写诗作文

时间:2021-03-03 13:21:22 [第三单元]写一首诗 我要投稿

关于写诗作文9篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编收集整理的写诗作文9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于写诗作文9篇

写诗作文 篇1

  今天,我躺在床上作诗。

  看着以前搜集的日历不禁作起诗来。

  “两只黄鹂在枝头,旁边花儿开茂盛。”哦,不对,为什么花儿开得那么茂盛呢?,一定要有原因才行呀!

  那就改成“两只黄鹂在枝头叫,旁边的花儿开得盛。”不对,这也不行——①太长了!②太罗嗦了!③不能像写文章那样写!④不通顺!

  就改成“两只黄鹂枝头鸣,旁边花儿开茂盛。”好!完成两句,那就容易过飞天啦!我正在屎壳郎驾云——美上天了!我正得意洋洋,洋洋得意的时候一想——快作诗啦!

  我灵机一动——“鸦见花儿开茂盛,花言黄鹂歌声美。”

  好组成全诗是:

  两只黄鹂枝头鸣,

  旁边花儿开茂盛。

  鸦见花儿开茂盛,

  花言黄鹂歌声美。

  意思是:两只助人为乐的黄鹂在粗壮的树枝上鸣叫;

  旁边的花朵在翠绿的树叶上显得格外茂盛、娇艳;

  浑身黑色又自以为自己万事皆知、什?《级?⑾不陡愣褡骶绲奈谘豢醇?ǘ淇?媚敲疵?ⅰ⒔垦蓿?驶起棵牵骸拔?裁椿ǘ淇?媚趋崦?ⅲ课胰茨敲春冢?旄嫠呶艺庵幻览龅奈谘弧!

  茂盛、娇艳的花朵抢先说:“因为我们听了两位黄鹂先生的歌声。不自以为是,虚心倾听别人的心灵。”乌鸦羞愧的低下头,向远方飞去。

  “耶!”我作了一首诗!

  鸟语花香

  (汉)谭彦铭

  两只黄鹂枝头鸣,

  旁边花儿开茂盛。

  鸦见花儿开茂盛,

  花言黄鹂歌声美。

写诗作文 篇2

  梦里,杨柳依依,水面如镜,春风微拂,涟漪层层。我看见了,我看见你站在寒风萧瑟的塞上,眼里是茫茫白雪,心里是缕缕愁绪,白雪纷纷扬扬地倾泻在面前的黄沙上,待到眼里已被白雪填满,正想离去,却又不忍踏碎了这无瑕的洁白。

  牡丹,太奢华,太耀眼,集万千宠爱于一身,你不爱。兰花,清冷高洁,娇艳芬芳,暗香幽幽,你不顾。梅花,因苦寒而香,坚韧顽强,你不理。挑剔的你却迷恋雪花,你说“不是我刻意偏爱雪花轻灵的模样,真的是它有自清冷漫出不可言说的好处。”谢道韫说,“未若柳絮因风起。”你也说它“别有根芽,不是人间富贵花。”

  你口中吟诵的雪花就像你,落寞得不沾半点世俗之气。

  “家家争唱饮水词,纳兰心事几人知?”你是郁郁寡欢的,纵使你天资聪颖,学富五车,家境殷实,你拥有一切世人奢求不到的东西,可它们依然掩不住你的忧伤。黛玉葬花的心事是女子的纤弱无助。那你呢?你为何也要发出“如鱼饮水,冷暖自知。”的慨叹?

