自由作文

时间:2022-05-04 14:45:41 自由 我要投稿

【热门】自由作文锦集8篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家整理的自由作文8篇,希望对大家有所帮助。

【热门】自由作文锦集8篇

自由作文 篇1

  窗外的雨淅淅沥沥地下着,我就那样在窗内淡然地看着外面静默的景物。直至有一两只鸟儿在低空下不知所措地飞行,想要找一个避雨所时,脸色微微动容。记忆的初始,边听过无数关于鸟儿的故事,大多都是关于鸟儿被人类逼至灭绝之地或是,成为金丝笼中华贵的囚徒。

  有鸟儿为了活下去,一次又一次地出卖自己的嗓子;有鸟儿宁死不屈,或是食毒而死,或是滴水不进。那时候,有一点不明白后者的做法,那样无奈且算得上悲惨的死去,有何等意义。现今想来,竟觉得自己万分可笑。在自由面前,生命,又算得上什么?何其渺小。倒是前者的苟延残喘,竟显得可笑且卑微,不可名状的悲哀。

  “自由?”我微微发懵,似乎这个词于我,只是一个词罢了。字典里的解释是:由自己作主;不受限制和约束。“是吗?”有自己做主?怎么可能……自我出生,有什么事情是我自己做主的。不受约束和限制,是吗?那一刻,我觉得我一点儿也不自由。第一次,自由在我心中无限放大,我突然充满了渴望,我想获得自由。那是几年前的我。

  如今,我每天都有着大大小小的约束和规则,虽比不上繁文缛节,但也着实让人不舒服。我依旧没有什么事情是可以自己做主的。好像,跟几年前一个样儿,只是我觉得,我很自由了。只是,我的心,是自由的。“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,两者皆可抛。”这是裴多菲对于自由最完美的表达。一切都是由心的,一切的起点都是心,不管如何,心终是自由的。

  我看过一篇文章,里面有讲到“如果雄鹰不能搏击蓝天,那是因为它的双翼还没有磨炼坚韧。”如果想让自己的心灵自由的飞翔,那就必须拥有属于自己的生活方式和生存状态。用自己的方式度过每一天,又何曾被束缚过呢?那不是自由又是什么。

  至此,我开始用自己的方式生活在这世间,平凡且渺小。小到成为比宇宙尘埃还要小的人,平凡到像甲已丙丁一样的路人。可我不觉怎样,我仍可以每日欢乐度过,只要我愿意,我的心也可以比宇宙还要大,还要浩瀚。可那不属于我,也不适合我。

  我有一日心血来潮,竟幻想我若失去了自由会是怎样一番状态。想了半日,得出了一个结论,那个人一定不是我了。我才发觉,自由于我,影响如此之深。失去自由的我便是另一个人了。那样浑浑噩噩的日子又有什么意义,不如死了倒一了百了。话又说了回来,我现今一日更甚一日的觉得,那两种鸟儿,后者是多么值得赞颂。失去了尊严更失去了自由的生命,还是生命吗?

  咦,又下雨了吗?那,就让我的心随那低空的鸟儿们去体验这初夏的细雨吧。只要我自由地在这世间,又有什么是不可能的呢。

自由作文 篇2

  这些天,每当我望着窗外飞翔的鸽子时,自由真好!

  在病情开始肆虐时,我就被关在家里,无聊的时候只能往窗外望。待在家,我只能写作业、玩手机、看电视,我多想在外面玩!刚开始时,我还觉得在家挺好,不用上学,可过来了两天,我就知道什么叫躺着疼、坐着疼、站着疼了,觉得哪哪都不舒服。

  我很怀念上学的时光,上学时的习惯是很好,而一放假,全打乱了。在学校可以和同学们闹、玩,在家只能在这几个屋转。

  有一天,我正望着窗外,一只鸽子飞到窗台上,它看着我,我看着它,我感觉我是被关在笼子里的鸟,它在向我炫耀自由。真希望疫情赶快过去,让我出去玩。

  我想回到自由的日子,希望疫情快点过去,给我们“解禁”,还我们自由!

