同桌的作文

时间：2024-04-15 10:47:45 同桌我要投稿

同桌的作文集合7篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的同桌的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

同桌的作文集合7篇

同桌的作文篇1

　　我的同桌叫小明，虽然长得不怎么样，但他很爱学习，也很善良。

　　记得有一次我们上完语文课，脑袋沉甸甸的，特别不舒服，正好下一节是体育课，我大声喊着：下一节课是体育课。我高兴地看了看同桌小明，又看了看他的书，对他说，小明，下一节课是体育课，我们下去吧，他好像没听见，我又喊了一遍，他才缓过神来说：“你先下去吧，我等上课了再下去”

　　“叮铃铃”上课了，老师开始点名念到小明时没人答应，老师又念了一遍，还没有人答应，老师叫我上楼看看，我嗖的一声就上了楼，看见了他，他正在认真地看书，我不忍心去打扰他，就轻轻地对他说，上课了，快跟我下去吧，他这才明白，非常的'吃惊，连忙把书收回了课桌里跟我下去了。

　　还有一次下课时，一位同学突然吐了，小明连忙到课桌里拿起纸给那位同学擦了嘴，小明接着又把她送进医务室。看起来没有什么大碍之后，他就给数学老师打了一个电话，叫他的爸爸来接她。

　　这就是我的同桌一个既爱学习，又善良的人。你喜欢他吗？

同桌的作文篇2

　　我有一个同桌，他的名字叫冯宇翔，只要你冲他叫他的名字，他就会冲着你傻笑。

　　他有一个大鼻子，鼻梁上染着一副眼镜，一双小小的眼睛，样子很可爱！我们经常都会叫他的小名——冯仔。冯仔很爱笑，也很守信用。

　　记得有一次，我做错事被老师批评后，伤心地回到教室，闷闷不乐地坐在位置上低着头一言不发，忽然，听见冯仔“嘿嘿”地傻笑两声，然后问我：“你看看你的笔还在不？”我抬头发现他在一脸的坏笑地望着我，就知道他又想捉弄我了，我心情一下子又变好了，和他玩了起来。

　　他也很守信。记得有一次，轮到我做值日，可是吃饭时间已到，同学们都陆陆续续地去饭堂吃饭了，此时教室里只有我和冯仔两人。为了在去饭堂吃饭的路上不寂寞，我就对冯仔说：“你等我把值日做完再陪我去吃饭，好吗？”其实，我对他能否守时并没有多大的信心，因为我做值日至少也要十几分钟，让他等十几分钟岂不是白白浪费时间吗？更何况他有这份耐心吗？本来他是要去吃饭的，听到我这么一说也就停下了迈出门口的脚步，答应我说：“哦！好的'！我在外面边玩边等你！”我原本只是和他闹着玩，没想到他真的当真答应了。我心想：也好，有人陪着不寂寞。想完，我就放心地做值日了。可当时间过去五分钟后，我就感觉外面一点声音都没有了，我心里想：他肯定走了，不会等我了。等我做完值日出来，却发现冯仔自个儿在那里安静地看书。我激动得喊了他一声：“冯仔！”听到我的叫声，他抬起头来冲着我傻傻地笑着，看到他那傻傻的样子，此时，我真不知道该说什么好，只感觉喉咙被什么卡住了，眼眶也热热的。

　　冯仔真是个守信用的人，并且很有趣。我真的很开心自己能有这么一个好同桌，一想到他的笑容心情就会好十倍。听到这，你是不是也很想和他交朋友呀？

同桌的作文篇3

　　同桌是指使用同一张课桌或者在相邻座位上课的两个人之间的一种人际关系。看似简单，却包含着非常复杂的情感。

　　曾经看到这样一段话：上课不认真听是你的错，但如果回答不出老师的问题就是你同桌的错了。所有曾受过同桌“帮助”的人一定会懂得其中的“奥妙”，但同桌的“好”还远不止这些。

　　最记忆犹新的是小学同桌C，他很调皮，喜欢恶作剧，但他很聪明，数学很好。我和他有许多相似之处，时间久了，我和他一个动作一个眼神便能明白对方的想法，许多秘密与他分享，也更了解更理解对方。我偶尔会踩他一下，踹他一脚或打他一拳用来发泄，而他也会时不时地来捉弄我。

　　一次，我站起来与前排同学讨论问题，而他趁我不注意，偷偷把我的椅子抽了出来，然后幸灾乐祸的等着看热闹。看到他的坏笑与同学们因努力憋笑而颤抖的肩膀，我便明白他又出了什么坏主意，于是拿着课本在他头上敲了一下，威逼利诱道：“老实交待，你干了什么？”“啊哈，没，没什么。”见他左瞅瞅右瞧瞧，一副做贼心虚的样子，我刚想坐下和他理论，突然发现凳子没了。“好啊你！居然想让我当众出丑！”可他已逃到了教室外。还记得那天我们绕着操场足足跑了6、7圈。

