我们的心声五年级作文

时间:2021-09-17 17:26:25 五年级作文 我要投稿

我们的心声五年级作文

我们的心声五年级作文1

  晚饭过后,我独自站在阳台上。望着眼前的景象,我不禁叹了一口气。唉,街道上、小山上全都沉浸在车笛声、车尾气之中。回想以前,那山青水绿的时候,鸟儿站在树梢上欢快的唱着歌儿,

我们的心声五年级作文

  小鱼儿在小河中和岸上的家禽赛跑,农民们日出而作,日落而息。一切都是这么祥和、安宁……

  “想什么呢?”爸爸拍着我的肩膀说。“哦,没什么……”我们谈了一会儿,后来他去看电视了。

  在苍茫的夜空中,看着眼前的“风景”。我感慨万分,短短几年间,地球竟然发生了这么大的变化。乡下的小河不再清了,鱼儿也消失了,只留下数不出的塑料罐。那欢快的叫声似乎随着清澈的小河而去,换来的是叮咚响的塑料罐。汽车的尾气时刻在破坏大气层。动物在减少,人类在增多,仅此一个渺小的地球容不下人类如此快速的“发展”。加上各种工厂排放的污水、黑烟、化学物资使除人类以外的一切生命体数量、种群急剧减少。地球――这位无私慷慨的母亲,她把她的一切都给了我们,而我们却在无限制的索取,索取后还向她抛垃圾。这一切都使她迅速衰老。她也给了人们一个又一个的警钟――两极冰川融化,海水暴涨,淹没了陆地;海啸、台风时有发生;沙尘暴肆虐;黄河的黄沙。这一个又一个警钟还不能唤醒那些贪婪的人们吗?

  又是我也想不明白,那些人用地球的寿命换来的钱,难道有地球贵重吗?人类如果再这样破坏地球,吃亏的还是人类自己。所以,人们应该立即行动起来,保护地球,保护我们地家园!

  总而言之,保护地球使我们全社会共同的责任,是我内心发出的真诚的感叹,也是我们亿万少年儿童共同的心声!

我们的心声五年级作文2

  “小小少年,背着书包,做不完作业,听不完的唠叨……”我想这首歌,同学们一定都听过,这就是《快乐星球》的主题歌。歌中唱的正是小学生的心声。

  我看见过这样一幅漫画,文中画的是:一只蜗牛对一只蚂蚱说:“我比人类走的快!”蚂蚱大笑,蜗牛说:“笑什么?走,让你见识一下!”于是蜗牛与蚂蚱和一个背着大书包喘不过气的小学生比赛,蜗牛和蚂蚱跑在学生前面,蚂蚱惊奇的说:“哈哈,是真的呀!”看完之后,我感受很深,作者只是用风趣幽默的语言和图画,就画出当代老师和家长给孩子过多的压力和学生内心的心声。

  自进入90年代以来,“减负”的呼声越来越高,可是漫画中的那类学生还是出现过的,不是吗?当学生的,还是接受过来自父母的、老师的压力和负担。我们的父母把自己的`意志强加给孩子,期望孩子的成绩比别人高,在争中有绝对的优势。于是,他们给孩子们买一大堆练习题、卷子,给孩子报一个又一个辅导班,给孩子请了一位又一位家庭教师……他们无视孩子快乐与否,只是强制性地把孩子培养成机械化的人,只是一味地剥夺孩子自由的权利。而老师,则与父母联手,课上一大堆知识全让我们记住,课下一大堆作业又堆积如山,等我们解决。“减负”何在?学生的自由何在?整天被关在屋里做作业,老师。家长,你们可想到过,我们多渴望呼吸新鲜空气,多渴望重见蓝天白云,多渴望又见青山绿水,多渴望欣赏百花争艳……你们又可曾想过,我们不是学习的机器。当你们那“望子成龙,望女成凤”心切的时候,受苦是我们。

  我们真想大声呐喊:“爸爸妈妈,我们需要‘减负’!老师,我们很累!”

我们的心声五年级作文3

  现在我们大家的功课都很忙,本该休息的时间全被占去学习,一堆堆的作业压得我们喘不过气来,但若你真的问我们:“你们最想要的是什么?”我们大部分同学会坦白地告诉你——表扬,而并非自由。

  是的,我们学习是为什么?不过是为了老师、长辈、同学的表扬。认真地写作业,考第一,上好学校,为了什么?也是为了表扬……

  表扬是对我们的肯定、赞扬和鼓励,是一种心灵的必须品,有了表扬,才有我们不断的努力,才有我们光辉的成绩。

  然而,老师与长辈们是多么苛刻他们的表扬!当儿女、学生们做了好事来报喜时,虽然说心中有说不出的高兴,可脸上却依然一副无所谓的样子,嘴里用几句简单的话打发我们,给我们泼上一盆冷水。霎时,喜悦之情如灰被风一般地吹走了,剩下的是什么?只有无助的叹息。于是不再发愤,不再努力;于是失去了上进心;于是有了喜讯不愿告诉别人,让美好的东西,湮没在心底,成为永久的记忆……

  我们一次次盼望家长与老师们能给我们表扬,哪怕是一句赞扬的话、一个鼓励的眼神、一个真诚的微笑……可他们却一次次让我们失望,一次次吹走我们的喜悦,在这个五彩缤纷的世界里,少了一份温馨。

  可是,又有谁,会真正去倾听我们发自内心的呐喊;又有谁,会真正懂得我们的想法;又有谁,会真正给我们最需要的表扬,来填补我们心灵的伤口呢?