自由作文 篇3

  妹妹,你说你想快点进大学,那时候你就彻底地摆脱了现在枯燥的生活。你说你向往即将到来的自由。

  然后你说你羡慕我,写写字,不上班,自由撰稿。你觉得我轻松而且自由。

  我想我需要和你解释一下我的生活,或者,探讨一下关于自由的定义。

  我怎么会给你这样的错觉,让你觉得我轻松?或许我是自由的。没有采访的话,我可以自由安排自己的时间。可以无休止地看碟看书,或者找朋友聚会聊天。你的脑袋里一定冒出来了三毛或者安妮的样子,行走,写字。你觉得这样舒服又惬意。

  妹妹,不是你想的这样的。

  我确实有过无止境地看碟和浪费时间的经历,但是这样的日子一旦持续到了一周,我会觉得恐慌和窒息。我觉得自己没有长进。这只能让我更羡慕别人充实的生活。

  自由很轻很薄,就像羽毛一样。时间如风,一吹就飘了起来。那种感觉一开始很美很好,但是久了,你会觉得头晕而且不安心。

  我告诉你我忙的时候是怎样的。如果有人物采访,我需要事先阅读一切关于这个人的资料,做出详细的采访提纲,然后到现场,努力地找素材。回来听采访录音,努力思考别致的写作思路,还需要和编辑沟通。如果有问题,那就需要改文章……这是正常的情况。

  有时候一天会有两个采访,那么在路上一定是心急如焚地赶路。有时候采访对象只有晚上十点之后有空,比如说明星。有时候一周有十个采访,因为这十个人一周后就离开这个城市了,那么就要努力协调和安排。有时候被编辑带到采访对象面前,突然发现必须用英文采访。有时候要找采访对象,上穷碧落下黄泉地找线索……

  我不觉得自己自由,但是我觉得辛苦的时候,其实很开心。那一周十个人的采访过程中,我极度疲惫,可是当我面对采访对象的时候,我的全部精神都回来了,于是我得不行,和对方侃了两个小时,他离去的时候,我突然眼冒金星———那天为了赶时间,都没有吃早饭。说这些不是为了说我多么辛苦,其实大多数的记者都是这样过日子的,我已经是十分幸福的人了。

  你说作家会幸福一些。那么妹妹,你可知道,你喜欢的杜拉斯,她的一生都在看书和写书。她从来没有懒惰过。

  姐姐我钦佩的苏珊·桑塔格也是作家。她写散文,常常是页左右的长度,但是每一篇页的文章,她会有几千张纸的底稿和资料。

  你的另一个表姐,也是我的姐姐,你只是觉得她每年都可以去欧洲三个月,仿佛旅行得很愉快。你是否知道,她每天需要看多少报表?这三个月,她必须拿到几千万的订单。那三个月,她或许去看了一眼巴黎,逛了一下威尼斯,但是她心中压力巨大。

  任何一个工作,都是有它的艰辛之处的。你现在是最快乐的日子,没有压力,没有负担。自然觉得自由就是没有束缚。可是真正的自由,来自干强有力的自律和自省。

  可是只要人活着,就是在做某种姿势。你所追求的自由,是众多的姿势之一。当你真的得到了这个姿势,就可以体会这个姿势的辛劳,然后又觉得满世界都是其他的轻松姿势。

  自由很贵很重。你如果想追求自己想要的生活,如果你想要的生活是自由,那么你必须要比一般的人,付出更多的努力。自由不是抛下一切去玩耍,那是小时候的特权。自由是,肩负起应该担当的责任,勇于放弃现成的好处,敢于去追求梦想,而且还实现了梦想。

  自由不是逃避现实的借口,而是直面自己和生活。自由是一种能力,需要你比一般的人更坚强和温柔。大多数的人,都会因此选择安稳而少些自由的生活,那样才可以轻松一些。

  当你觉得自由很脆弱很轻很薄,那种自由,只能叫做任性或者放纵。真正的自由,很重很贵很坚硬。而且持久。你是否拥有?是否敢追求?