  王国维说你是“千古伤心人”,是啊,能将伤心一咏三叹,悲切绵延不绝的也只有你。“北宋以来,一人而已。”王国维的话一出,对你是极高的赞许,可是对之后的中华文坛却是语尽而意不尽的指责。不可否认的是,北宋以后战火不停,果真变得前无古人后无来者,在战火中的文化如同寒秋的落叶,零落成泥碾作尘,却不似梅花的芳香如故。再不复盛唐之风。诗经楚辞是盛,汉赋唐诗是盛,千金买马是盛,醉笑陪君三千场亦是盛,可惜后人之作都称不上是盛。

  你有文才武略那又怎样?你有千金万两那又怎样?你得到了功名那又怎样?这些世人追逐的东西都不能使你快乐,它们都是虚无的,那要它们又有何用?我知道,荣华富贵你是不屑的,千金美人也不是你的梦想,你要的只是能征战沙场,保家卫国,在战场上百步穿杨。然而,即使你有建功立业之心,安邦定国之志,可过分显赫的家世却羁绊着你。一生只得了一个一等侍卫御前行走的虚衔,伴君左右,却不是去血饮沙场。康熙最爱的不是你的武功,是你倾国的文才。你梦想效力于金戈铁马的军营最终还是成了泡影。

  自古英雄难过美人关,有几人能像柳下惠那般坐怀不乱?你那青梅竹马的绝色表妹终还是进了宫,做了皇帝的爱妃。你或许也曾想过与她结发为夫妻,恩爱两不疑,可惜,造化弄人,表妹郁郁而终。你的梦若蜡液融化却成冰。人生若只如初见,多好!如果她是鲛人,依然会为你落泪成珠。

  你生为满人却痴迷于汉的文化,置身于姹紫嫣红、朱门广厦之中心却游离于繁华喧嚣之外。你是性情中人,这一点也不假,这样的你一生注定为情所累,“视勋名为糟粕、势利如尘埃”,“以风雅为性命、朋友为肺腑’……

  率真的你遭遇浑浊的政治,心中自然也是进亦忧,退亦忧,“长漂泊,多愁多病心情恶,心情恶,模糊一片,强分哀乐。拟将欢笑排离索,镜中无奈颜非昨。颜非昨,才华尚浅,因何福薄。”其实也正如你所说,很多事,当时只道是寻常。

  你,纳兰性德,你是在给自己属文,给生命写诗!

写诗作文 篇3

  贾岛的《雪晴晚望》就是我最喜欢的诗。不知道是不是因为生活在南方的原因,我从小就对雪很向往,没见过雪景,总听别人说那厚厚的雪铺在地上,像一层柔软的地毯。

  黄昏时,夕阳在雪上闪着金色的光是我最想看到的景色。结冰的溪水下面的生命,以及溪水上空升腾起的鱼鳞般的云朵,一层一层。在遍山皑皑白雪中,采樵人缓然下山,回到白雪覆盖下的茅舍,宁静、祥和。站在山脊上小息的夕阳在寒风的袭击下终于坠下山谷。山峰在晚照中显得更加雄奇。这个场景虽然透露出的是清冷,但是也勾勒出山间的生气和动态。

  远处山冈上,野草正在燃烧。劲松郁郁苍苍,日暮的烟霭似断断续续生于石松之间,而傲立的古松又冲破烟雾耸向云天。一阵向晚的钟声,沿一条曲折的小径隐隐传来,诗人在回家的路上,远远的,就听见了。这般宁静祥和的美景是我从来没有见过的,但在读完这首诗时,我的脑海中出现了这样一幅画面。

  这首诗写于贾岛长安应举落第时期,但在其中却看不见有愤懑,只如贾岛诗风一样的.清冷。山间景色空旷寂寥,不知那悠悠钟声有没有敲醒诗人,激励诗人继续前进呢?

写诗作文 篇4

  今天晚上,我在复习背诵古诗,突然想到:我也可以写一首诗啊!写什么呢?我绞尽脑汁终于想出一句“此去南平不久归”,可是接下来写什么呢?我想不出来。爸爸说:“写诗二、四句要押韵(韵母相同),还有一些注意事项……”。想不到写诗那么难,但是,我不怕困难,一定要写出一首诗。

  我记忆犹新的是去南平回家的路上风很大,于是我灵机一动又想出一句“路上大风使劲吹”,爸爸又告诉我,我们回家坐的是动车,动车有什么特点呢?我再想出一句“动车舒服速度快”,最后妈妈告诉我,我们坐动车很开心,我又想出了最后一句“满面笑容脸上堆”,这样,一首完整的诗就写成了。我仔细看了看,发现题目还没写,我就写了题目:回家的路。最后,一篇有趣的诗就写成了:

  回家的路

  此去南平不久归,

  路上大风使劲吹。

  动车舒服速度快,

  满面笑容脸上堆。

写诗作文 篇5

  窗前摇晃斑斑疏影.

