议论文结构成功之作例析

时间:2021-08-26 09:28:00 议论文 我要投稿

议论文结构成功之作例析

  议论文结构成功之作例析

议论文结构成功之作例析

  作文最基本的要求是结构完整、言之有序,也就是要用清晰的思路把思想表现出来。议论文逻辑思辨性强,尤其要重视其结构,也就是要做到观点鲜明,布局合理,层次分明,条理清晰。

  举例分析用“谈志向”为话题写一篇700字左右的议论文

  学生作文《谈志向》评析

  第一段:苏轼说“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”古往今来,很多人正是有了非凡之志向,才拥有了非凡之成就。(评析:文章开头引用古代名人名言,能更有力地说明道理,论证观点,接着作者很自然地提出自己的观点:“古往今来,很多人正是有了非凡之志向,才拥有了非凡之成就”,可谓开宗明义,观点鲜明,又持之有据,言之有理,令人信服。)

  第二段:“志向可以使人专注拼搏,激发人的斗志,从而取得成功。”(评析:提出分论点一)

  第三段:王安石自幼跟随父亲迁徙多地,广泛接触到社会的不公和人民的苦难,萌生了“心哀此黔首”的感情,十七八岁时即以稷、契自命,决心改革社会,为民请命。庆历二年考中进士,上任后即着手兴修水利,并贷谷与民,努力改善民生。后又多次升迁,熙宁二年任参知政事,次年拜相,在宋神宗支持下,发扬“天变不足惧,人言不足恤,祖宗之法不足守”的精神,冲破各种阻扰,以“不畏浮云遮望眼”的气度,努力推行方田、均税、免役、市易、青苗、保马等新法,终使政府财政收入增加,国力增强,民生改善,一定程度上改变了国家积贫积弱的局面,从而在历史上留下了声震长空的巨响。(评析:举王安石立志为民为国的例子。认证分论点一。例证恰当有力,表达精练流畅,又可见作者知识面较广,驾驶素材从容。)

  第四段:志向可以使人奋发图强,改变人的命运,从而取得成功。(评析:提出分论点二)

  第五段:陈胜年青时,“瓮牖绳枢之子”,家徒四壁,一贫如洗,以靠帮别人做工为生。一次大家在田间劳作休息时,提出“苟宝贵,勿相忘”,众人笑他“若为佣耕,何富贵也?”陈胜叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”正是有了这种不甘平庸的鸿鹄之志,才有了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义的创举,践行了“壮士不死则已,死即举大名耳”的诺言,印证了“王侯将相宁有种乎”的豪言壮语,不但沉重打击了当时的暴秦,而且鼓舞了后世的人民奋起反抗,不但改变了自身的命运,而且因首发之功而青史留名。(评析:举陈胜立志改变命运,从而成功的例子证明分论点二,既认证充分,又鼓舞人心。语句干炼,意蕴丰富,看得出作者深厚的文化底蕴。)

  第六段:志向可以使人高瞻远瞩,砥砺人的意志,从而取得成功。(评析:提出分论点三)

  第七段:一九一一年的一天,周恩来在沈阳东关模范学堂回答魏校长“为什么要上学读书啊”的问题时说:“读书是为了中华之崛起!”后来,他为了寻找救国的真理,还去日本留学。在去日本之前,他又回到沈阳的母校,看望老师和同学。他留下的临别赠言是:“志在四方”,“愿相会于中华腾飞世界时”。再一次表达了他献身给亲爱的祖国的.宏伟志愿。正是因为有了为中华崛起而读书而奋斗的志愿。他才能有别于同学“上了学,将来好找事做”、“现在读书将来能过好日子”等平常目标,而确立“为中华之崛起”、为共产主义事业而奋斗的高远志向,并在日后风雨如磐的革命生涯中排除万难,鞠躬尽瘁,为建立和建设新中国,无私地献出了毕生的精力。周恩来逝世后,联合国还为之下半旗致哀。周恩来的卓越贡献和高尚人格,归根结底源自他的高瞻远瞩志向和坚定的革命意志。(评析:举周恩来立志改变国家民族的面貌最终成功还受人尊敬的故事,证明分论点三。)

  第八段:由此可见,志向是一个人求知和成长的“内发动机”,它是努力的依据,是动力的核心,对人有很强的激励和鞭策作用,对人生、对社会具有的指导和促进作用。没有人能摧毁志向远大、目标坚定的人。我们高中学生应该早立志,早清楚自己该干什么,不该干什么,朝着既定的奋斗目标,为实现自己的人生价值而不怕艰难困苦、努力奋斗!(评析:结尾总结归纳,联系学生实际再次阐明中心论点,结构完整,有一气呵成之感。如能时代感强些又更好。)

  总评:本文立论明确,例证丰富,认证充分;言之有理,言之有序,让人信服。语言表达流畅,行文干净利落。特别是采用了“总分总”式结构,中间部分采取并列式三个分论点,层次清楚,条理清晰,逻辑性强,结构完整。缺点是举例方面代表性不够,如能再举些国外的例子,如巴尔扎克,海伦·凯勒及贝多芬等名人立志成功的故事,这样认证又更充分深入。另外认证方法上稍嫌简单,只有举例认证,此外如比喻认证、类比认证、反面认证等均未涉及,使文章稍嫌“单薄”。但就结构而言,本文是一篇不可多得的佳作,具有很高的参考价值。

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