阅读的作文

时间:2022-01-15 19:19:18 阅读 我要投稿

精选阅读的作文合集六篇

  在日常的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家整理的阅读的作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选阅读的作文合集六篇

阅读的作文 篇1

  一、在阅读中汲取和丰富写作材料

  学生的作文处于“巧妇难为无米之炊”的境地,写作内容狭窄,材料贫乏,写作平庸,这与学生们生活圈子窄小,视野不开阔,缺乏厚重的生活积淀,更主要的是与缺乏阅读积累有关。虽然写作材料取自社会生活,但是学生的阅历有限,不可能对过去和现在所有的事物都去直接观察和感受,广泛阅读,杂取博收,读课文、读名著、读经典、读时文,就能开阔视野,弥补生活阅历单薄的缺陷,也帮助学生了解不可能亲自去了解的生活和知识,这些生活和知识就是写作时必需的材料。精读课文,博览课外读物是学生扩大知识领域获取写作材料的必不缺少的手段,特别后者是阅读积累写作材料的最佳途径。美国著名心理学家克拉森,经过长期的实验研究得出这样的结论:“学生自发的兴趣课外阅读,比增加经常性的写作训练对发展学生写作能力更有效。”

  二、在阅读中丰富字词,提高语言的运用能力

  中学语文教材中的大部分文章文质兼美,这些文章思想性强,语言规范而且丰富多彩,是学生学习的典范。可以让学生在阅读课文时,逐字逐句地辨读,巩固识字认字能力,记忆积累优美词汇,熟读成诵精彩段落或文中好语句,并在作文中学会运用。比如朱自清的《春》用生动、形象的语言,巧用比喻、拟人等修辞手法描绘了一幅幅美丽春景。学生在描写景物时化用课文的精彩词句,那学生习作不就生动了吗?此外一切中外古今名著,都是语言巨匠用提炼加工形成的规范化的语言写成的,博览名作,可以学习和丰富学生的词汇,了解各种句式和修辞手法,掌握运用语言的基本规律,提高运用语言的技巧。

  三、在阅读中学习写作技巧、写作方法

  学生是否写出好作文,从某种意义上说,与能否掌握写作技巧密切相关。而写作技巧的获得,除了依靠教师的作文写法指导及学生的写作实践外,还依赖于课内外的阅读。因此可以让学生在阅读中领会课文内容,更注重学习课文的写作技巧,使学生的写作逐步达到“得法于课内,活用于课外”。比如练习写人的记叙文可以借鉴朱德《回忆我的母亲》的写作方法――通过典型事例来表现人物的思想性格特点,还可以仿照《小巷深处》通过肖像、语言、动作描写展示人物性格……许多课文为学生提供了各种可以学习借鉴的样本。将阅读和写作结合起来的关键是要用好、用活、用足课文这个写作范例。可以对范文在选材立意、布局谋篇、遣词造句、行文构思等方面观摩学习,当然写作技巧的学习和积累还要向课文以外的作品延伸。体会到了文章某一方面的写作特色,这样就为写作进行借鉴、模仿打下了基础。读多了,写多了,效仿次数也多了,学到的写作技巧就会逐步转化为学生自己的写作方法。

  四、在阅读中发展个性,培养认识水平

  学生作文是其思想认识水平的具体体现。学生思想认识水平有限,缺乏积极向上的情感和认识事物的能力,是不可能写出真情实感,富有个性的习作的。学生的作文思想性不强,作文主题平庸,看不到鲜明的个性,他们的作文多数是“为作文而作文”,是“无我作文”。在阅读教学中,可以让学生学习文章作者怎样细致敏锐地观察生活,怎样充满激情地感悟人生,怎样热情执著地追求真善美,怎样真诚豁达地为人处世。鼓励学生在模仿、借鉴文章作者说真话诉真情抒己见的基础上,写自己真实的生活和感情,用自己的思考写出自己对生活的认识对事物的看法。让学生在阅读中锻炼思想,陶冶情操,培养感情,写出具有自己思想感情的“有我作文”。教材中的许多课文都是学生这方面的学习范例。例如古文《期行》《蔡勉旃坚还亡友财》是歌颂古人讲诚信的;《背影》《小巷深处》歌颂父爱母爱的,歌颂亲情的;《选举风波》描写学生生活,反映当代中学生精神风貌的……学习这些课文不仅陶冶了学生情操,同时也启迪学生:文章要有一定的思想、要有真情实感才有感染力!而这些文章不仅有较强的感染力,而且主题深刻个性鲜明。

  在大力提倡素质教育的今天,要真正使语文教学达到提高学生语文综合水平的目的,必须突破传统作文教学模式,探索新的教学之法。基于当前学生在写作上面临的难题,培养和提高学生的写作能力,是中学作文教学的首要任务。如果将作文教学和阅读教学密切结合,让学生能学以致用,这不仅能解决学生作文“写什么”这个内容问题,而且还可以解决“怎样写”这个形式问题,这真是一举两得,让学生受益无穷。

阅读的作文 篇2

  初中以后的阅读空间几乎被繁重的学习任务占去,上课、作业、考试成了我生活的主旋律。慢慢地,听课不专心,作业不再一丝不苟,就连最爱的`奥数课也没了兴趣。可是当我捧起《钢铁是怎样炼成的》时,保尔那信念坚定、自强不息、百折不挠的精神唤醒了我。我不再懊恼,不再彷徨,我开始认真对待每一项任务,我开始和同学们共同探讨,一起努力。我要向着我的梦想飞翔!