　　还有一次，我和他比做数学题，他已经全部做完，但我还差一道怎么都做不出。他看着我“还没想出这道题的做法？”“哼，你都做得出我还做不出？马上就做出来了！”我因要面子而不承认。但他看到我嘴硬的样子便明白我根本没有思路，竟主动提醒我，帮我讲解起来。

　　很感谢我的'同桌，可能他不是我进入新学校后认识的第一个人，但一定是我在学校里接触最多的人，是知道我秘密最多的人，是可以随意吐槽不用担心后果的人，亦可以是我生病时的“仆人”，是我郁闷时的倾诉者，也是我认为最可恨却又深深爱着的人。

　　同桌一定能在与你同窗时教会你很多道理，带给你很多快乐，也带给你一段最真挚的同桌情。

同桌的作文篇4

　　他机灵，活泼，一头乌黑的头发，一张英俊的脸上带着顽皮的神色，他就是我以前的同桌。

　　他是“恐怖分x”

　　上课时他像得了“多动症”一样，不是用脚蹬前面同学的椅子，就是拽拽我的辫子，很不老实!我坐在他里面，出去时他竟然要我出示“通行证”，搞得我下课出去也只好运用我的“飞桌”功了。让他坐里面，他也很少走我的地盘，我想他是想练习“飞桌走凳“功吧!唉!跟他同桌，还得时刻准备着他的突然袭击!说不定什么时候你就会吃他一拳或挨他一掌。他在我心中始终是个“恐怖分x”。

　　他是“梁山好汉”

　　我的同桌他虽然“恐怖”，但也很有爱心的，一次下课玩耍时，一位同学的头碰在楼梯上，顿时鲜血之流，我们都吓得呆若木鸡，只见他号召另一位同学架起伤员就往医务室直奔。上课时，浑身是血的'他坐在我身边，我没有感到丝毫的恐怖。

　　他是“监督员”

　　一次听写英语单词，我把两个没记住的写在了手上，准备一会老师听写时偷看，没想到却被他发现了，他“命令”我不许这么做，不然会让我吃他一拳，在他的“暴力”威胁下，我不得不擦掉手上的英语单词。虽然那次听写我没有得一百分，但我对他没有丝毫怨言。相反，过后我真诚地对他说了一声谢谢。

　　这就是我的前同桌，这个让我又恨又敬佩的人。

同桌的作文篇5

　　他，一双明亮的眼睛，头发乌黑发亮，理着小平头，知道他是谁吗？他就是我的同桌—李赫然。

　　李赫然是一个天真，积极向上的男孩。他上课上认真听讲，不乱做小动作，考试成绩优异，经常受到老师的表扬。以前，他的错别字很多，但现在，经过了他很长一段时间的努力，每次作业能一丝不苟的完成。在课下，有时作业很多，课间都不休息，在座位上认认真真的完成每一项作业。看他，是多么的爱学习呀！

　　李赫然还有点淘气，是个“开心果”，经常让我们笑得前仰后合，当我不开心时，他总会想办法把我逗乐，我一看到他那滑稽可笑的样子，就忍不住哈哈大笑，一下子把烦恼抛到千里之外去了。

　　他还很关心班集体。有一次，班级的鼠标不好用，老师让家里有鼠标垫的'拿来一个，结果，大家都把这事给忘了，就只有他还仍然想着，第二天，他拿来了一个完美的鼠标垫。每次，他看到座位底下有垃圾，也会主动捡起。

　　他的优点可不止这些。关心和帮助别人时，从来都表现的很积极。有一次，我上美术课时，忘带水彩笔了，他说“你用我的吧，要是觉得笔头脏，就在这滑滑吧”，随后，他给我拿了一张演草纸，当时，我也深深的被我同桌这种乐于助人的精神给打动了。

　　这，就是我的同桌，也是我学习的好榜样！

同桌的作文篇6

　　前一阵子我的同桌是柏嘉忆，后来，换了一个同桌，他的名字叫赵伊诺。他的身材瘦瘦的，他的爸爸妈妈都说他吃多点好长胖，看他长得像一根小草一样，风一吹就快要被吹倒了。他的.脸蛋儿圆圆的，好像一个诱人的鸡蛋。他的头发乌黑发亮，好像他在顶上滴了几滴黑色的墨水。一对儿弯弯的像月牙一样的眉毛下有一双水汪汪的眼睛，一看别人忽闪忽闪的很好看。他还有一张樱桃一样的小嘴，说起话来可招人喜欢了。

　　他的性格很活泼，他的爱好是玩魔方，他可是我们班的魔方高手。有一次我们学校举行魔方比赛，他得了第一名呢！他很爱乐于助人，有一次我的铅笔没有带，是他借了我几支铅笔并且送给了我。

　　我喜欢跟他做同桌。