木头人游戏作文

时间:2021-10-06 08:33:17 游戏 我要投稿

木头人游戏作文【热】

  在日常学习、工作和生活中,大家都尝试过写作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家收集的木头人游戏作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

木头人游戏作文【热】

木头人游戏作文1

  今天,妈妈和我一起做了一个游戏,游戏的名称叫做“木头人”。

  游戏的规则是这样的:妈妈和我两个人,一个人当“木头人”,一个人逗“木头人”笑。这个逗“木头人”笑的人要先念一首儿歌:“木头人,木头人,不许说话不许动,看谁是个木头人。”念完后,这个“木头人”就迅速地做一个姿势,不许动,要坚持1分钟,另一个人就要逗木头人笑,怎么逗都行,但就是不能碰到木头人,你一碰到木头人,你自己就输了。如果木头人被你逗笑了就说明呀,你赢了。

  首先我来逗“木头人”。

  “木头人”先把嘴巴捂起来。我念了那首儿歌,念完后木头人不动了。我先捏捏鼻子,拽拽耳朵,最后甚至做出各种搞笑动作,可木头人还是纹丝不动。一分钟悄悄地过去了,可是木头人还是不动,不管我怎么逗她,她都不动,实在是太难把她逗笑了。两分钟到了,我一点都没把木头人给逗笑。我想,要是时间在长一些就更好了,那样我肯定能把木头人逗笑的。

  这一轮我承认我输了,但下轮我不会让他逗笑我的。

木头人游戏作文2

  上课铃声响了,张老师神采奕奕地走进教室,笑嘻嘻地说:“小朋友,想玩游戏吗?”一听玩游戏,大家像吃了巧克力一样心里甜滋滋的。

  老师告诉大家玩游戏要有规则:每个人都要起立摆一个pose,然后一动不动坚持20秒,谁坚持到最后谁就是胜利者。

  游戏开始了,小朋友们都摆起了自己喜欢的造型,有的像模特一样,亭亭玉立,好像在说:“你看你看!我这腰多细呀!”还昂着头,犹如获得冠军似的。有的小朋友右手摆在前,左手放在后,弓着腰,像一条小鱼儿在河里欢快地游来游去。还有的小朋友双臂展开,像一只可爱的小鸟在空中自由地飞翔着……

  我呢,把嫩嫩的小手放在嘴边,好像和我的好朋友在说悄悄话。时间一分一秒地过去了,老师还没下令,累得我腰也酸了,背也疼了,真想放下动作休息休息,但是我一直在鼓励自己:坚持、加油!我知道任何事情,都要有毅力,才能成功。

  随着一声响亮的“停”,大家才松了口气,摆动着累酸的手臂,你看我,我看你,都高兴地笑起来,然后为自己的坚持击掌欢呼。

  木头人游戏可好玩了,你们也来玩玩吧!

木头人游戏作文3

  我的课余生活真是丰富多彩呀!下课了,可以和同学们在操场上做运动,还可以和同学们做游戏……但是我最喜欢的就是和同学们一起玩一二三木头人的游戏了!

  叮铃铃……下课铃声响了,同学们犹如离弦之箭往操场上冲去,都争着要选个好地方来玩一二三木头人。地方选好了,大家就用划“石头、剪子、布”的方式来决定由谁来做木头人。马思盈输了,这次的木头人就由她来当,剩下的人都在木头人身后五六米处排成一横排。游戏开始了,我们喊完一年不出动,二年做准备,三年才出动之后,所有人都向着木头人跑去,当木头人转身说一二三木头人的时候,所有人都必须停止不动。可有的同学没反应过来还在跑,被木头人看到就被抓过去做人质了;有的刚迈出一只脚还没等落下来,听见口令只好停下,一脚着地站着,另一只脚抬起来,颤颤巍巍的,好像随时都要倒的样子;还有的像树干一样笔直地立在那里。当木头人抓完人质转过身去后,大家又赶紧飞快的朝木头人跑,等木头人再次转身喊一二三木头人时,我们已经把抓走的人质解救出来,还拍到了木头人的肩膀,木头人的口令喊完,我们全部都已经在安全区域了。这轮游戏我们赢了!