自由作文 篇4

  这个世界上没有绝对的自由,在每个自由背后总有一根看不见的线。

  ——题记

  风筝无论飞多高总摆脱不了那一根连接着它的线。每次放风筝时总会感觉到风筝对自由的一种渴望,飞得越高,这种感觉便越强烈。自己便不由自主地拉紧了手中的那根线……

  我们如同风筝,身上总穿着一根线,一头在我们身上,一头在母亲手中。

  古往今来,多少游子,身在异乡之时,用手中的纸笔描绘出内心的寂寞与思念。李白在半夜对月抒怀,那一句“举头望明月,低头思故乡”,使多少寂寞游子流下了思念的眼泪;王维的“每逢佳节倍思亲”,也曾让多少漂泊异乡的游子肝肠寸断。

  同样是自由与线的关系,却因为人的不同,而变得大不相同。一种是渴望获得自由却摆脱不了父母绑在身上的那一根线;另一种则正好相反,已经获取了自由,却对故乡与亲人产生了思念的“线”。我向往自由,因为在我眼中,自由是那样的洒脱和美好。但是我更倾向于游子的思念之情,大概是我也在过着“身在异乡”的生活吧!一个人离开了父母,独自住在学校。夜晚,和几个同学走在回寝室的路上,抬起头看着苍穹,那并不完整的圆盘,总觉得和家里晚上看见的不同。家里观看到的月亮似乎更加明亮,更加圆润。这也许就是所谓的“月是故乡明”吧!在学校时难免会想念家人,总盼望假日快点到来,好回家吃母亲亲手做的饭菜。一家人聚在饭桌之上,其乐融融,开心地扯谈着自己与周围邻居发生的种种有趣的事。这才是我向往的生活,一个温暖的家。虽然没有自由的洒脱,却非常的温暖。

  本是两种根本不相同的东西,却因为人们的思念与亲情紧密交错在了一起,形成了一个奇妙的组合。

  自由与线,线与自由,这两根互不相交的平行线到底是哪一根先向上倾斜?

自由作文 篇5

  会,受益匪浅。

  在会上,薛教授认为作文教学应让学生获得自由,首先命题要激活。因为好的作文题犹如一个导火索,你点燃了这一头,就很快烧到学生的心理,炸开学生的“^***桶”,让学生不吐不快。

  该怎样命题呢?

  作文题目首先要能够吸引学生的眼球,让学生感兴趣,切忌不要枯燥无味。如:每年暑假开学都让学生写:《暑假中的一件事》,这样的题目学生从小学三年级到六年级每年都写,学生见了不但没兴趣,还流露出烦躁的样子!假如我们把题目换成《暑假偷着乐》。这样的题目一出现在黑板上,底下的学生就开始议论纷纷了。这就说明这个题目对学生有吸引力。其实,这两个题目所写的内容差不多,但因为题目不同,吸引学生的兴趣程度也不同。所以写好一篇好作文,题目是至关重要的。

  其次,薛教授讲到作文指导要具体,在这方面我学到了一个很好的方法——问题指导法。就是学生写一篇作文,我们可以根据这个题目提出几个问题?一个问题学生能回答出30个字的话,那么10个问题学生就能回答300个字,把他们写下来其实就是一篇短小的作文,假如教师再多提几个问题,很快一篇优秀的作文就出炉了。这种方法很简单,也很实用。

  薛教授又说道生活其实就是学生写作的源泉,我们要让学生写一些贴近生活的文章,因为贴近生活是为了让学生更好的生活。学生天生活泼好动,喜欢新鲜,假如长期困在课堂写作,他们就会发生“如在鸟笼中”的感觉,对作文发生厌倦情绪。那我们就应该让学生多些亲身体验,这样不但使学生的视野开阔了,而且还有了写作的源泉。多好呀!

  听薛教授讲到这儿,我眼前豁然一亮,想到自身平时的教学羞愧之极。以前我总想为什么我们班的作文水平提不上去。因为我的那些作文题目都是枯燥乏味的,学生没兴趣,为了完成任务他们就瞎编乱造。

  这样的作文是苦的,因为小朋友没了自由,不能“随心所欲”,有感而发,只能顺着老师的思维进行苦创作。因此在以后的教学中我们要让学生多些写作的自由。给学生多出些“个性“的题目!多让他们走进生活!多指导指导!相信学生的作文水平会更加绚烂!

  所以——

  请!打开门!让学生走近生活!走向自由!

