学习作文

时间:2022-03-18 15:26:14 学习 我要投稿

【推荐】学习作文汇总10篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编精心整理的学习作文10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【推荐】学习作文汇总10篇

学习作文 篇1

  四年一度的奥运会在伦敦打响了,我们怀着激动的心情坐在电视前观看比赛。

  比赛第一天,易思玲射落奥运首金,王明娟夺得中国第二金我最喜欢观看游泳比赛,我们把目光转移到游泳赛场,此时孙扬400米自游泳,起初他游得不是很快,落在后面,腿打起的浪花很小。到了最后100米,孙扬的速度加快,腿打的也快了,这时,千万朵浪花在他脚下翻动,最后30米、20米、10米、5米,孙扬获得了第一,并打破了奥运会纪录,此时此刻,欢呼声,呐喊声,拍手声,此起彼伏,孙扬激动地发出了怒喊声,那声音惊动了在场的观众,惊动了全世界,我们为孙扬感到骄傲。

  孙扬为祖国争了光,取得了最好成绩,这与他平时刻苦训练分不开,他一定付出了千辛万苦,只有努力才有回报。我要向孙扬学习,珍惜生命,强身健体,长大后,报孝祖国。

学习作文 篇2

  记得去年寒假的一天,我去新华书店看书。在那里,我偶遇了一位学习狂人,令我至今记忆犹新。

  那天,我正坐在书店的一角看书,忽来传来一阵兴奋的声音,“外婆,这个好,这个好!”我顺着声音抬起头,一眼望去,只见一个小女孩,约莫五年级光景,高高的个子,扎着两根马尾辫,鼻梁上还架着一副厚厚的眼镜,一脸兴奋。

  只见她手中端着本书,一边翻阅,一边给一旁的外婆介绍着:“外婆,这套教辅资料可好了,你看它有美文赏析,还有作业习题,是纯阅读理解,多好啊,您看行不?”

  话音刚落,她就像小蜜蜂似地又钻进酿满花蜜的书丛中,开始翻找。她极其娴熟地从一堆书中,快速地抽出两本来,兴奋地跑到外婆身旁,“外婆,这两本我也要!这本呢,是我做过最好的教辅资料,就因为它,我去年才考得那么好,所以这本一定要买。还有这本《速算天天练》也好极了,它使我的计算能力增强了……”她眉飞色舞地叽哩呱啦说了一大堆,连口气也不喘。之后,她一伸手将两本书快速地放入篮中。

  我被她兴奋的模样吸引了,情不自禁尾随她进入书架丛中。只见她手捧着一本练习册,将头埋进书中,皱着眉头,目不转睛地盯着册子,突然嘴角向上一翘,浮现出一丝微笑,露出两个浅浅的酒窝,点了点头。那笑容,比吃了蜜糖还甜。接着,她咂咂嘴,意犹未尽地合上书,将它揣进怀里。约莫30分钟,她的怀里又满满地捧了六七本书,如获至宝般,那开心,那兴奋,那激动,那满足——令我吃惊。

  我不禁哑然失笑,真是个名副其实的学习狂啊!这么多的题,她能做完吗?

学习作文 篇3

  在人生的道路上,每个人都会学习。而你可曾想过,学习是什么呢?

  学习是苦口良药。在小学生看来,学习无趣而又烦闷。但是,成绩就是病,学习就是药,若要想让病尽快好起来,就要多吃药,学习不就是这么一个简单的道理吗?只要你平时多多用功学习,那么,在考试中,100分就会百分之百地落在你的卷子上,而且绝不会走丢。

  学习是精神寄托。我们从出生到现在,都在一点点慢慢地学习。你吃饭需要学习,说话需要学习,写字也需要学习,甚至出去旅游更需要学习。出去旅游,你要会辨别方向,你要会看地图,你更要学会怎么使用指南针,才能知道回家的路。其实学习并不枯燥,也不无趣,你只要学会怎么样去认识大自然,怎么样去了解大自然,就会从中认识更多的红花绿草,让你在开心、欢乐的玩耍中,不知不觉中获得更多的知识。

  学习还是人生指南。每个人都有一个理想,让自己成为独一无二的。我的理想就是当一名十分出色的画家。所以,我现在就更要认真学习美术知识,了解更多的画家的作品。当我成功完成自己的理想时,就会抽出更多的时间,把更多的精力花在绘画上。我还要阅读其它相关的书籍,让自己的大脑变得更加灵活。

  这就是我眼中的学习。

学习作文 篇4

  我真正认识爷爷是在三年前的那天……

  那天,天气相当糟糕。昏暗的天幕下,狂风肆虐地卷集着枯黄的叶片,路边的花草不断地变腰求饶,行人纷纷裹紧衣掌匆匆地走过,沉浸在与重点初中擦肩而过的打击中的我,独自一人在路上挪着沉重的步伐。