  我的梦想在阅读中成长!

  "读一本好书就如同和一个高尚的人在交谈。"成长路上有你们作伴,我不再孤单,更加坚强!

阅读的作文 篇3

  站在赛纳河畔,可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉膊;身处第五大道,可以感受纽约华丽而又绚烂的气息;停留黄浦江边,可以体味上海兼容而又繁华的样貌;屹立炎黄大地,可以享受阅读对梦想的滋养。

  阅读不一定会延长生命的长度但一定会拓展生命的宽度。实现理想的道路有很多,却一定要有百味的体现,从阅读中可以获得不同的经历。卢思浩告诉你“愿有人陪你颠师流离,如果没有,愿你成为自己的太阳”,而身在世尘,夏七夕说:“最爱的是要放在天边一辈子惦念的”作为肩负使命的信徒,独木舟说:“不是所有的事情都可以如愿以偿,但所有事情都值得一试”。人生就像一杯茶,不会苦一辈子,暗夜中也有一簇灯火,实现梦想的过程“道阻且长”无人知晓的寂寞、难以战胜的软弱充盈了我们的前方,但在阅读中,我们可以用繁冗的文字祭奠青春,纪念死去的友情和迟到的爱情,也为梦想凝结氤氲的雨露。

  阅读不一定能让你成为完美的人却能帮你不断完善自我。白岩松说:“阅读让我没有变成自己讨厌的人。”今年两会期间,全国政协委员、著名主持人白岩松在接受采访时又谈到了读书,他说,怎样才能做到自信、理性、乐观、平和这八个字“除了读书,没有其他方法、没有捷径”。同样做为成功人士的俞敏洪说:“读书最能培养你的气质”即使你什么都不想干,也要保持读书,把情怀修炼出来,把气质修炼出来。俞敏洪告诉同学们,你们想创业,真正想厚积薄发的力量,不读书是不行的,它会带给你实现梦想的动力。在梦想迷茫中也是可以做好准备的,从大一开始王强就买书,他有一个习惯,当时北大一个月发22块钱的生活费,他就把22块钱分成两份,11块钱买饭菜,11块钱用来买书,后来王强在新东方上市以后赚的钱,什么都没干,但他家里的书却增了无数倍,阅读成就了他《论语新识》的作者身份。

  阅读不一定会让你的智商更高,却会让你生活地更好。岁月在不经意间划过,留下的或许只是满心遗憾与懊恼,割舍不去的情愫,凄神寒骨的忧伤,为我们实现梦想到心增加了五味尘谷,或许正是这样我们才会感受“一窗新绿待啼鹃”的喜悦,领略“冰霜正惨凄,终岁常端正”的坚守,而那“天之涯,海之角,知交半零落”的惆怅亦值得我们去领会。

  在我们不可捉摸的尘世的命运中,在生机微茫的追梦路途中,我们不要管无情的背弃,不要管欺骗的创伤,只有维持一瓣香,在长夜的孤灯下,与阅读并肩而行。

阅读的作文 篇4

  如果阅读有颜色,那定是极其绚烂的。阅读各异的书籍与文章,颜色也定是各焕光彩的。

  史书是赤色的。历史记录着过去的一分一秒;记录着某个王国的兴盛,也同样记录着某个国家的血耻;记录着某个国家生机勃勃地诞生,也记录着某个国家从此在地图上没了痕迹。赤色的鲜血,标志着在生存与灭亡之间徘徊的累累血痕。

  教科书是橙色的。课本是每个人的童年记忆,童年不仅有无所不能的机器猫,色彩缤纷的棒棒糖,教科书也在孩童的心田里种下了一颗种子。橙色的日出跃出山头,给幼小的种子施以温度与阳光,奠定了一生的基础。

  古文、诗歌是黄色的。唐诗、宋词、古文在每个人心中都是一片古色古香的圣地。多少深情寄托在这潺潺流淌至今的文化河流中,滋润着内心干涸的角落,使人坚韧而又温柔,照亮了前方的漫漫长路。

  软文是绿色的。手机中的公众号比如“十点读书”、“有书”成为了现代人在繁忙生活中的一方净土,向人们展现着文字的生意盎然,带人从嘈杂的环境中逃离,得到静的美好,令人在一天的结束时收到它寄来的放松与鼓励。文字便如绿色一般照料着我们的眼睛。

