助人为乐的作文四年级
在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的助人为乐的作文四年级，仅供参考，希望能够帮助到大家。
助人为乐的作文四年级1
俗话说得好，“赠人玫瑰，手有余香。”生活中大家应该互帮互助，总有人会帮助我们的，但我们也要学会帮助别人。
有一次，我玩游戏的时候，我突然流鼻血，结果我的旁边的同学一看见，就直接把我扶到洗手间门口，同学们还让我抬起头，然后给我一点纸，让我止住血。第二天我不流鼻血了，但大家还是特别关心，我还问我:“张一你有事儿了没有啊？”所以通过这件事我懂得了大家要互帮互助。
我还记得有一次我跑步的时候，一不小心摔了一跤，所有的.同学，包括老师都在看看我摔在哪里了，体育老师看见我的腿上摔流血了，就赶紧给我去拿药了，之后又帮我抹了抹腿上的伤。还有，周围的同学们都在安慰我不要哭了，慢慢的我不哭了，腿上的伤也好了，所以我就站起来去跟同学们玩耍了。体育老师看了看我又能活泼乱跳的啦，所以也就安心了。
通过这两件小小的事情，让我知道了大家应该要互相帮助，自己也要学会去帮助别人。
助人为乐的作文四年级2
星期二下午，老师给我们布置了一个艰巨的任务。把我们写好草稿的作文，重新抄到作文纸上。
很快，我的作文就抄写完了。有些同学草稿写的不好，老师让他们自己修改，有一些同学很快就修改完了，而有的同学不会修改。老师看到我的作文已经抄完了，就索性让我帮助罗奥宇同学修改作文，我爽快地答应了。
我翻开他的作文，仔细的读，然后他在一旁看着我给他提出的错别字，他认认真真地改正。遇到不通顺的句子，我就告诉他怎样改这句话，他一丝不苟地修改。
第一段改完了，我就告诉他怎样修改第二段。罗奥宇同学按照我教他的方法，把第二段修改的特别好，而且字也写的'特别工整，我的心里特别开心，他也笑了。
改完之后，我带着他去找老师，让老师再检查一下，老师看完之后，对我说:“你真棒，可以帮助老师了。”我听了心里美滋滋的.....
以后，我要多帮助同学，成为老师的小助手。
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