歪了，如同一个打了败仗的将军，我心想：爱迪生发明了电灯，失败了多少回，可每次却都高高兴兴继续做他的实验，毫不气馁，我如果就这样放弃了，岂不是……于是，我立刻掸掉身上的灰，扶起自行车，挑战第二、第三、第四次……

　　终于，我成功了，我可以驾驭好这辆自行车了！我十分开心，因为我在没有人教的情况下，靠自己学的，为此，我感到非常骄傲！

　　困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。所以，当我们遇到困难时，要坚持到底，不怕困难。这段记忆深深地在我心灵深处回荡着……

回忆童年的作文篇5

　　我的童年是在大自然中度过的。

　　记得小时候，我经常和朋友们去我家附近的一片树林玩。那时，我们带上篮子和剪刀来采集各种各样美丽的野花放在篮子里，真是快乐极了。

　　树林里还有一条的小河，河水清澈见底，像一面蔚蓝的镜子。我们感到炎热时，就用小河里那清凉的水痛快地洗脸，刚才的炎热一下子就烟消云散。

　　但是，更令我喜爱的吧仅仅只有这些，更多的，还是树林里的的树。这些树各式各样：有细柳那细长的辫子供你观赏；有高大的香樟树为你遮住夏季的烈日；有秋天的桂树为你带来丰收的喜悦；更有松树在冬天为树林增添一抹浓绿。

　　现在想起那儿时的树林，才发现树林多么美好。

回忆童年的作文篇6

　　在童年，我做过许许多多又笨又可笑的事。可是，这些事让我懂得了许多人生道理。让我变得优秀，十分值得回忆。

　　五岁多的时候，我在老家生活。老家有很多动物：鸡、鸭、饿……这些动物变成了我的“玩具”，有的时候却恰恰相反，不是我玩它们，是它们在玩我。

　　那一次，我刚起床，闲得无聊，别想找点乐事。听见房顶上的大公鸡正高声鸣叫，心中就萌发了一个想法：抓公鸡。

　　我拿出一个笼子放在房子旁边，又拿来一把梯子搭在墙边，然后爬上房顶围上去。大公鸡就鸣叫了一声，把我吓了一大跳。我也以牙还牙，以眼还眼。叫了一声，大公鸡也吓了一大跳。乱飞又乱叫，羽毛落了一地。我跳上去，抓住它。它又跳开，瞪了我一眼。我见势不妙，就开始打退堂鼓。公鸡用骄傲的眼神看着我，好像在说：“哼，还敢来吗？”

　　我可不下去，爬上来，开始了我的第二轮“进攻”。这回，我一跳上去，气势汹汹地冲上去，结果被它一啄，撤退了。

　　可我还不服气，这次我决定搞突袭。我先潜在暗处，等他过来，就一把抓住它，快速下梯子。可是它反映了过来，立刻啄我的头一下，我的一块头发掉了下来。上几秒我还得意洋洋的想：真是“三打白骨精”啊，终于抓住你了。可是下几秒我就开始“下雨”模式。爸爸听到了立马跑了过来。

　　我把事情都告诉了爸爸，爸爸教训我：不能伤害小动物，要做好事才能有好报。

　　从此以后，我再也不伤害小动物，不把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

回忆童年的作文篇7

　　每个人的童年都是五彩缤纷的，有喜、有怒、有爱、有乐。金色的童年总会给我们留下深刻的印象。因为它其中有喜有乐，童年时是痛苦的，因为它少不了怒和哀。当然我们每个人的童年都是在喜怒哀乐中度过的。金色的童年带我们度过儿童时代，悄悄走进了青春。

　　现在的我已经是五年级的学生了，再也不想童年那样幼稚，那样任性了。

　　记得刚上小学时，我还是一个什么也不懂得六岁儿童。到学校不敢和别的同学说话、玩耍，只有独自坐在座位上发呆。有一次，一个伙伴儿跑过来，调皮的用手打了我一下，当时我就“呜呜”的哭了。我真不明白，我当时为什么会那么脆弱，那么胆小呢？为什么和小朋友连话都不敢说呢？真是越想越有趣儿。

　　三年级时，我马上德克也逐渐变得有难度了，我也逐渐懂得学习了，再也不像一年级一样，什么都不知道，。那时，我的朋友也比较多了，也喜欢和他们一块儿玩耍了。

　　到了五年级时，我对学习更加理解——学习要靠自己，也是将来为了自己，素以我就更加努力学习，把握住了机会，我希望考入初中重点班。

　　而到了现在我才真正明白，在学习生活中，不仅要靠自己，还需要他人的关心与帮助，这样才能不断进步，努力进取。

　　现在我们是毕业阶段，重要的.是把握机会，让我们像早晨八九点钟的太阳，用知识武装自己的头脑，让青春焕发光彩。展现真货的魅力。

　　我们既然生活在春天，就不要去做秋天的事，过早的成熟就会过早的凋谢，让我们把青春的事儿，一块儿尘封进那红色的记忆。而后，你会觉得青春的阳光依然灿烂。青春的生活依旧美好。

回忆童年的作文篇8

　　我感谢我那七彩缤纷的童年，它让我在疲惫之时能会心一笑;我感谢我那获益匪浅的童年，它令我有了良多的感悟;我感谢我那平平凡凡却又独一无二的童年，它为我的曼妙的人生画卷涂上了最为绚烂的一笔。