  我想为你写一首诗,我只能为你写一首诗,阳光将你的轮廓勾勒字里行间轻盈着一首短小的诗;不知怎么,暖蓝色的缱绻一首悠扬的诗;我想为你写首诗,雾里看花似得氤氲一首朴实的诗;在这忙里偷闲的午后潮湿了我的双眼。

  一首诚恳的诗,笔梢沾染锐利的锋芒;笔端蓄满羽翼的力量;我想为你写一首诗,多年以后,笔杆承载幼苗的希望;安静的流霞下无意中打开檀香木盒笔尾挥洒不羁的疏狂。明媚的忧伤不喧不闹;似曾相识的气味琥珀色的眼眸不深沉不绝望。飘过岁月的暗河我想为你写一首诗,该叫我如何下笔,那时,你会看到花坡春水路满香去展露你脸颊绯红的娇团;一封泛黄的信沉默着银铃般的欢声从亘古传来,去临摹这般细腻的美。

  一如当年的稳妥安详花枝摇曳着无论你是否愿意你心房的乱颤。因此,我也只想为你写首诗。

写诗作文 篇6

  写诗就像有着神奇的魔法,让我着了迷。

  我之所以会为写诗而着迷,是因为写诗会让我感到快乐,还能满足我的小心愿,任何我所幻想的,现实还无法完成的,我都可以在诗中完成。

  有一次,放学早,作业又少,我早早地做完了作业,在家里看书。这时,一旁的电话响了起来,是妈妈打来的,原来她想让我早点做完作业,做课外作业啊!

  我放下电话,心想:把这一章节看完,就去做。可这时,我的眼睛瞥到一行字——“酒窝甜甜的味道”,这一瞥不要紧,却擦出了我思维的火花——何不作一首诗,谈谈味道呢?

  说干就干,我拿起笔,随便扯过一张草稿纸,开始创作。

  “沙沙沙沙”,我挥动着笔杆子,很快就写好了两段诗。我稍作停顿,品读了起来。读着读着,我皱起了眉。不对,我拿起笔,大刀阔斧,砍掉好多字。不行,推翻重来。我又重新写了两段。这时灵感一闪而过,我又马不停蹄地写起来,写了好几段,终于写完了。

  可这也仅仅是我的初稿,人家贾岛为了两句诗创作了三年呢!我又反反复复地推敲,时间在我的冥思苦想中一点一点地溜走……

  等妈妈回到家时,摆在她面前的是一堆空白的课外作业和一张满满的诗稿。她也只好看着我,无奈地笑笑。

  写诗,有一种神奇的力量,让我,深深地着迷。

写诗作文 篇7

  我问诗从何处来,爱心从诗自是来。

  写不停笔因痴迷,诗伴吾行为一生。

  《诗之题》

  ——题记

  我喜欢写诗。只有少数人知道。开头是首藏头诗‘我爱写诗’,看出来了没?实不相瞒,此乃小生所作。你可别惊讶,12岁的女子爱写诗?不错,这正是我所喜爱的。我与诗的渊源,那才久远呢。

  那时我还六年级,那阵子班上流行起了一阵‘诗风’。这就得归我亲爱的秦老师了。那天朝会,秦老师带着感情朗读了清代词人纳兰性德的《采桑子》,使得众人痴迷不已。我也模仿着来了一首《盼君记》,如下:

