一年级下册作文

时间:2021-07-14 13:39:56 一年级作文 我要投稿

有关一年级下册作文汇总8篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编整理的一年级下册作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关一年级下册作文汇总8篇

一年级下册作文 篇1

  昨天晚上,我在吃晚饭时,突然听见有人在喊:“下雪啦!下雪啦!”我和姐姐连忙跑出去看。刚从门外踏出去的这一刻,我惊呆了,只见洁白的雪花纷纷扬扬地从天上飘落下来,四周像拉起了白色的帐篷,大地立刻换上了雪白的新衣。我不禁想起了一句诗“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”

  那雪越下越大,越下越多。它是天宫派下的小天将,还是月宫桂树上落下的玉叶呢

  雪花像蝴蝶那么优雅,像蒲公英那么洁白,真是太美了!我和姐姐在雪中自由地玩耍、嬉戏,我们还拿了一个杯子把它装起来,一会儿杯子里就满了。我看见眼前的雪花像小鸟一样顽皮,它一会儿落在树枝上,一会儿落在屋顶上,还不时落在行人的脸上,这不愧是大自然的杰作。

  雪是冬的使者,尤其是这第一场雪,它预报着冬天的到来,我爱冬天,但我更爱雪花,是因为它美丽、纯洁、无私,是因为它的到来能给冬天带来生机,我爱雪花。

一年级下册作文 篇2

  我的家作者:彭贝贝谁都有一个家,有幸福的,有温暖的,也有伤心的。而我的家庭是温馨的。我家有五个成员组成的,分别是爷爷,爸爸,妈妈,弟弟,还有我。这五个成员组成一个

  我很庆幸自己生活在这样的家庭里。我的爷爷因为上一定的年纪,做什么事都不方便,有时候就早早的起床,帮我们煮饭,有时他也会同着一些老人一起去散步。我的妈妈是一位教师,她有时和蔼可亲,有时却不通情达理。她爱漂亮,买一套又一套的衣服,一双又一双的鞋子,她很喜欢穿高跟鞋。我的爸爸也是一位教师,自从我家买电脑后,他整天迷恋电脑,我妈为此也很生气。……下面我就不一一介绍。

  这就是我的家,我喜欢我的家。

一年级下册作文 篇3

  她一个指引我成长的人;一个给我生命的人;一个对我无微不至的人。

  她一头短发,小小的脸上多一些皱纹,大大的眼睛总是这样的慈祥,嘴角总是挂着一丝微笑。

  那天,她吃晚饭,正准备吃药。因为那几天她正感冒,一直在吃药。他忽然叫道:“药怎么不见?”说着就找起来。找一遍没找到,就冲着我问道:“你昨天看见我把药放在哪?”我回答道:“就在桌子上啊!”“怎么没有啊!”她着急,汗水不停地从头上流下来,打湿衣襟!眼看上班时一分一秒地过去。她说:“算吧就去上班吧!”她正走着,我忽然叫道:“喏!药不在你手上吗!”她抬起手一看,顿时我俩哈哈大笑。

  看,这就是我那粗心的妈妈。虽然妈妈粗心,但是妈妈给我的爱却一点也不粗心。

一年级下册作文 篇4

  爱,是阳光,让生活暖暖的;爱,是调味料,让生活美美的;爱,是香水,让生活香香的;爱,是是糖果,让生活甜甜的。如果离开了爱,生活将是冰冷的、凄凉的、腐臭的,如果离开了爱,生活将是苦涩的。是的,生活需要爱!

  爱,是阳光,让生活暖暖的

  相信大家不曾忘记,那四川汶川大地震吧。它入咆哮的野兽,肆无忌惮的摧毁着四川这美丽的天国,大地呻吟,高山悲鸣。地震摧垮了美丽的家园,掩埋了许多人,但摧垮掩埋不了人间的大爱!妈妈们奋力地保护着自己的孩子;老师们奋力地保护着自己的学生;战士们奋力地寻找着被掩藏的生命。大爱无疆,有多少鲜活的生命重新见到了阳光!爱,使人间撒满了阳光,让生活暖暖的。

  爱,是调味料,让生活美美的

  学校里欢乐的笑声,老师们谆谆的教导,如春雨,滋润我们的心田。让我们抛开生活百味,去细细地品尝着美味的调味料。当自己遇到不开心的事时,找到知心朋友,和他们聊一聊,说说心里的委屈;当自己遇到难题时,找到老师,说说你心里的疑问。在操场上,有你和大家一起玩耍的身影;在办公室里,有你和老师一起解决难题时的身影;在教室里,有你和同学们一起讨论的身影。那该有多美!生活,像撒了调味料,让你的身心都感到美滋滋的。

  爱,是糖果,让生活甜甜的

  每次放学回家,都有父母的亲切问候:怎么样?开心吗?我饭吃好了吗?每次写作业的时候,都有父母亲切的陪伴:有不会的题吗?做过的题都仔细检查了吗?在生活中,总有父母的陪伴,像是甜甜的糖果,碰撞着你的心。每天早上,有可口的饭菜供我们享用,每天晚上,有温暖的床被供我们享用。父母的陪伴,像是烈日下的荫蔽,像是干渴是的泉水,让心里甜甜的。

  爱,就像甘露,使干涸的大地得到滋润,冒出嫩绿的生命;爱,就像阳光,使那黑暗的世界重拾光明与生机……爱的力量永恒而伟大!让我们把爱洒进生活每一个角落,让生活充满爱!

