欣赏的作文(必备10篇)
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的欣赏的作文10篇，欢迎大家分享。
欣赏的作文 篇1
在我五彩缤纷的暑假生活中，每天都 发生过许多有趣的事情。其中，就数峰林峡三日游最有趣了！
那几天，姑姑带我游了许多景点：坐索道、划船……坐索道时，我既害怕又兴奋。在上去的那一刻，我紧张的'要命，生怕自己会掉下去。终于到了，我心里的大石头终于落地了。这让我长吁了一口气，心想：这次“冒险 ”真刺激啊！
我和姑姑又去了江边划船。那里的景色可真多：“太上老君的炼丹炉”“猪八戒背媳妇”“乱石山”“月亮洞"等 等我们在江边慢慢地划着，看着这美丽的景色，那是多么惬意啊！
那里的夜晚更是美！天上繁星点点，还组成了一些可爱的图案：一把小勺子，一个五角星，一个三角形。乍一看，那些小伙伴都不见了，知道为什么吗？因为他们正在和你捉迷藏呢！
三天很快过去了，我恋恋不舍地离开了峰林峡，这峰林峡三晶游是我暑假生活中最开心的一件事！
欣赏的作文 篇2
职高的语文教育没有普通中学那么大的升学压力，但教师所面对的对象是素质日益降低的学生，另外，企业对我们学生素质的要求也日益提高。如何培养适应未来社会要求的人才，提升学生在企业、社会上的竞争力，这是摆在我们职中语文老师面前的一个难题。
作为一名语文老师，我深感肩上担子的重量。我有责任尽自己最大的努力提高学生的语言能力，并且进行实验与研究。下面是我做出的几点初步尝试，总结出来，恳求同行批评、指正。
一、日积月累，日久生情，产生兴趣
1.写日记
学生听到写作文几个字就会头疼，但我发现学生经常写信给亲朋好友，我们班的副班长俨然成了班里的“信使”，桌上堆了厚厚的一叠书信，还有的学生利用自习课的时间写日记。我们何不改变作文的形式，改头换面，给学生全新的感觉呢？我于是学习特级教师魏书生，也要求学生写日记。内容不限，主题不限，题材不限，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。 先放开，再规范。先让学生爱上写日记，激活他们的写作需求，使他们的文章真正成为思想感情的表现手段。再慢慢规范文体、字数、主题。
2.写观后感
学校每周会安排两个晚自习专门给学生观看电影。这些影片都是学校精心挑选的，很有教育意义。比如：《背起爸爸去上学》《暖春》等。学生有时看到动情之处，潸然泪下。请学生及时将观看的感想记录下来，有时会是一篇很好的文章。
3.课前一篇好短文
学生的作文水平不高，很重要的一个原因是他们的阅读量太少。每节语文课上课之前的五分钟，学生轮流将已选抄的美文（字数一般在800字以内）或节选片段，熟练地、有感情地
朗读一遍。读完之后还有一个即兴发挥的插曲，随意畅谈自己从文章中得到的启发或懂得的人生道理。
当然，这是一个日积月累、潜移默化的过程。我感觉到学生的写作有明显进步是在坚持了一个学期之后。
二、用爱心培养学生的写作兴趣
老师热爱学生、关心学生，对增强学生的写作兴趣有很大的帮助，不容忽视。
我们班学生王平（化名），平时怕写作文。有一次月考，作文考题是《和谐校园，阳光心灵》，他由于心慌，没认真审题，却写了《共建和谐社会，情系你我他》。这是很明显、很低级的错误。我没有加以指责，而是从关心、爱护出发，与他谈心。首先，我肯定他这篇作文能恰当采用排比、拟人的修辞，增强了文章的表达效果。全文语言流畅，文笔自然、优美，这是好的一面;但我们写的是命题作文，题目限制了作文的内容。如果离开题目，另起炉灶，即使文章写得再好，也叫离题，这是很可惜的。他听了以后，得到启发，表示今后要注意审题，平时多加训练。他后来的作文水平进步非常快。这就调动了学生习作的积极性。
三、体验成功，培养兴趣