  日上三竿为痴笑?切因君郎不知归。

  忽见风从雨中来,相逢一笑归尘去。

  这引起大家赞叹不已,这更让我对诗的爱增添了许多。

  在我心里,诗不分朝代,不分文体,无论写得好与差,只要用心写了,就算一首好诗。我曾与李白在梦里把酒言欢,讨论诗词;我曾梦回大清,与纳兰性德共度几天讨论诗的不眠之夜;我曾走过康桥,与徐志摩先生讨论诗歌。我还专门有个小本,写诗用的。不过,后来因为要毕业了,就把写诗一事搁下了。到了初中才想起,慌忙去找自己的诗集,却发现诗集被妈妈当废品卖了。那一刻,我绝望了。晚上,我躲在被窝里,痛哭。那段时间,我是恍惚的。但心里一直有个声音让我要写下去。我写了一首又一首诗,给同学看,他们夸我,但我深觉不够,不断地改进又改进。我也渐渐开始拓展自己写诗的范围了。我还写了一词,《盼雪》,如下:吾见雪,望上天,看湿地,见腊梅,深悟其理。遂敬之;雪,造就梅。岁寒正月,见梅,佩之。这一词还算不错,得到许多人肯定,我开始向杂志投稿,一次又一次的婉拒,让我沮丧。编者让我写一些儿童诗,说不定可以。我又开始尝试,终于,我的《夜晚。黎明》在一家颇有名气,但几近倒闭的杂志登上了,如下:

  夜晚。黎明

  夜晚,星星出来了,

  我慢慢地,有礼貌地向星星说晚上好!

  它笑吟吟看我,不说话。

  我喜欢夜晚。

  黎明,破晓,太阳公公出来了。

  我轻轻地伸出小手,太阳公公,早上好!

  太阳公公照着我,暖烘烘的。

  我喜欢黎明。

  呀!分不清了!

  我是喜欢夜晚呢,还是喜欢黎明呀?

  写诗就是这样,又欢乐,有忧愁,让人又爱又恨,不过,真的很有趣,很好玩。我爱写诗!

写诗作文 篇8

  诗人写诗要依赖月亮,像海豚依赖着海洋,像眼泪依赖着脸庞,像孩子依赖着肩膀……而那被诗人依赖着的月,其实就是生活中微小细节所蕴藏的美好,只不过是我们生活太匆匆,遗失了这些美好,因此不易被发觉罢了。

  还记得我刚学写诗时,老师总说:“要找对意象!意象对了,意境才会美,诗意才会佳。”然而我心底却冒出一个疑惑的泡泡:什么样的意象才算对呢?

  我听不懂老师深奥的话,扭头望向窗外那一棵郁郁葱葱的银杏树,它在微风的吹拂下缓缓摇动枝叶,好像是在向我微笑,静静鼓励着我。我看着这样的它,又回头投入了令我有些迷惑的课堂。

  转眼间,身边的人写诗都有了很大进步,然而我还是七窍通了六窍——一窍不通,这令我十分郁闷。明明写的是同样的东西,为什么他们写的就那么好呢?心中迷惑的泡泡越涌越多,而诗,却越发的写不出。

  又一次留写诗的作业,我无奈,向身边写诗好的同学请教,他们十分热情地告诉我几个常用的有诗味儿的意象,还告诉我写诗重在积累。我翻看了他们的诗,记录了漂亮的意象,但是我自己的作业本上还一字未落,窗外的树上的树叶纷纷落地,那叶子砸在地上的声音搅得我心烦,还是没有写诗的感觉啊!