  回家的路似乎变得陌生了起来,任我走了多久也未成功。我慌了。四周静得可怕,却依旧听见风吹树摆的声音,仿佛就是有那么几阵调皮的风硬是要万物朝它低头哈腰。

  我又走了几步,像灌满了铅的双腿再也不听使唤,竟越来越累。突然,我望见不远处的一位年过半百的爷爷——老树。他衣衫破烂,只剩几片零碎的叶片为他遮风挡寒,他微笑着,一副满不在乎的样子。

  树爷爷可真一点儿也不失军人的风范呢!瞧,他的那股倔强劲儿又来了。“任尔东西南北风”,他呢,却“千磨万击还坚尽”。只要狂风一遍吹过,树爷爷便又精神抖擞地站立在自己的岗位,毫不懈怠。这样反反复复,来来回回地弯腰、直立、弯腰、直立……最后竟然让树爷爷赢了。

  狂风渐渐减弱自己的嚣张气焰。后来,微风中,我又看见了树爷爷微笑的面庞……

  当那一微笑,闪过我的眼帘,我恍然大悟。双腿似乎瞬间轻松了很多,我整理好失落的情绪时,竟找到了我所寻找的正确方向。

  人生不也是处处充满着狂风暴雨吗?

  其实,挫折并不可怕,树爷爷不就是个很好的榜样吗?能够与困难拼搏的人是可敬的。挫折就是人生的暴风雨,如果一次没有好好面对,下次我们又怎么能承受得了更猛烈的呢?

  我想,笑对人生,朝坎坷前进的会让我们走得更稳当些的。我坚信:坚持就是胜利!既然人生的狂风暴雨不可避免,我们何不张开双臂,大声呼喊:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”因为,后来一切都好。

  向树爷爷学习,我获益匪浅。

学习作文 篇5

  如果说学习是一首歌,那么考试便是一首《凉凉》,而在那教学楼三楼阴暗的大教室里,这首歌无时无刻都在单曲循环着。

  若问学习之旅中哪个站台最无奈?答案很简单,无疑是一次次的考试。记得以前每到大大小小的考试来临,我们总是忐忑不安,焦虑地翻着一页页书,甚至紧张到把会的东西几乎全部忘掉的程度。如今,这种心情竟消失的无影无踪,取而代之的是坦然自若,这前后巨变,理所当然要归功于一张张试卷和那个熟悉的大教室。

  每节自习课,同学们最无奈的便是老师的一声“中间的两行到大教室”。每每听到这句话,同学们早已训练有素,以迅雷不及掩耳之势“卷起”自己的学习用品飞奔到那儿。当我们把卷子写完后交到桌子上走出那扇门的刹那,心情是多么的畅快而充实啊!

  我们就这样日复一日地穿梭于那扇门间,每位同学都早已成为了大教室的专属VIP会员。如果要给大教室写一条标语,那一定是“风里雨里,大教室等你”,如果要给大教室配一首音乐,那一定是《凉凉》。

  学习如歌,也许并不动听,也许还有些凄凉,而对于生活来说正是这点滴的烦恼构成了我们五彩缤纷的生活,正是这点滴的烦恼为我们的生活增添了许多独特的韵味。就像大教室一样,它见证了我们的成长,见证了我们考试时从紧张到放松,从手脚忙乱到沉着镇静,从鲜以为奇到司空见怪,从而发挥出考试中最好的水平的艰难历程。

  每想到这里,大教室单曲循环的不只有《凉凉》,更萦绕着一曲《暖暖》。

学习作文 篇6

  关于第一、二单元

  一、概念问题

  由于学生年龄小,理解能力较弱,教材不以语言形式呈现概念,但在知识考察中可能会体现到。

  例1: 长方形是由4条( )围成的,三角形是由3条( )围成的。学生认识了线段之后,就要知道每一条边即是一条线段。所以规范叙述是:长方形是由4条线段围成的,三角形是由3条线段围成的。括号里要填“线段”。我们可以说长方形有4条边,三角形有3条边,但由()围成必须填“线段”。

  例2:笔算加法要把()对齐,从( )位加起,个位满()向( )位进1。第一个空扣分最多,大多是文字不准确,填“相同数位”而仅仅填了“数位”两个字。

  例3:最大的两位数与最小的两位数的差约是()。卷子中的3个答案分别是100、80、89,我认为80改为90更合适,可能正是由于题目本身的问题,给一些学生的选择造成了困难,但更需要引起大家注意的是 “约是”指的是大约,只要估算而不需要准确计算。