自由作文 篇6

  去年暑假,爸爸带我去乡下爷爷家玩,到了爷爷家我兴奋的一会跑到院子里玩耍,一会跑到菜园子里看各种蔬菜,忽然,我听到了几声鸟叫,我顺着声音寻找,原来在爷爷家的屋檐下挂着一个鸟笼子,里面有一只美丽的鸟,樱色的喙,黑色的眼,如火一般的爪;头上是蓝色的羽毛,腹部是红色的羽毛,尾毛是淡淡的绿中又有淡蓝,光滑的羽毛在阳光下闪着迷人的光环。我问爷爷,这是哪来的鸟,叫什么名字,爷爷说是他捉的一只山鸟,不知道叫什么名字,我来到屋檐下去看这只鸟,它一会冲我叫几声,像对我说着什么,一会又安静地眺望着远方,黑色的瞳仁之中,尽是哀伤,似乎渴望着自由,渴望着在蓝天中翱翔。

  晚上,我做了一个梦,我变成了一只小鸟,我飞到屋檐下的那个鸟笼旁,碰了碰那只小鸟,对它说,告诉我你叫什么名字,你来自哪里,我们能成为朋友么。她看了看我,然后告诉我它来自遥远的草原,那里有蔚蓝的天空,白云悠闲地在天空飘过,蓝天下是一片又一片无尽的翠绿的森林和草原,森林中有条蜿蜒的河流,清澈得如同虚无,水中各色的鱼儿游来游去。草原上羊儿在草地上吃草,随意地,也吃下了那散发着淡紫色香气的小野花。每一天,它和它的小伙伴在树与树之间穿梭,在树枝上嬉闹,早晨,它和它的伙伴们一起在空中唱歌,顺带找虫吃。中午,在树林中,它们穿梭着,一起捉迷藏,而晚上就回家睡觉,有时会出去探索新世界,有时又在家中与别的鸟吵吵架,这一切都是多么自由而快乐!忽然,它急切地对我说:“你能放我出去么,我非常非常想念爸爸妈妈和那些小伙伴”,我说:“好,我现在就想办法放你出去”,它一直暗淡的双眸闪耀出灿烂的光芒,惊喜地问我:“真的吗?”,我说:“真的”,就在这个时候,我忽然听见爷爷说:“小懒虫”快起来吃饭了,我茫然的睁开眼睛,哦,原来是做了个梦。

  吃过早晚后,我念念不忘昨晚做的梦,我又来到了鸟笼旁,那只鸟看见了我,就上串下跳,唧唧喳喳的冲我叫着,似乎在提醒着我昨晚答应它的事情,我犹豫了一会后,终于做出了决定,放它回到大自然中去,让它去找它的爸爸妈妈和小伙伴,趁爷爷不注意,我打开了鸟笼,小鸟欢快的飞向了天空,看着越飞越远的小鸟,我喃喃地说:“你本来就属于大自然的,你自由了”!

  去年暑假,爸爸带我去乡下爷爷家玩,到了爷爷家我兴奋的一会跑到院子里玩耍,一会跑到菜园子里看各种蔬菜,忽然,我听到了几声鸟叫,我顺着声音寻找,原来在爷爷家的屋檐下挂着一个鸟笼子,里面有一只美丽的鸟,樱色的喙,黑色的眼,如火一般的爪;头上是蓝色的羽毛,腹部是红色的羽毛,尾毛是淡淡的绿中又有淡蓝,光滑的羽毛在阳光下闪着迷人的光环。我问爷爷,这是哪来的鸟,叫什么名字,爷爷说是他捉的一只山鸟,不知道叫什么名字,我来到屋檐下去看这只鸟,它一会冲我叫几声,像对我说着什么,一会又安静地眺望着远方,黑色的瞳仁之中,尽是哀伤,似乎渴望着自由,渴望着在蓝天中翱翔。

  晚上,我做了一个梦,我变成了一只小鸟,我飞到屋檐下的那个鸟笼旁,碰了碰那只小鸟,对它说,告诉我你叫什么名字,你来自哪里,我们能成为朋友么。她看了看我,然后告诉我它来自遥远的草原,那里有蔚蓝的天空,白云悠闲地在天空飘过,蓝天下是一片又一片无尽的翠绿的森林和草原,森林中有条蜿蜒的河流,清澈得如同虚无,水中各色的鱼儿游来游去。草原上羊儿在草地上吃草,随意地,也吃下了那散发着淡紫色香气的小野花。每一天,它和它的小伙伴在树与树之间穿梭,在树枝上嬉闹,早晨,它和它的伙伴们一起在空中唱歌,顺带找虫吃。中午,在树林中,它们穿梭着,一起捉迷藏,而晚上就回家睡觉,有时会出去探索新世界,有时又在家中与别的鸟吵吵架,这一切都是多么自由而快乐!忽然,它急切地对我说:“你能放我出去么,我非常非常想念爸爸妈妈和那些小伙伴”,我说:“好,我现在就想办法放你出去”,它一直暗淡的双眸闪耀出灿烂的.光芒,惊喜地问我:“真的吗?”,我说:“真的”,就在这个时候,我忽然听见爷爷说:“小懒虫”快起来吃饭了,我茫然的睁开眼睛,哦,原来是做了个梦。