我们的心声五年级作文4

  人,一生有大小不一的烦恼和困惑。虽然我们只是一个个小孩子。但是却像一朵朵未开放的花,视野还封闭在花苞里。没有从前那些无忧无虑的生活,没有自由,这就是我们快升学孩子的烦恼。

  有人说过,人类是大自然的杰作,拥有无限的智慧和无尽的益处,但是,同时也添加了无尽的烦恼。学习给我们带来了压力,尤其是我们这批即将升学的学生。在学校老师让我们做题、读书、复习,几乎都没有了玩的时间;在家里,做完作业,爸妈就给我们下达了新的命令,而且做完又要去上辅导班,周末就这么样的度过了。原来的笑声变成了无尽的烦恼。原来的自由,也已经被学习给牢牢的锁住。晕啊,来吧!原把学习当作快乐的我们,现如今好像已经把它当成了无尽的痛苦和泰山一般的压力。

  我们被这些思想紧紧的束缚住,甚至都觉得自己成了学习的机器人,只是在根据程序做事。虽然家长们也时不时的给我们讲大道理。我们虽然也知道,但是我们渴望自由快乐的生活,巨大的压力使我们想去逃避,这不是我们想要的东西,我们甚至哭过、痛过,但是又没有勇气、没有机会来表达我们的心声!

  我们只能默默的躲在角落里,让着黑夜给我们一些安慰。我们不像小时候那样单纯,也不像高中、大学生那样的成熟。我们似乎是在成熟与单纯的夹缝中看到了残酷的世界,激烈的斗争,也感悟不少,但是又那么清晰,又觉得那么迷惘。我们想拥有小时候单纯的自由,又想有长大后成熟的自由。

  我们开始不知所措,反正就是想拥有一些自由,一些快乐,但是学习哦我们也不会落下。自由是我们共同的心声。

我们的心声五年级作文5

  每个人都有心声,有的人心声是快乐的、有的人心声是悲伤的、还有的人心声是多变的。这也许是上天注定的快乐,也许这是上天注定的悲伤、尽管是多变的。我也会从容面对。

  我是一个初中学生,尽管是大孩子了,但自己却不认为,看着弟弟被爸爸妈妈夸奖,自己因成绩不好被父母责骂。心里总有一些话憋在心里。

  总是抱怨的我,也时时哭,即使这样也要学会坚强。不让父母看到我是一个没长大的孩子,要让父母看到我长大了,是个懂事的好姐姐。

  尽管是这样。心里难受,眼睛上已覆盖一层泪水,但我也要忍住,不让它侥幸逃走,带我总是让父母误解,父母总是说,弟弟他小,你应该让着他。这我也懂。我能让着他,但我不能让他将走全部父母的爱。

  在父母的眼里,我真的长大了,我总是装样子,看着爸爸妈妈抱弟弟,我心里很难受,在心里说,我是多么希望你们能抱抱我,哪怕只有一下,就那么一下就足够了。希望有一天会实现。

  我有时也会理解父母,理解父母的辛苦、父母的这都是为了我们。

  我想对我的爸爸妈妈说,我会继续做你们理想中的好姐姐,我也会好好学习,珍惜你们不辞劳累挣来的辛苦钱,我会体谅你们,理解你们,爱护弟弟,保护弟弟,但也希望你们也能多体谅体谅我

  这就是我多变的心声。

我们的心声五年级作文6

  我是一只生活在郊外小溪边的小青蛙。瞧,我家是多么美丽呀!这里风和日丽,景色秀丽,附近有一条清澈见底的小溪,“哗啦啦”地唱着歌往前跑;小溪两旁长着几棵挺拔的柳树,柳树姑娘的头发又细又长,还夹着许多绿色的发卡,草地上的野花野草们悠闲地享受着大自然的滋润……“嗯!”我深深地吸了一口,“还有这清新的空气!”

  但是,好日子并不久。这片土地风景好,许多人来这儿野炊。他们在这里尽情地吃喝玩乐,不要的空饮料罐呀、果皮呀什么都随手乱丢。日久天长,这里变得,空气中飘着一股难闻的气味儿,溪水变得又臭又浑,处处成了蚊子苍蝇的天地,居住在这里的动物纷纷跳离,花草树木们都病得有气无力……

  这不,我也受不了了,收拾家当搬家。我刚出家门,就赶忙捂上鼻子,小心地蹦跳着。突然,我看到小溪里有一顶小雨伞往前移动,捂着鼻子和嘴,朝那大声喊:“喂!水中的是谁呀?”只见小红鱼举着小雨伞,慢慢地露出来,马上捂住嘴巴,困难的呼吸着。“哦,是小红鱼呀!你也搬家吗?”我问。

  “是呀,你看这里污染多严重呀!都难以在这里生活!以前这里多美好呀!溪水清澈树木翠绿,空气清新,鸟语花香,可……可现在呢……”说着小红鱼呜呜地哭了。

  “小红鱼,你别哭。这都怪谁呀,还不是他们人类的‘杰作’!人类只知道得利于自己就行,哪会去考虑后果呀!走吧,小红鱼,我们离开这人类毁了的地方!说着,我们一起离开了。

  我多么希望人类能够意识到现在环境污染的严重性,采取有效措施。不要捕杀动物,要爱护花草树木,保护动物,从身边的小事做起。给地球来个彻彻底底的“大洗澡”,再给她换上干净、美丽的新衣。还我们一个绿色、自由的美好家园!

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