  二、经验问题

  学生的生活阅历不够,对题目不能够正确理解或者不了解实践情况,以致于出错。

  例1:我的手掌宽大约有( )厘米,长( )厘米。手掌宽一般量四指并拢后指根下方手掌的宽度,手掌的长一般量中指尖到手掌根部(即手腕以上)的距离。这部分内容课堂上我们专门量过,记录过,总结过。但可能是学得较早,一些学生对课堂所讲已经忘了,“忘了”有两方面的原因:一方面是孩子课堂上观察不仔细,没看老师的具体操作;另一方面就是对“宽”和“长”的介定不清楚,不知道应该从哪儿量到哪儿。

  例2:下列动物谁的身长约是2米。(牛 猪两幅图)。相当一部分学生选择了“猪”。这两种动物是远离城市孩子的,他们没有见过,缺乏生活经验,只有凭当然蒙了。

  例3:下面物体的长各是多少?连一连。长度分别是:2米、8米、18厘米、38米,物品分别是:书、毛线团、公共汽车、床。现在孩子们的衣服多是成品,用来织毛衣的毛线团可能孩子根本就没见过,同时“米”这个长度单位在学生的脑子里知道比厘米大,但到底大多少,脑子里没有概念。说1米、2米可能还能判断,但8米、38米孩子真的判断不出有多长。

  例4:一根绳子对折2次后,每段长2米,这根绳子长多少米?对折1次即1段变成两段,再对折1次两段就变成4段了。4个2米学生就不难算出有多长了,但正因为学生弄不清对折两次的段数,所以无法算出正确的长度。

  例4:连接图中四个点,可以画( )条线段。习惯上学生画横线或竖线,所以多数填了4,如果斜着也连起来呢,当然一共可以画6条了。

  三、理解问题和审题能力

  主要存在于解决问题。

  例1:丽丽和父母一起去野生动物园玩。“父母”是两个人而非一个人。有不理解是父母是几人的,但更多是没仔细审题,进入脑子里的只是习惯上的谁和谁两人,而没有在意这里的后一个谁代表了两个人。

  例2:小猴子爬一根15米高的竹竿,它爬过3米后还会滑下1米,然后接着向上爬。小猴子爬几次就可以爬到竿顶?“它爬过3米后还会滑下1米”实际上每次只能爬2米,那么6次后爬了12米,还剩3米,第7次爬3米后正好到顶,也就不再下滑了。所以一共需要爬7次。

  例3:下面哪种量法对?(图略)需要学生认真观察测量方法,尺的0刻度线是否与物体的一端对齐;如果是断头尺,只能从某个数字开始时,量得的数字则必须要减去某个数字。比如从4到12是8厘米。

  四、细节问题

  例1:猜一猜,□的下面躲着几?这里有4个竖式,在填数字时不能孤立地看,要注意加法有没有进位,减法有没有退位,然后才能确定□处是几。

  例2:画一条比3厘米长3厘米的线段。都能正确画出相应长度的线段,但总是忘记标上具体长度。

  例3:与36相邻的两个数的和是多少?差是多少?两问有人只做了一问,有的把相邻的两个数写错了。

  例4:解决问题时忘记写单位名称和答。

  但愿孩子们能把漏洞及时补上,通过每次检测能每次进步一点点!

学习作文 篇7

  “学而时习之,不亦说乎?”孔圣人在几千年前给了我们学习的定义。学指的是获取新知,习是重复巩固已学知识,学与习的有机结合,方可称之为学习。

  而在孔子之后,同是儒家传人,荀子同样也提到了学习:“君子曰:学不可以已”两位圣人一前一后告诉我们学习的最佳方法,那就是“学而时习”且“不可以已”。

  人们常言“活到老,学到老”,也就是终身学习。但是学习过之后呢?学到底能给你留下什么?这就不得不强调一下“习”的重要性了,如果不能“学而时习”,那么学的东西也只能微风吹过——你感受到了,却什么都留不住。只有不断复习与巩固,才会称为真正的学习。“习”从另一种角度来看,其实也是一种学。孔子云:“温故而知新,可以为师矣。”每一次的复习均是对所学知识从不同角度的理解和内化,所以“习”对于学习真的可谓是半壁江山。

  正如前文所言:“活到老学到老”,生活中只有“时习之”才可“学到老”,比如学习学校中老师所讲述的知识,纠正错题,唯有不断去复习,去真正地理解与掌握,才能道一句:“我今天真的学习了。”