  吃过早晚后,我念念不忘昨晚做的梦,我又来到了鸟笼旁,那只鸟看见了我,就上串下跳,唧唧喳喳的冲我叫着,似乎在提醒着我昨晚答应它的事情,我犹豫了一会后,终于做出了决定,放它回到大自然中去,让它去找它的爸爸妈妈和小伙伴,趁爷爷不注意,我打开了鸟笼,小鸟欢快的飞向了天空,看着越飞越远的小鸟,我喃喃地说:“你本来就属于大自然的,你自由了”!

自由作文 篇7

  我想要自由

  看,小鸟在蔚蓝的天空中自由自在的翱翔;看,小鱼在浩瀚的大海中悠闲自得地游动;看,蝴蝶在花丛中翩翩起舞,简直太幸福了!而我只能羡慕,妈妈,我想要自由!

  从我呀呀学语时,您就要教我唐诗,那时幼嫩无知的我是多不情愿,可您不管,您只想把我培养得聪明,多才多艺,不想让我比别的孩子差,这我理解,但是------我就像锁在笼子里的小鸟,没有自由。同学们非常喜欢周末,因为那时可以尽情嬉戏玩耍,而我却讨厌,因为,我还要上书法班和英语班,时间非常紧,为了把学习搞上去,每天都要做卷子,数学题不会的,讲过之后还要在出五道类型的,做出来。为此,我特别害怕做卷子。哎,如果妈妈放“小鸟”一天假,让“小鸟”感受一下阳光的温暖;感受一下空气的清新;感受一下自由的心情!如今,我以经上六年级快毕业了,学习更加紧张了,我的眼睛近视了,学习这麽紧张,也没时间管了。中午时好不容易可以休息一会儿了,但看见桌子上的随课练,想着毕业升考,又要“打仗”了,即使这样妈妈也不放松。ma god!“母爱无言”!但是,母亲是不是应该边让孩子学边让孩子快乐的玩呢?这样您的孩子一定会学的开心,玩的开心,成绩为之提高!

  我虽然在班表现的很出色,经常得到老师地夸奖,但是妈妈却说,不要骄傲,你其实做的并不好,就像你的成绩,还得多做题,继续奋斗------我哭了,而爸爸安慰我说,没事,你妈妈只不过对你要求的高。我点了点头。

  听,清澈的小溪在欢快地流淌,而我就想当那一条小溪;听,小鸟在欢快地唱着歌,而我就想当那只小鸟;听,树叶在一起打闹,而我想当那其中的一片树叶------噢,妈妈我想要自由!

  我想要自由

  和煦的阳光暖暖地普照着大地,微风吹拂着湖边的垂柳,许多不知名的鸟儿在树枝间蹦上跳下,叽叽喳喳叫个不停。

  窗外,一群孩子在草地上跑啊、滚啊、闹啊……一个个笑容满面,欢笑声久久地回荡在空中。

  而窗边却是截然不同的一幅画面——台灯射出一道明亮的光线。书桌前,一个小女孩埋头奋笔疾书。她一手捧着书,一手握着笔,在练习本上写啊、写啊……偶尔扶一扶从鼻梁上滑下来的眼镜。而桌上放着一大叠练习本,跟座小山似的。房间里安静得只有“唰唰”的写字声。

  “唉!好累啊——”她写完最后一个字后,“啪”地合上了练习本,闭上眼舒舒服服地伸了个懒腰。

  “唉,他们好幸福哦。”女孩无意间看见了窗外无忧无虑地玩耍的孩子,不由得自言自语地羡慕起来。她趴在窗台上,看着这群自由自在的孩子快乐地嬉戏打闹着。

  “我说了多少遍,五年级是关键!快要升学考了,还不快点复习……”一个严厉的声音打破了这和谐安详的画面。女孩的妈妈推门而入。她表情严肃,不断催促着女孩,自己走到书桌前,翻阅起作业。

  “第二、第六题错误,第三题用另一种方法解答……”妈妈简直像在念魔咒,一席话以使女孩晕头转向。

  写啊、写啊、还是写啊……

  这就是我的生活主旋律。

  唉!难道这就是我的假期吗?放假本来就是让我们轻松轻松的,可为什么比上学还忙、还累呢?

