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关于记叙文阅读的10个方法
说到作文，大家肯定都不陌生吧，特别是写作中最基本、最常见的记叙文，记叙文是以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。我们要怎么去写这类型的作文呢？以下是小编为大家整理的记叙文阅读的10个方法，仅供参考，大家一起来看看吧。
记叙文阅读的10个方法
1记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。
2、记叙的线索
以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、我的见闻感受)为线索。
3、记叙的人称：
(1)第一人称(以''我的口吻展开叙述)写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感。
(2)第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。
(3)第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。
4表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论
5描写方法：分两类：人物描写和环境描写。
(1) 人物描写细节描写
(2) 环境描写的作用
(3)侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物
6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点(定点观察或移步换景)。
(1)观察角度：平视(远视)、仰视、俯视。
(2)观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。
(3)感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。
7、抒情方式：直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。
8、品味艺术特色：一般指品味文章(包括品位小说)的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙;情节是否跌宕起伏;是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法;
9、散文特点：形散而神不散。 形指结构，神指中心意旨
写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。
10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑：
(1)内容方面，如深化主题、强调感情等;
(2)结构方面的，如过渡、呼应等;
(3)语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
记叙文10种阅读技巧
一、记叙文的阅读步骤
1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。
2、浏览考题：粗略了解考察内容。
3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。
4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。
5、认定补充：对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。
二、记叙的要素 ： 记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。
三、记叙顺序及其作用：
顺叙：按时间发展，有条有理。倒叙：
1、强调。
2、制造悬念。
3、使情节富于变化，吸引读者。插叙：
1、补充内容，丰富情节。
2、照应上文，或为下文铺垫
四、重点语句和关键词语的含义
解题技巧：含义要结合文章主旨去分析，表述要准确、通顺。词不离句，句不离篇。
五、有关某个词语能否调换的问题：
动词：不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了对象所以
形容词：不能，因为这个动词生动形象地描写了对象所以
副词：不能，因为该词准确地说明对象的情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变成与事实不符。
六、概括归纳记叙文中心内容
模式：本文记叙了（描写了）的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神、实质），抒发了作者的感情。
七、记叙文的人称及其作用
第一人称使人感到亲切自然，与读者没有距离；第二人称最贴近读者，使人感到特别亲切，但用得不多；第三人称，是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。八：描写主要有人物描写和景物描写
A、人物描写及其作用
类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）作用模式：形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质
B、景物描写在记叙文中的作用
1、交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间。
2、渲染气氛。
3、烘托人物性格、心理。
4、推动情节发展。
5、为下文做铺垫。
九：所要赏析的一句话一般在文中的位置及其作用：
1、文首：内容上（作用：开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）结构上（作用：为下文作铺垫、总领下文）
2、文中：结构上（承上启下、总结上文、领起下文）
3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛）结构上（首尾照应、总结全文。）
十、修辞手法及其作用
（1）比喻：生动形象地写出事物的特点
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出事物的特点。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。
（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。
（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用。
（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。
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