成功是最大的鼓舞，兴趣是最好的老师。体验成功必将给学生以积极的热情，并激发他们愿写、想写的兴趣。记得有位美国作家说过一句话：“只有成功更让人走向成功。”职中的学生，在小学和初中长期的`学习过程中，很少得到老师的鼓励、家长的表扬，很少体验过成功的快乐。所以，我觉得应当对这些学生多加鼓励，认真搜寻作文中的闪光点并充分肯定。 我们班有一个调皮的男孩，在《倾诉心声，共建和谐》征文中呼唤朋友之间的真诚，他在文章中这样写道：“真诚的人乐观向上，坚强自信;真诚的人崇尚理想，嫉恶如仇;真诚的人从善如流，热情大方;真诚的人潇洒自在，人格高尚。真诚像春天里的明媚阳光，即使有的地方普照不到，也会把温暖辐射到那里。”应当说，写得还是很不错的，我特地将这位男生叫到办公室，好好表扬了他一番。那一天，我看到了这位男生在平时没有表现出来的一面，先是诧异，后是惊喜，接着是害羞，最后是一种坚定。果然，从那次以后，这位男生的作文进步很大。这应该就是成功的力量，鼓舞的魅力吧！所以，请不要吝惜你的赞美。
四、变换评改形式，调动写作兴趣
如果要求老师每一本作文都认认真真地全批全议，工作量太大，老师太辛苦且收效甚微。现在新课改中大力提倡以学生为主体的教学模式，可以变换批改的形式，由学生互批。新颖的形式不但可以激发学生的兴趣，而且在相互批阅中能够取长补短，学习别人的长处，促进自己的进步。
当然，语言积累和兴趣培养其实是一个循序渐进的过程。一方面，注重积累给写作夯实基础，另一方面，体验成功又给再积累提供动力，并使学生逐步产生愿写、想写的兴趣。因此，要把注重积累与兴趣培养结合起来，做好大量、细致、耐心的引导工作，促使两方面综合互动，并始终以信心和热情关注学生的点滴进步，让他们满怀信心、体验成功、积累进步、快乐写作，从而达到我们的教学目标。
欣赏的作文 篇3
在我们班，我最欣赏的人就是班长，虽然她的学习棒，成绩好，但这却不是我欣赏她的原因，而是上次她做的一件事深深地打动了我，让我看到了“活雷锋”。
那天，我们刚做完了体操，排队准备回教室的时候，突然听见一声大叫：“有人吐了”。大家愣了一下，不约而同地往回看，只见一位同学吐了一地，我们将他扶到医务室以后，问题也随之而来——谁来清扫那滩脏物，大家顿时鸦雀无声，你望着我，我看看你，互相推让，那滩脏物又脏又臭，散发着令人皱眉的恶臭味，大家捂着鼻子、堵着嘴巴，眼神中都流露出不安的情绪，没有人敢去打扫，所有的人都往后退，仿佛面前是一颗地雷似的，现场静悄悄的，大家都沉默起来。
正当我们以为没有人会出面清扫脏物的时候，一个人拿着拖帕跑来了。那就是班长。她没有像其他人一样害怕后退，而是一句话也没有说就开始清扫脏物。只见她眉头紧皱，大汗淋漓。我们都深深地吸了口气，目不转睛地盯着她，渐渐我的眼睛像进了沙子似的，模糊起来，在我眼睛里竟然看到了一个身穿洗淡的了军装的人。我大吃一惊，嘴都张成了“○”型，觉得不可思议，不敢相信自己的.眼睛，又揉了揉眼睛，只见视线又清晰起来，那个人是雷锋叔叔。雷锋？明明是班长，怎么变成了雷锋叔叔。我用手使劲地掐了一下自己的脸，好痛哦，我没有做梦啊！渐渐的，眼里的雷锋又变成了班长，仿佛雷锋叔叔高尚的灵魂附在了他的身上。不一会儿，班长清扫完了脏物，我们情不自禁地向他投去了热烈的掌声。
班长是我最欣赏的人，他不怕脏不怕臭为大众服务
欣赏的作文 篇4
我的学校是在苏州的母亲河——《大运河》的后面，上面有一座历史悠久的大桥，叫作《宝带桥》，我们的学校因此而得名——《宝带实验小学》。
走进学校大门，就有能看见一条中舒大道。大道两旁，种满了桂花树，只要到了秋天，就可以闻到阵阵花香扑鼻而来。
大道东面，是一排排的橱窗，里面贴满了同学们的优秀作文。再往东看，是一个小花园，里面种了各种各样的花草，有好多我都叫不出名字，中间还一个小池塘，里面养着小金鱼，花园的边上有条林荫小道，夏天去里面小坐一会儿，保证你神清气爽。
再往西面看，那就是凌虹厅，只要是学校有重大活动，都是在里面举行的，凌虹厅的前面就是我们的`教学楼《凌博楼》，我们的教室是在三楼的四（5）班。教学楼的右边是操场，体育课；集体晨会；都是在这里。在操场边上还设有一个篮球场，所有爱打篮球的同学老师们就会集聚在这里，但是每次都是老师获胜。