  结果是显然的,这次的诗依然很失败,我向朋友诉说我的问题,他们依然热情的指出为什么我的诗没有成功,但是知道了问题,却没有改正的方法,心中的泡泡快慢慢溢出来了,朋友便建议我向老师请教一下。

  也许老师也意识到我在作诗方面抱有疑惑,便将我“请”到办公室。那时恰逢秋日,窗外银杏树上的叶子黄的很美,与午后灿烂的阳光相映,金黄漫天,叶子落地的声音不知为何也变得悦耳起来,奏出了一曲优美的音乐,我一时被这美丽的景象感动,愣了神。

  她见我怔怔地盯着那落叶划下的优美舞姿,。她愉快地说:“你并不是不会作诗嘛!”我被她这一声回过神来,看着她不知何时微微弯起来,画出了一条优美弧线的眼睛,略略有些尴尬。

  “你已经找对意象了,不是吗?试着将落叶的景象描绘下来,加入你自己的情感,再将语言修整成诗体就可以了,你可以回去了。”她对我莞尔一笑,于是我也笑了,我好像确实体会到了一种感受,心中的疑惑泡泡被一扫而光,取而代之的是一股想作诗的如波涛般汹涌的情感。

  回到教室,站在窗边,静静凝视那叶子落下前留下的最后美丽的东西——优美的舞姿……等等,这不是它留下的最后美丽的东西,它将自己的身躯掩埋在土中,将身体化作来年这树的养料,这样的奉献精神难道不美丽吗?为什么我一直以来都没有注意到呢?

  顿时,我文思泉涌,作业本上落下了一首优美的新诗,心中分外畅快。

  为什么一直以来我都没有发现那么美丽的东西呢?是否还有更多美好的东西被我们忽略了呢?人生太匆匆,而大多数走在人生路上的人都只是低头赶路,都被太多的外物压弯了腰,低下了头,我们为何不偶尔抬头看看路边的风景,细细体会其中蕴藏的美好情感呢?我想,如果我们这么做了,一定会别有一番滋味在心头。

  又过了这么长时间,银杏树又绿了,比去年绿得更美,它是否还记得去年埋没在泥土中的叶呢?现在,我可以自豪地说出:“我终于学会了写诗,学会了发现事物中蕴藏的美好!

写诗作文 篇9

  11月29日,中国国学名诗家秦国明在省立艺术馆进行了《少年读诗写诗巧入门》讲座。

  秦教授用一首诗给我们讲述了他几十年作诗歌、对联的经验:“舞动成语一条龙,诗联韵文三路通。平仄对仗词结构,口头笔头两见功。”他向我们介绍说,诗就像音乐,能给我们带来音乐的快感。诗也像美术,能给我们描绘美丽的场景,诗的特点是简短、概括,有跳跃性,要押韵,易记易懂好听。秦教授还告诉我们诗分为三大类别,第一种是格律诗,它的格式、句数、字数、节奏、音韵、平仄都有固定的要求;第二种是自由诗,它的形式比较自由;第三种是民歌诗,它是以民族传统为主。

  接下来秦教授向我们传授了怎样写诗的方法:第一句很自由,可以随意编,不过第二句难了点,要押第一句最后一个字的韵。第三句和第一句一样,第四句可就难了,要押第一句和第二句最后一个字的韵。

  我们拿笔记起,复习了一下,秦教授就来现场提问了。他出了一句“我是一个小铁匠”,让台下的小朋友接第二句。一位小朋友站起来说:“打起铁来响当当!”这样就接起了第二句,掌声“啪啪啪”地响了起来。到了最后,以“我是一个小铁匠”开头的诗歌作好了,秦教授还拿出了快板,说他打快板我们念诗。“啪、啪、啪、啪”秦教授开始打节拍了,我们念到:“我是一个小铁匠,打起铁来响当当。打铁为了做武器,武器用来保边疆。”真是有趣极了!

  秦教授又让我们背“社会主义核心价值观”,然后他在这24个字里选出了几个字,让我们来造成语。他先说用“富”来造成语,顿时台下的许多小朋友都举起了手。“富丽堂皇”“富贵荣华”……许多以“富”开头的成语都出来了。秦教授还让我们用“强”“民”“主”“明”造了成语。他说:“成语也有押韵的,我刚刚这么做是为了让你们更熟悉一些成语。”

  其实写诗并不难,掌握了方法就能写出许多好诗。

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