  散文是青色的:恰似破碎的青花瓷,划破了暗夜中的孤单,也似鸟儿的归属——青天,给了鸟儿自由与畅快,也让它们锻炼了飞行技巧。

  论文是蓝色的。严谨的语言,似乎把我们压得呼吸不畅,可在我们百般不愿去读这样“无聊”的文章时,大概我们都忘记了它所涵盖的知识。将这样一篇知识饱满的文章读懂,更是可以充实我们的大脑,在考试时想到一个又一个的好点子。

  小说是紫色的。小说的魅力无处不在,我们向往那样传奇的一生,也羡慕小说家的想象力与才华。

  阅读是彩虹的颜色,是通往内心世界的彩虹桥,为阅读着色,使它更加绚丽夺目,这也许就是作家一辈子的任务……

阅读的作文 篇5

  人之所以在头脑上得以进步,我个人认为很大程度上是因为阅读的。这个想法不是凭空而来的。你看,历史上哪个文人不是先阅读万卷书,才下笔如有神的。像李白,苏轼……他们不都是学识过人,满腹经纶,学富五车?从古至今,无一例外!当今时代,想要迅速跟上时代的步伐,唯有阅读。而阅读中的我,也不是一成不变的。

  变的是我读书的理由。理由,我们可以戏称为"动机"。小的时候,妈妈常会带我去新华书店,浸泡在书海里的我们,身上带着渗入骨髓的书香。我们都是文化人,是知识分子了。我当时曾这样想过。再大一些,我开始爱上读那些缥缈的科幻、刺激的冒险这些题材的小说,我开始被跌客的情节玩弄于鼓掌之中,无法自拔。直到六年级,我被一个名叫泰戈尔的人写的诗拉出了这个漩涡。语言优美如浑然天成,语言能力亦炉火纯青,一只名叫诗歌的手嵌住了我的灵魂。但随着初中阶段散文对我的渗透,又使我的读书增了几分色彩。我的"动机"也从做一个文化人升华为做一个与文字共舞的人。写到此处,读书的理由似已没那么重要。因为我与读书,与文字已经朝夕相伴。

  变的是我对世界的看法。起初,我还沉迷在世界的美好中,却因读了几本深沉的书从而刷新了我的世界观,这个世界比表面看上去要复杂得多。阅读,使我对世界的看法改变了。

  变的是我对人生的思考。原先的我,自尊心、好胜心极强,但在书中了解了庄周等人的学说,便仿佛看破莽莽的红尘,变得虚怀若谷,一改以前。做事会深刻思考,吸取每一个值得学习的经验,或是一个人思考"人"的命理。

  虽然在阅读中我改变了太多东西,但有一点却一如既往——未泯的初心,那种对知识的渴求。阅读,使我充实自己,迈出一撇一捺,成为那个真正的"人"。

阅读的作文 篇6

  我最敬佩的人是我的同班同学李亦凡。他个子跟我差不多,乌黑乌黑的眼睛上面有着一对又黑又浓的眉毛,真像两把刷子。他在我心里还真有两把“刷子”。

  李亦凡对诗词很感兴趣。在班里举行的小型诗词大会上,只要和李亦凡一组的,就会特别幸福、简单地第一个到达百分。在年级大海选的试卷中,他获得高分,所以就代表七班去参加校级比赛。在要开始之前,老师会给在场的80名选手各发一个答题器。答错了,就要淘汰,让剩下的人答题。因为李亦凡的知识渊博,就顺利进入了决赛。这次李亦凡被分到3号位。从他的表情来看,李亦凡并不紧张,说明他胸有成竹。他脸上还挂着一丝喜悦,似乎在说:“我大显身手的机会终于来了!”每次题目出现时,都听到主持人的声音“3号位选手请回答!”经过一轮又一轮地过关斩将,最终出来了10个冠军,其中就有李亦凡。

  赛场上的李亦凡能那么自信淡定,离不开他平时的努力学习。李亦凡有一次百词考试没考到一百分,就哭了。大部分同学考到99就放弃了,李亦凡却没有。说明他很有上进心,我要向他学习这种精神。

  我最敬佩的人是我的同班同学,跟我身高差不多的李亦凡。

  老师评:

  修改得多好啊!加入了人物的外貌描写,有意识地向人物特点倾斜,这一点非常好!后文能够抓住人物事件详细描写,推测他的心理,又能做到详略得当,非常好的一篇小文章!

  爸妈说:

  很高兴的是你能发现别人身上的闪光点并试着去学习,然后让自己变得更好。感谢你敬佩的人,让你懂得努力的重要。把你亲爱的小伙伴介绍给大家时,希望能多一点外貌描写,更多地去观察吧!加油!

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