  我喜欢这个游戏,因为它不仅可以增添同学之间的互动,还能训练我们的听力和反应能力,给我们带来了不少乐趣。

木头人游戏作文4

  今天的语文课堂,并不是平日意义上的课堂,而是一个“古怪世界”…。

  今天的语文课上,我们玩了“一二三,木头人”的游戏。胥老师告诉我们的游戏规则是念一段口诀:“我们都是木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙”,口诀之后游戏就正式开始了!

  首先,我们围着教室边走边念口诀“我们都是木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙”,然后定住!定住的那一刻,我们的动作千奇百怪:有眼睛蹬地比盘子还大的,有趴在桌子上装死的,有像孙悟空一样腾云驾雾的,还有立正站好的……这时的我们,想笑又不能笑,可真是不容易啊!而我呢?我是一只愤怒的小鸟——叉着腰,瞪着眼,抿着嘴,重心向前倾斜着。我本以为自己可以一直保持这个姿态直到顺利胜出。可是这时“橙子”来了,她先在我耳边故意小声说道:“嗡嗡嗡,你输定了”,嘿嘿,可惜我忍住了,她的计谋没有得逞。见我没有反应,她便在我面前嘟起了小嘴,慢慢地向我逼近,眼看就要亲上来了!这下,我忍不住了,一把推开她,狂笑起来。结果,我也输了,呜呜呜………

  这个游戏虽然很简单,但是在我看来,它给我们带来的不仅仅是欢乐,里面还蕴藏着一些道理:每个人都应该活得像大海里的鱼,可以千姿百态;但同时我们也要学会收放自如。

木头人游戏作文5

  “哈哈哈,你又动了!”这是什么声音呢?原来今天作文班的同学们在玩“木头人”的游戏啊。

  想要玩游戏,首先要知道规则,这个游戏的规则是:老师唱出歌谣:“赛赛赛,我们都是木头人,不许说话,不许动,还有一个不许笑”的时候,我们要摆出一个动作,老师还另选两人当魔法师,去逗笑木头人,谁动了,谁就输了。

  游戏开始了,老师一说完歌谣,大家就摆出了各种各样的姿态,真是五花八门。有大鹏展翅、有黑熊掏心,有的手托下巴,还有的盘着腿……最有趣的要数二年级的小弟弟了,他双脚交叉,双手伸前,脑袋斜侧,傲对碧空,像一座石像似的。两位女“魔法师”对着我们不停地搞怪,有人忍不住笑了,笑声好像会传染似的,小火同学一笑,我们全部忍不住都笑得前俯后仰。

  终于轮到女生来做木头人了。我们的“魔法师”小李和小陈走向前,准备逗笑她们。小李对着女生们傻呵呵地笑着,可她们一个个都面无表情。小李终于使出了必杀技——打脸。小李不停地打着自己的脸庞,像个疯子似的,女生这下个个都被逗笑了,只有小周和小姬还坚持着,强忍着不管我们怎么逗,她们始终不笑。她们终于获胜了。

  虽然木头人游戏结束了,可笑声还是萦绕在我们的心中。

木头人游戏作文6

  在今天的语文课上,老师带领我们一反往常,没有让我们读书、写字,而是和我们一起上了一堂“木头人”游戏课。

  在游戏开始前,老师简要地讲了一下游戏的规则,在老师喊出“一二三,木头人”的时候,同学们就要保持当前的姿势,一动也不能动,直到老师喊“停”为止。如果在这期间,要是有人忍不住动了的话,他就犯规,被淘汰出局。

  老师话音刚落,同学们就炸成了一锅粥,有的人在教室里东奔西跑、张牙舞爪;有的人交头接耳、喜形于色;还有的人做着鬼脸,引得同学们捧腹大笑……,突然,只听到老师大声地喊到:“一二三,木头人”。顿时,同学们都像被施了魔法一样,都定在那里,一动也不动,有的叉着腿、有的人抬着手、有的张着嘴、有的瞪着眼……,教室里鸦雀无声,安静极了,就连一根针落到地上的声音都能听得到。

  这时的我心里暗自庆幸,因为在大家定住的时候,我正在装睡,头枕着书包躺在地上,保持了一个舒服的姿势。但是我看到同学们千奇百怪的样子时,想笑又不能笑,只能憋着脸。随着时间一分一秒的过去,渐渐的我快憋不住了,心里多么希望老师赶紧结束游戏呀!