  萧楚女曾说过:“人永远是要学习的,死的时候才是毕业的时候。”这也正如前文荀子所言:“学不可以已”,学习是一个终身的过程。也许有人会反驳,学习不就是在学校里读的那些吗,怎么会终身了?一方面,学校中的学习是给我们获取新知的过程,但毕业后呢?即使毕业后我们也要去汲取知识,人类的`文明浩如烟海,我们做的只有不断学习。《爱丽丝梦游仙境》中,黑桃皇后曾告诉爱丽丝:“你只有不断奔跑,才不会停在原地。”在科技如此发达的今天,我们只有不断学习,才能紧跟时代步伐,不为时代所弃,另一方面,在校读书是学习,生活又何尝不是一种学习呢?我们是人,而不是学习的机器,需要的是生活,而不是工具。学习校中知识是为了服务于生活,提高生活质量,从生活中学习,处处留心,做生活的有心人,又何尝不是一种学习呢?终身学习就需要我们孜孜不倦地去学,也需要我们时时学、处处学,从生活与学校的点滴中领悟人生真谛,这便是学习。

  生于盛世,我们如一轮轮初升的朝日,生气勃勃。学习对于我们,对于社会,对于国家、民族乃至世界都是必不可少的。今日看学习需要的便是“学而时习之”与“学不可以已”两者结合,相辅相成,人生、社会、国家的命运便会走向更加辉煌的未来。

学习作文 篇8

  今天是个星期天,天气很好,我向妈妈提出了一个要求,想去滑冰场学习旱冰。因为我常看见院子里的小朋友穿着漂亮的滑冰鞋穿梭如飞,妈妈给我买的冰鞋却在那里“睡大觉”,我总是不能坚持练习,害怕摔跤,今天妈妈休假,所以提出了这个想法,妈妈欣然同意,我们吃过午饭就向滑冰场出发了。

  到了滑冰场穿上鞋子,慢慢地向栏杆走去,拖着犹如千斤重的步子,如蜗牛一样挪动。忽然旁边有一个人影掠过,我一看,竟然是个五六岁大的小女孩,更激励了我的斗志,我开始慢慢的向前滑动,可是心里却像十五个吊桶打水——七上八下!

  我鼓足勇气,向前用力滑动,“啪”地一声,我摔跤了,一旁的妈妈向我走来,一边将我扶起,一边说“滑冰哪有如你这般身子直的像棵大树,正确的姿势是腰部微微躬起,这样才能掌握平衡。

  这次我按照妈妈说的方法滑动,渐渐的,我感觉自己有的滑动的速度,技术好像有了提升,今天是开心的一天,通过这件事我也明白了,凡事不能蛮干,应该掌握一定的技巧,而且要坚持有耐心,更需要持之以恒!

学习作文 篇9

  今天,爸爸带我去同事家,在叔叔家有一张视力表,我就站在约三米左右的地方看表,我测右眼1.0,左眼看着看着就模糊了,走近一看左眼0.6,我下了一大跳,这时爸爸走过来,微笑:“心雨,在干什么?”“我在测视力”“我来看看”,说着,爸爸挺起胸骨,严肃的走过来。我把一个杯子遮在眼睛的前面。“上,左,下,上…… “换一只”“看不清了”爸爸说我近视了。

  下午,爸爸带我去借书,碰巧看见一家眼镜店,爸爸带我进去了,那个叔叔说一个近视一个远视,要配眼镜了。爸爸说下个星期来配。

  一路上,爸爸说以后好的学校都考不到,因为视力要在1.0左右,视力真不好受啊!

学习作文 篇10

  最近报的课程有点多。可渐渐地热情却没有之前那么强烈了。

  也许,这就是所谓的感动自己的低效率的勤奋了吧。

  报的课程,时效有长有短,有一个月的,有一个星期的,也有三四个月的。

  可是我发现,在我貌似认真地完成听课,认真准时地完成作业,认真积极地参加课程互动,可是当课程一结束,一切似乎又回到了原点。那些在手机里的课程,那些在表格里的作业,那些群里的互动文字,仿佛不存在似的,但又明明是对我没有任何进步,没有任何改变的嘲讽。

  想一想当初报课程时的动力,想一想当时的初衷,可是当真正地去了解,因为有了一丁点的难度,居然就悄然生息地打退鼓。

  这就是所谓的半途而废吧,如果一直是以这种心态去对待学习,去对待自己原本有兴趣的新鲜事物,我觉得这只会越来越迷茫,越来越没有目标感。

  虽然在群里的互动中,也能看到很多与自己相像的人,他们有的有着很不错的现状,工作,待遇,以及生活氛围,但是每个人都有着自己的焦虑,每一个人都想着改变。

  同时,在群里也能看到很多真正执行力特别强的人,因为在课程结束之前,有的人就已经因为学习这项新技能换了工作,或者说加了副业,这样的高效行为常常得到大家的星星眼及一堆的点赞。

  可是,与其花费时间去围观别人的成就,仍不好好地抉择一下真正适合自己的目标呢?

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