　　感谢那童年中可笑的傻事——

　　第一次偷喝老爸的五粮液，辣得口水眼泪一起哗哗流，却从那时清楚知道，酒不是个好东西;逛公园时，因不会英语而走错了洗手间，4岁的我痛哭着向妈妈要求学英语，继而慢慢明白英语的重要性;看着父母能用那一张张红红绿绿的纸张换回一堆堆好吃的，便以为那些纸是充满神奇力量的，偷了一张10元的跑到学校炫耀，以为能得到更多的朋友，老师找我谈话后，哭得稀里糊涂的我就已认定，钱并不是万能的……

　　感谢童年中可贵的经验——

　　在努力学习了多年之后，我第一次站上了世界级的领奖台，人生中第一个金牌，让我懂得付出的必要;在和好友吵架之后，吃不好，睡不了，满脑子的懊恼，终于下定决心向她道歉，看到她笑容展开的那一刹那，我体会到了友情的力量与宽恕的美好;在母亲节下厨，像模像样地做了顿“佳肴”，母亲含泪带笑地吃完后，我悄悄品尝了一口，却被咸得流下了眼泪，从那以后，我更珍惜那深深打动人心的亲情……

　　感谢童年那梦幻般的往事——

　　嬉戏海边，看着浪花在蓝得很特别的天空下追逐，看那奇特的水中的奇特的景;游玩于黄昏下的山川河流，感受那大自然的气概，感受那大自然的和谐;在白云朵朵的天空下吹泡泡，凝视那一如我心的泡泡飞向天空，飞向远方……

　　总之，感谢童年。谢谢你给我的幻想力，让我长大后更具有创造性;谢谢你给我的童真，让我对这世界永远怀抱着感恩与憧憬;谢谢你给我的失败与挫折，让我获得一个个不可或缺的经验，从而踏上成功之路。童年，你让我成长。

　　每个人都有一个属于自己的童年，仿佛那是理所当然的。不过，我仍然要再次说——

　　“我感谢你，童年。”

回忆童年的作文篇9

　　我的童年是快乐的，幸福的，美好的……像五颜六色的气球，像绚丽多彩的彩虹！但是我觉得它更像妈妈做的美味佳肴，令人回味无穷。下面呢我想和大家分享这其中的一点点甜蜜！

　　那还是我不到三岁时的小故事，也是在这么一个秋高气爽的季节，妈妈和姥姥要去地里边收玉米，我独自一人在家妈妈很是放心不下，就拿上了太阳伞，娃哈哈奶，饼干……还有一个小凳子把我带到了地里边。妈妈和姥姥一边掰玉米一边逗我玩，那时的我还是一个小不点呢，渐渐的就被落下了一小段的距离，我坐在凳子上看蚂蚁搬家，看蚂蚱跳舞……还看见了玉米棒子上的大青虫！实在是没得玩了我就坐在凳子上双手扶着两边的玉米杆嘴里还大声的叫着“妈妈，妈妈，我坐公交车去街上买好吃的了，你去不去啊”姥姥跟妈妈回过头一看我的小样顿时哈哈大笑起来！

　　直到现在想起这事自己也会小乐一会。那时的自己太小还不懂得劳动的艰辛，还看不明白大人的眼神。现在仔细想想当时的情景才明白，妈妈和姥姥的眼里装满的是欣慰和赞许。正是这样的眼神给了我无形的力量，让我有了面对挫折的勇气！这样的眼神让我刻骨铭心！

　　【写作指导：以美渗透作文】

　　爱美心里人皆有之，人们对美好生活充满了希望，美好的事物令人回味无穷，美好的景物让人流恋往返，美好的东西令人爱不释手，优美的文章让人赏心悦目。美能给人带来愉快感受，美是人们追求的目标，美在我们生活中处处可以体现。美育，是培养学生健康情趣和审美观，是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的过程。我在教学作文时，从以下几个方面进行美育渗透的。

　　1、感受美。客观世界中的自然物，能给人类带来美的享受，只要你留意去发现它，欣赏它，是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如：山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象，要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验，进行一些社会实践，多了解社会，多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会相结合。把真实地美跃然纸上，来歌颂祖国美丽的江山。

　　2、鉴赏美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的心灵美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏，以美的视角去观察事物，剔去不健康的糟粕。鼓励学生做生活的主人，多参加各种有益的活动，从中获取素材，把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来，通过人的语言、动作、心理活动表达人物的高尚品格，写出自己的真情实感，美的神韵在作文中得到显现。

　　3、创造美。完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织整理。让学生以生活为写作的大背景，自主选择题材，鼓励学生写真实，写小事，道真情，讲实感。创造美的篇章，离不开形式美。根据不同的题材，掌握必要的结构，运用一定的写作技巧，采用所学过的修辞来达到美的效果。写作文要语言流畅、生动、形象给人以美感，要锤炼语言文字做到文字美，。标点符号运用的恰到好处，能起到一个画龙点睛作用，在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净，让人看起来感到舒服，提倡字迹美。各个环节力求做到美，通过“材料──语言──思维”的创造达到完美地境地。

　　总之，生活中的美无处不在，作文教学离不开美育，因为作文是学生通过写文章表达自己对生活的认识和感受，我们要抓住各种时机对学生进行美的教育，培养学生的世界观和审美观。从而使学生热爱美、追求美，成为一个行为美、心灵美的人。