  时间仿佛停止了,空气好似凝固了,我们只能听到自己心跳和呼吸的声音……。终于随着老师的一声“停”,同学们马上瘫倒在座位上,热烈讨论着游戏的感受。这时,下课铃声响起,我们恋恋不舍地结束了“一二三,木头人”的游戏。

木头人游戏作文7

  每天傍晚,公园里总传来一阵欢声笑语,那是我们在玩一个有趣的游戏——一二三“木头人”。

  游戏规则是:首先黑白配选出一位小伙伴作为抓人者,然后其他小伙伴变成“木头人”。

  游戏开始了,小伙伴们都在思考做什么动作,当抓人者喊口令:“一二三“木头人”,不许说话,不许动。”听完口令行走站定时,小伙伴们摆出各种造型,有的摆出奥特曼造型,有的做出冲锋抢姿势,而我吐出舌头扮成“小狗”。哈哈,真有趣!

  此时,我们都屏住呼吸,我的心怦怦地跳着,时间一秒一秒的过去,这三十秒真是太漫长了。我仍然一动不动坚持着。突然,有只该死的蚊子,飞到了我的脸颊上,实在是忍不住,我悄悄地用手拍了一下,立刻恢复到原来的姿势。哎呀!还是被发现了!蚊子没打到,我就被淘汰了。“真可惜,如果我再忍一下就成功了。”我沮丧的想。

  在我被淘汰之后,我仔细观察了其他几个“木头人”,为了逗他们,我做出了几个搞怪动作,惹得他们捧腹大笑。

  公园上留下了我们欢乐的笑声。虽然这次游戏我是第一个被淘汰的,但我还是很开心。

木头人游戏作文8

  上课了,朱老师说要跟我们做木头人游戏,真是出乎意料,我想:朱老师怎么会突然说要做游戏,她葫芦里卖的是什么药啊?同学们听了,个个都眉开眼笑,欣喜若狂。

  朱老师说了游戏的规则是:我们都是木头人,不许动,不许笑,不许露出大门牙,看谁定力最最好。朱老师一声令下,游戏真正开始了,我们立刻摆出各自的动作。没过几秒钟大王就坚持不住了,露出了大门牙,还趴在桌子上用拳头使劲的敲着桌子哈哈大笑,都违反规则了。小罗却纹丝不动,费物也摆了奥特曼的动作,同学们都摆出了各种各样的动作,真有意思!

  第二轮游戏又要开始了,规则是:一部分同学当逗笑者,另一部分当木头人,如果有人动了就被淘汰。被选中当木头人的同学分别站在教室的过道上。游戏正式开始,我们逗笑者一窝蜂地涌上去,只见木头人的动作五花八门,怪模怪样的:有的闭着眼,有的做思想者的动作,这些动作让我们捧腹大笑。我去逗吕昕怡,我一会儿向她招手,一会儿盯着她看,一会儿对着她哈哈大笑,终于把她给逗笑了。这节课在我们的欢声笑语中结束了。

  啊,木头人的游戏真有趣!

木头人游戏作文9

  “一——二——三!木头人,不许说话,不许动。”随着老师一声令下,同学们一个个都像被施了定身术一样,一动不动,还做出了各种有趣的造型:有的摆出了兰花指,像一位神仙;有的嘴角上扬,好像有什么开心事儿;还有的翘着二郎腿,手放在上面,像是一位科学家在思考问题。

  最有趣的是小明,只见他双手抬起,双脚盘坐,张开了“血盆大口”,一条猩红的舌头伸到了嘴外,像魔鬼一样恐怖,口中还时不时发出“呜——呜——”的声音,像是在说:“不许逃,不许逃,我要把你们都吃了!”看了他这副模样,我心里乐开了花,可表面上却装成一本正经的样子,因为老师说了“不许动”。嘿嘿……

  木头人游戏很有趣,不过,木头人PK逗笑人就更好玩了。看,木头人小红上场了,她仰着头,吐着舌头,好像在说:“我不看你,你怎么能逗我笑呢?”这时,逗笑人装成鬼魂的模样上来了。木头人见此牵了一下嘴角,不过马上又恢复了原样。逗笑人见状趁热打铁,在木头人面前晃了晃手,又怪声怪气地说了一句:“人呢?”可这一招似乎不太灵验,木头人只是微微地抖了抖下巴。逗笑人一计不成再生一计——装小猪。他用食指顶了一下鼻子,鼓起腮帮子,嘟起嘴巴,拉起耳朵,还发出小猪般的叫声。听到“哼哼”的猪叫声,木头人怎么也装不下去了,“扑哧”一声笑了出来,大家也哄堂大笑。