怎么样，这就是我美丽的学校——《宝带实验小学》
欣赏的作文 篇5
圆圆的身子像一个足球，绿色的斑马花纹布满全身，红心黒籽又多汁，吃起来别提有多可口。猜出来我最喜欢的水果了吗？哈哈，当然是大西瓜。
打完羽毛球的我，吃上两片西瓜，简直神清气爽！
苦练完小提琴的我，来上两片西瓜，倦意顿消！
上完英语口语课的'我，一想到冰箱中的大西瓜，立刻健步如飞。
西瓜，西瓜，我就是那么喜欢它。
欣赏的作文 篇6
我们在生活中会遇到很多快乐的事，最让我快乐的，就是——写作文 。
每当上作文课时，我的背就挺得笔直，两眼炯炯有神，嘴角全是笑意，那得意的样儿，活像一只骄傲的大公鸡。我可不是瞎高兴，因为我觉得写作文非常有趣，它能满足我的胡思乱想，还能让我成为自己作文里的主角！我是个想象力很丰富的人，上天入地，穿越时空，我什么都能写，什么都爱写；我还常会被自己的构思感动呢！虽然我在作文中幻想的`人和事生活中不一定存在，但至少在我的想象中，它们是很真实的，真实得好像一伸手就能碰到一样。
我喜欢作文，我的作文成绩在班里很优秀，几乎每一次都被老师当作>范文来读。我的很多同学都觉得奇怪，因为在他们看来，写作文实在是太让人头疼了。我想，其实那都是因为他们对写作文没有兴趣，如果像我一样，把写作文当作搭积木，是用文字去搭建一座美丽的城堡，他们就不会那么烦恼了。正因为写作文让我快乐，所以我平时很喜欢读书，一边读一边注意积累>好词好句 ，还留心观察周围的事物，并把有趣的东西记录下来作素材用。每周不管老师留不留作文，我都会自觉地把这一周最有意思的事记录下来。我喜欢作文，作文也没有辜负我。几年来，我的作文多次在各种竞赛中获奖，
还发表了不少呢！
现在，随着作文知识越学越多，我更喜欢写作文了。我总是不失时机地把自己看到的、想到的东西记在小本子上。当这些零碎的东西变成完整的作文脱稿的时候，我的心里总是乐滋滋的。我觉得这就是最大的快乐。
欣赏的作文 篇7
“小败家子”是爸爸妈妈给我的“美称”，我对这个美称是受之无愧的。一块好端端的橡皮我可以随时让它粉身碎骨，一个崭新的本子我很快就能把它扯得稀烂，一块甜甜的糖含在嘴里随时可以吐掉，像球一样被一脚踢开……什么好东西在我眼里都不当回事。为此爸爸妈妈常常叫我“小败家子”，久而久之，“小败家子”也就取代了我的名字。
有一次爸爸又叫我“小败家子”，我随口说：“我是‘小败家子’，你是‘大败家子’！”妈妈听了说：“你看爸爸那块老牌的东风手表，已经戴了十一二年了！”我听了惊奇地叫道：“啊！比我岁数都大？”我这才仔细地看起那块放在桌子上的手表，发现表上的玻璃已经裂开了，表盘上有的地方也掉漆了，皮表带上已经斑痕累累，还有针线缝过的地方，表耳也已经生了锈。我看了说：“爸爸，你怎么不换个新的呀？你对自己也这么抠门儿啊！”可爸爸听了却说：“表还没坏，还能戴。”我不解地对爸爸说：“现在生活好了，为什么还那么吝音？戴这个表看上去土里土气的，别人看了准能笑掉大牙。”爸爸说：“我戴表是看时间的`，不是为了显示阔气。”这时我才细细地打量起爸爸来，他浑身上下没有一件高档的衣服，再看看他系的腰带，已经失去光泽，还布满了麻麻裂裂的裂纹。这时，爸爸变得特别严肃，语重心长地说：“孩子，现在生活是好了，可不能忘掉节俭呀！节俭是美德，决不是抠门儿，更不会让人笑掉大牙。”爸爸的话句句打在我的心上。
看看爸爸，想想自己，我对“小败家子”这个称号的确当之无愧。我觉得自己应该醒悟了，不能再当“小败家子”了！
欣赏的作文 篇8
快乐的童年真让人恋恋不舍，给我许多美丽的回忆，那时的天真和好动更是回味无穷，至今想起来还历历在目。