一年级下册作文 篇5

  一早起来,天是阴的。雨,淅淅沥沥的下着,似乎是不太好的征兆。

  果不其然,上班不久就收到了一个挺糟糕的消息:我的客服笔试,挂了。一直惴惴不安的心,乱糟糟的,一片空白。大家都过了,只有我,挂了,甚至没有一个分数。虽然早就猜想会有这样一个结果,但,事实摆在了面前,却仍是难以接收:一直以来,我所相信的,错了吗?

  看着大家一个个喜悦的`庆祝着自己的成功,心,感到莫名的失落:我,已经落后了。甘心吗?不,我不会永远都是失败者,总有一天,我要比他们笑得更甜!

  跌倒了,爬起来!没有人会永远成功,但每个人都可以走出失败。我相信,我,一定可以和大家一起转正!一定!

一年级下册作文 篇6

  我的家乡有一条河,一条美丽无比,清澈见底的小河。

  小河旁边,有许多翠绿色的水草,水草摇来摇去,犹如绿丝带被风吹弯了似的。石头下还藏着无数条小鱼,要仔细观察才会发现哦!

  小河上有时还会出现许多鸭子,鸭子会排成一个V字形的队伍。

  最有趣的是,水面上会出现晶莹透明的小泡,开始水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后倏地一消失了。我好想好想知道小河那里来的这么多的小水泡啊!

  小河的左右两边,开着许多种花朵儿,花朵欣然怒放,争奇斗艳,芬芳迷人。有的花朵会发出浓浓香味,有的花挨挨挤挤的,可美了!

  小河使我陶醉,我为小河感到自豪,我爱家乡的小河!

一年级下册作文 篇7

  有一天,突然,下起雪了、我好高兴。像是雪爷爷在跳舞一样。这样一来我可以对雪人了;可是,有人在哭;我去问她;我说你为什么哭啊;他说他不喜欢下雪、我说为什么啊。他说下雪太冷了;我对他说你看多好玩啊’他一看。他说我好喜欢下雪啊。他也开心。我也好高兴啊。再见朋友们。

一年级下册作文 篇8

  教学目标:

  1、通过操作和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辨认这几种物体和图形。

  2、培养学生动手操作和观察事物的能力,初步建立空间观念。

  3、通过学生小组活动,激发学习兴趣,培养学生用数学进行交流、合作、探究和创新的意识。

  教学重点:初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。

  教学难点:区分长方体和正方体。

  教具准备:投影 实物

  教学过程:

  一、创设情境、初步感知认识体。

  (一)感知“体”

  教师出示袋子(内装铅笔、苹果、书、魔方等)。

  师:小朋友们,今天老师带来了很多神秘的东西,你们想不想知道是什么呢?(想)

  师:但是,老师要给大家提一个要求,不能看,只允许用手摸,摸到一个物体,先描述一下它的形状,再说出你摸的是什么。谁来摸一摸?

  师:我发现他们都要先摸一摸物体的形状,再判断它是什么,可见物体的形状很值得研究,今天我们来认识一些物体的形状。

  出示课题:认识图形。

  生齐读课题。

  (二)建立模型

  1、分一分

  师:同学们的桌上有许多物品,都是我们生活中常用的,是我们的好朋友。今天我们还要请它们帮助我们学习呢!首先老师要求同学们在小组里合作,把这些物品整理一下,分一分类,注意,要把形状相同的分成一类。(小组合作)

  2、反馈分类结果:学生把这些物品进行分类,汇报分类结果。

  师:看来,同学们分得差不多啦,谁愿意说一说你们组的分类结果。

  同学们同意他的分类吗?(同意)那你能说说你为什么要这样分呢?

  3、命名:

  师:我们已经把它们分类,再给每类形状起个名字好吗?先在小组内说一说。

  师:请小组派一名同学选择一种形状,说出它的名称,教师板书名称。

  那么,我们数学上叫这几种图形为立体图形。

  4、抽象直观图:教师说名称,再出示相应的立体图形的正视图,贴在名称上面。

  二、操作体验、加深感知“体”

  1、师:我们知道了每种形状的名称,现在来感受一下每种形状的不同。组长组织组员各选一个物体拿在手里,看一看,摸一摸,滚一滚,玩一玩,等一下老师请你来说一说你的感受。(如:长方体:长长方方,有6个平平的面,大小不一样,无法自由滚动。正方体:四四方方,有6个平平的面,无法自由滚动。圆柱:直筒筒的,上下一样粗,两头圆圆、平平的,在平地躺着能滚动。球:圆圆的,在平地上能自由滚动。)

  2、师:同学们说得真好,我们一起来读一读。

  3、师:那么立体图形在我们身边非常地常见,你能不能找一找身边的立体图形呢?

  三、闯关练习,分辨图形

  师:看来,同学们都学得很好,我们现在一起到立体图形的王国里闯一闯关,有信心吗?(有)

  1、师:第一关:分一分。下面这些图形比较凌乱,我们来分一分。

  2、师:同学们真棒。接着看第二关:判断一下这几个图形,哪个是正方体,在方框里打 。

  3、师:我们的图形朋友失散了,我们来帮一帮它们找朋友吧!

  4、师:同学们,机器人也来找我们帮忙啦,请拿出我们的答题卡,帮助机器人数一数每种图形各有多少个。

  5、师:同学们学得真好,我们来闯最后一关了,请按要求填一填。

  6、猜谜语。

  四、总结: 通过这节课的学习,你都认识了哪些新朋友呢?

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