  快乐的时光总是稍纵即逝,大家都意犹未尽,期待下一次欢乐时光的到来。

木头人游戏作文10

  今天,我们一起玩“谁是木头人”。

  我们来上兴趣班,上了一节半课,老师跟我们说:“我们来玩个游戏。”

  接着,老师在黑板上写道:

  山山山,

  山上有座庙,

  庙里有个木头人,

  不许动,不许笑,

  不许露出白牙齿。

  老师说,这是一首儿歌,游戏规则是你到男生和女生围在一起,摆出个姿势,只要让对面的人笑就可以了。第一次,我们每个人都摆出了自己的姿势,老师说你们女生摆的动作太平凡了,老师又说,徐姸躲在人家后面。第二次,我们这次摆的动作还是太平凡了,这次先动的是岑健伽,还是他们全都动了,就来弄我们女生,老师说,可以让我们笑,但是,不能弄我们,可岑健伽和张以恒老师来弄我们,还好我们有两位得力干将,一是张芷汶,而是冯思睿。第三次是最激动人心的地方,张以恒在急急忙忙地脱衣服,老师说开始,张以恒赶意把一半衣服脱下来,跳到桌子上,摆出一个女妖的样子。还没有一个张以恒就被自己的样子逗笑了,岑健伽做的一个观音的样子,我摆出一个白眼,最后我们被他们逗笑了,只剩下冯思睿。

  今天真是有趣。

木头人游戏作文11

  今天的第一节语文课,俞老师笑眯眯地走进教室,眨了眨眼睛对我们说:“今天我们来玩‘1、2、3木头人’的游戏吧!”同学们听了,高兴得一蹦三尺高。

  游戏的规则是这样的:等老师转过身,同学们可以在教室里自由活动。当老师说‘1、2、3木头人’,教室里必须安静下来,大家也要一动不动,如果谁动了就是输了。

  随着俞老师一声令下,教室里立马乱成了一锅粥。有的三五成群,摇头晃脑,哼着美妙的歌曲;有的像一匹骏马,在教室里活奔乱跳;还有的早就轻轻地跳到了俞老师身旁,蹲在地上,准备随时出击,获得胜利……教室里真是热闹非凡呀!

  突然,俞老师大声地喊道:“1、2、3木头人!”全班同学瞬间都变成了“木头人”。我瞄了一下左边,哟!徐天爱竟然摆出了一个“游泳”的造型,只可惜这里不是泳池,不可以在水里真游,我努力地憋住,没有笑出声音。再看一看前面,嘿!张梓涵摆出了一个“青蛙蹲”的造型,可她没有蹲在地上,反而蹲在了我的腿上,可怜的我感觉自己快要承受不住,败下阵来。好在黄煜杰“首当其冲”,让我们瞬间轻松,获得了胜利!

  当下课铃声响起的时候,大家还意犹未尽地等待下次的继续。就这样,一节好玩又开心的课,在大家的欢声笑语中结束了!

木头人游戏作文12

  课上,王老师一说要玩一二三木头人”游戏的时候,全班都沸腾起来了。当老师说游戏开始的时候,同学们全都兴奋起来了。老师一说:一二三木头人。”我们立刻都鸦雀无声了,仿佛吃了安静药似的。

  只见辰辰两手高举,小张两手略微弯曲,像一个可爱的机器人,小臧两手上部内缩,下面平端,我想她们可能是在做一个三手换位人”的动作。我再看看右边,呀,有的用手做出一个机枪扫射对方的动作;有的把腰弄成一个倒U”形,三个人连着一起就变成了三反U”;还有的把脚往后侧抬,用手支撑住脚。

  而我呢,此时侧坐在臻臻的桌上支撑着竑竑,紧紧拉着他不松手,这时我们俩的`体力几乎要耗尽了,当老师宣布还剩十秒钟时,我的心里像是有条减速的时针一样,在想:哎呀,时间怎么那么慢啊。”