  我渴望自由!笼中的鸟儿不快乐,缸里的鱼儿不自在。为什么要剥夺我自由的权利?为什么要把我关在书房里,整天和习题在一起?

  作业就像一座大山,压得我喘不过气来;习题就像一片海洋,活活把我淹没了。

  妈妈,难道您就不是从我们这年纪走过来的吗?爱玩是孩子的天性,为什么您就不能理解我、听听我的心声呢?我也知道您是为我着想,可拥有自由并不防碍学习啊!妈妈,把属于我的自由还给我!

  我想要自由

  大人们常说:“我们这一代是蜜罐里泡大的孩子,少了一些责任感。”而面对我们真真正正的生活来说,我们的确是幸福的。可是,幸福的背后却是被束缚,被囚禁的生活的痛苦,家长们的眼中只有望子成龙,望女成凤,他们却没有考虑到孩子的内心需要什么,他们不知道孩子的内心渴望飞翔,自由地,无忧无虑的飞翔。

  下课时的我喜欢趴在栏杆上,尽情地享受阳光的照耀,看着云聚聚散散像棉花糖一样,松松软软。我的心好像插上了一双翅膀,在天空中自由自在的飞翔,与蓝天白云做朋友,没有了家长的唠叨,老师的羁绊,这样的飞翔,多渴望这样的飞翔啊!

  教室里的人很多,空气不好,冬天里,窗户管得严严实实的,长时间关在一个密封的空间里,即使不瞌睡也会不由自主的打呵欠。从生物上来说,这是学习没劲儿的经典标致,比如小鸟,让它在笼子里生活,它也会“瞌睡”,所以,只有飞出笼子,飞向大自然的怀抱,才会精神头十足。

  当然,我知道,有一双翅膀,是不可能的了,我现在是一个简单的人,若干年后,也还是简单的被囚禁被拘束的人。

  星期天,我喜欢看《爱情呼叫转移》,妈妈说:“小孩子,乳臭未干,根本不知道什么是爱情,别看了,快去写作业。”哎!叮当猫,我要飞出牢笼!

  我想有一双翅膀,把我带到一个任由心灵飞动的境界。这样,我就可以与蓝天白云做朋友,不用呆在牢笼里,不用自己的未来由别人计划,不用做《闯关一百分》,不用……

自由作文 篇8

  像野草一样自由生长——观漫画有感在一个漆黑的夜晚,一个小男孩正步履沉重地走在回家的道路上。从他背后沉甸甸的书包可以看出,小男孩一定经常奔波于各个课外补习班之间。小男孩面容苍白,眼睛紧紧盯着手中的试卷,看着上面鲜红的大叉,刺眼的59分,他显得心如刀绞,也许他在想回家后该怎样面对父母忧虑的眼神,该怎样提高自己的学习成绩,什么时候才能摆脱学习压力的困扰?他苦苦思索着。小男孩佝偻着身体,弯曲着右手托着背后沉重的书包,眼睛紧紧盯着手中的试卷,他看着看着,眼泪已经在眼眶中打转了。突然,眼眶仿佛再也盛不住眼泪了,眼泪像珍珠一样,滴落在试卷上,小男孩哭了。小男孩显得很迷茫。也许是学习负担太重了,让小男孩从一年级开始就戴上了高度数的眼镜。小男孩可能由于学习的劳累,连头发也很少打理,使头发变得干枯、零乱,好像还夹杂得几根白发。这一场景,和现在我们看到的早晨和夜晚再相像不过了,路上奔波着许多孩子,他们忙碌着,都被学习压力压垮了身体。看了这幅画,我想起了冰心奶奶的话:让孩子像野草一样自由地生长!愿孩子们有一个愉快的童年!

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