从小我就特别喜欢小动物，妈妈很支持我饲养动物，记得七岁时买有两只兔子，我天天给它们吃青菜，可是不到两个月就拉肚子死了；八岁时买了两个小乌龟，我经常打蚊子、拿剩饭或肉给它们吃，养了一段时间后也不行了；后来在外面拣回一条小花猫，我每天给它吃鱼、吃肉，它长得好快，好讲卫生，会到厕所大、小便，我回家时它会在门口迎接我，后来因为怕它咬到小妹妹就把它送到姥姥家中去了；九岁时给我买了一条漂亮的'北京哈巴狗，身上黑白相间的毛特别漂亮，一对瞳瞳有神的眼睛，我上学时它会送到门口，放学回来见到我就摇头摆尾，晚上发现有可疑动静就会不停地叫，后来宿舍禁止养狗，只好也送到乡下去了；十岁先后三次买过小金鱼来饲养，虽然第一次、第二次都失败了，但是第三次还是成功了，现在家中养的小金鱼已经养了两年多，这三条小金鱼看见我就把嘴巴张得大大的，不给点东西吃就把鱼缸撞得咯咯直响；在我记忆中我还养过白鸽、迷你鸡、小螃蟹……
通过饲养这些小动物，不但让我增加了好多知识，培养了劳动习惯，还给予了我许多的乐趣，而且让我的童年生活更充实、更有情趣，更加快乐，同时也让我懂得爱护动物，珍惜生命的意义！
欣赏的作文 篇9
我欣赏海伦·凯勒八年级作文关于我最欣赏的一个人
我相信提起海伦·凯勒，你一定有许多话要说吧！她一定给你留下了深刻的印象吧！
海伦凯勒是一位残疾女性，但她却炼造了她美好的人生。她是美国著名的残疾人社会活动家。她在美国出生的第十九个月，一场突如其来的疾病夺走了她的视力和听力，使她一生处在黑暗与无声的世界里。在常人难以想象的黑暗以及无比寂寞的生活中，但在安妮苏利文老师的支持，鼓励以及帮助下，在原本市区对生命自信，而重新点燃了生命之火。她以坚强的毅力克服失明的痛苦，和耳聋的重重障碍，积极投入到快乐学习、生命和生活中。
还记得吗？四年级时我们学习一一篇课文《生命，生命》她以一粒种子在没有泥土下坚强生长，以自己拥有独一无二的心跳……来安慰自己要好好或下去！也鼓励我们生命是一去不复返来激发我们对生命热爱，由于海伦在盲人福利事业中的无私奉献1959年，年轻的'联合国为她举行了一场盛大的表彰仪式，向她致以崇高的敬意。而在这背后你知道海伦凯勒是怎样和外界交谈的吗？她在10岁左右才可以开口说一下简单生活中的语言，而她是听不见的，别人要说什么，要用手指写在她的手上，让她知道你想说些什么。如此艰难的生活可她还是坚持了下来。你知道她活了几个年头吗？是个让人意象不到的答案。她竟活了87个年头。
知道1967年，海伦是在来的无能为力了。也就是在这一年，这个在黑暗中终生奋斗的她，停止了呼吸，平静的离开了人世。人们是这样评价这位女性的，她的一生都在向世界证明：“残疾”并不等于“无能”！
如此坚强的人，难道不值得我们欣赏吗？
欣赏的作文 篇10
山水之美自古动人深切，其中还蕴含着深刻的人生体味。山水像小船，他载着星辉般的哲理，向那人生更深处漫潮。
我抛别了城市的浮华，欣然去寻找乡土中的美丽，我来到了张安北。
黄色的漆，黄色的泥土，浑稠中澄澈的蓝天，安祥在山水里。他静静的躺着，想着云絮边的风情。
沿着小巷，迎面有位上岁数的人，牵着牛，那是我第一次见到牛啊：黄色的毛皮，绒嫩的耳朵，明亮的眼。牵牛人穿得粗薄简单，悠悠走着。一切都与这村子浑然一体。
曲径通幽，村后，开阔了，豁亮了。黄晕中一条瀑布泻下，瞬间点亮了我的眼。如此之短小，如此之幽碧。我不禁惊讶于这昏黄村庄中的灵动。——湍濑碧水，因石而交错，激荡在人心中，回音飘渺，两边青黑的石色在瀑布中朗润，深深浸在寒冰的潭中。一朵朵花，在水的婉转中绽放；清亮的击打，铜铃般安然敲起钢琴上的黑白。刚直中蕴含着柔美，淳朴中蕴含着优雅。不息成为村中的永恒。
我最爱这大自然的`野趣，无人问津的美也十分珍贵。我敬佩这小瀑布，它甘于隐匿在山中，明哲保身。多少人只为名胜而往。一到假期更轰轰烈烈，人山人海和经济利益掩盖了名胜山水的芳华，随之带走了它们真正的美。而这条瀑布却能保佑它贞洁的本性。犹如青兰，实现了自己的品味与价值。
向上寻去，水得其源，只见一条细流在石上流过，清冽滋润着周围黄土色调。我不想再寻觅它的源头，只希望它在我心中不断流着，流着它自己的欣赏，和一份永远的平淡
教师评语：语言生动优美，条理清晰，衔接自然，不失为一片成功之作。
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