  时间到啦!”老师一声令下,游戏结束了。同学们有些累的都坐到地上去了,还有的同学趴到桌子上了,但是一会儿同学们全都欢声笑语,开心级了。

  哇!这是我最喜欢的游戏木头人游戏。

木头人游戏作文13

  我的课余生活丰富多彩,画画、书法、弹钢琴、跳街舞、玩游戏……但是让我印象最深刻的还是玩“木头人”游戏。

  今天,阳光灿烂,许老师带我们在操场上玩“木头人”的游戏,我非常兴奋。

  游戏开始了,赵智航当木头人,其余同学都想第一个抓住他。他转过身,过了几秒后,飞快地转过头来,发现只有我一个人动了一下,他笑着喊:“李涵,回去!”我沮丧地走回了起点,但是,我暗暗地心想:我不能放弃!我仍然小心翼翼地把握时间,一步一停向着得意洋洋的赵智航走去。忽然,赵智航又转过头来,我发现同学们做着各种各样有趣的动作:有的同学摆着起跑的动作,有的同学模仿爬向前方的小乌龟的,可爱极了!还有的同学做着飞翔的动作,两臂张开,单脚站立,而我呢?摆出了蝙蝠侠的标准动作,我双手举起,向空中射出蜘蛛丝……眼看,其他同学就要抓住他了,趁着他转头,我奋力一跨,就到了他背后,迅速抓住了他,我高兴地喊:“我抓住你了!”

  玩“木头人”这个游戏,给我带来了不少乐趣!我喜欢这个游戏!

木头人游戏作文14

  星期五,语文老师走进教室,对大家说:“今天我们先不上课,我带大家玩一个木头人游戏。”

  话音刚落,教室里就沸腾了起来。语文老师用戒尺敲了三下讲台,示意大家安静下来,说:“当我背过身去后,你们可以在教室里随意走动,但我转身并说一二三、木头人的时间,你们就不可以动,谁动谁就会被淘汰。现在,游戏开始。”

  当老师背过身去后,同学们立刻就在教室里乱窜起来。过了一会,老师转过身并说一二三、木头人,同学们就像被施了魔法,定在那一动也不动了。有的趴在桌上,双手抓着自己的双脚,好像一个巨大的花篮;有的躺在桌子上,脸上还一副痛苦的表情,就像刚刚被打了一顿似的;还有三个同学的动作最奇怪,中间一个同学两手各拿一个桔子伸向两侧,像一棵形态优美的桔子树,剩下两个同学站在她两旁,嘴边张的大大的,似乎想一口吃掉这美味的桔子……

  这个时候我定格在和同桌打拳击的瞬间。我左手在前,右手在后,摆出一副攻击的样子,眼睛死死地盯着他。别看我表情那么凶,其实我特别想笑,但为了不被淘汰,我却还是忍住了。一动不动真的好累,我弯着的要都酸了,游戏才结束。同学们立刻就放松下来,笑得东倒西歪。

  在欢声笑语中,下课铃声响了,木头人游戏也结束了。这么好玩的游戏,真希望老师能带我们再多玩几次。

木头人游戏作文15

  “我们来玩‘木头人’,不许说话不许动!”你一定纳闷了,这是怎么回事?告诉你吧,我和小伙伴们在玩“木头人”的游戏呢。

  游戏开始了,大家都摆出各具特色的动作。言臻杰是个小机灵,双手抱头,皱着眉头,那神情像一个胆小的农民遇到了灾难。陈绘跞双眼瞪得像铜铃,非常严肃。孙源艺把眼皮往外拉,舌头伸出来,活像一个吊死鬼。咦,葛李键到哪里去了?哦,原来这个小调皮躲在陈楷文后面,用手勾住了他的脖子。陈楷文开始还坚持得住,没过几秒就“咯咯”笑了。“哈哈!哈哈!”我们也跟着大笑起来。第二轮又开局了,我端端正正坐在那儿,谁知陈楷文故意往我身上一坐,疼得我一蹦九尺高,觉得比压在华山下一百年还痛苦。我想:下一轮我要让他双倍偿还!我要报仇!我想了个主意——做个足以吓坏陈楷文的鬼脸。我把眼睛眯成一条缝,舌头伸得老长,手变成鹰爪,恶狠狠地扑向他。我得意地想:小陈准会被吓得跳起来!这样他就输得一败涂地啦。陈楷文果然中招了,他一看见我那样,就吓得扭过了头,再也不敢回过来了。

  “我们来玩‘木头人’,不许说话不许动!”朗朗的童谣还在我耳边回荡,欢乐的笑声已经书写进我的记忆深处。

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