慈母情深获奖教案

时间:2023-01-13 00:49:05 教案 我要投稿
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慈母情深获奖教案

  慈母情深课文大家是否有阅读过的呢,有没有印象的呢。希望本篇文章对您学习有所帮助。我们来看看下文。

慈母情深获奖教案

  慈母情深

  教学目标

  1。了解梁晓声的文学常识。

  2。有感情地朗读课文,把握课文内容。

  3。通过对妈妈外貌、动作、语言描写的赏析,体会妈妈的慈祥与善良和“我”对妈妈的感激、热爱与崇敬之情。

  教学重点

  体会妈妈的慈祥与善良和“我”对妈妈的感激、热爱与崇敬之情。

  教学难点

  赏析课文对妈妈外貌、动作、语言描写。

  课时安排

  2课时

  第一课时

  一、导入课文

  世界上只有一位最好的女性,她便是慈爱的妈妈。

  世界上只有一种最美丽的声音,那便是妈妈的呼唤。

  二、作者简介

  梁晓声:男,当代作家,1949年出生,山东荣城人。当过知青,1977年毕业于复旦大学中文系。1979年开始发表作品,著有短篇小说集作品《天若有情》、作品《白桦树皮灯罩》、作品《死神》,中篇小说集作品《人间烟火》,长篇小说作品《从复旦到北影》、作品《雪城》、作品《年轮》、作品《泯灭》等。其短篇小说作品《这是一片神奇的土地》、作品《父亲》,及中篇小说作品《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。现在儿童电影制片厂任职,中国作家协会会员。

  三、预习检测

  1。给下列生字注音

  祈祷()疥疮()怂恿()

  毡()絮竹篾()龟()裂攥()紧桀骜()不驯

  虎视眈眈震耳欲聋无地自容

  失魂落魄无精打采一贫如洗

  2。这篇文章主要讲了哪两件事?

  一是妈妈为我讨回小人书,二是妈妈给我钱买了一本作品《青年近卫军》

  三、小声朗读课文,体会慈母情深

  1、课文在叙事过程中,对妈妈的外貌、动作、语言描写中,集中表现了慈母的深情,同时融入“我”当时的感受、体验,表达出强烈的感激、崇敬与热爱妈妈的情感,勾画文中对妈妈外貌、动作、语言描写的语句细细体会。如

  “背直起来了,我的妈妈。转过身来了,我的妈妈。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方,眼神儿疲竭的我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我,我的妈妈的眼睛……”

  “那一天我第一次发现,我的妈妈原来是那么瘦小!”“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”

  相似的句子很多,如:

  “妈妈说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫板上了,立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……”(妈妈的辛苦和钱来之不易)

  妈妈说着,就在台阶上坐了下去。并且扯着我坐在她身旁,一条手臂搂着我。(“搂”写出了妈妈对“”我的疼爱。)

  妈妈对他说:“不给,我就坐在台阶上不走。”“不走,妈一定给你要回来!”(态度坚决。)

  2、同学之间相互交流阅读感受:先读出相关语句,然后用“这是一个的妈妈,这里用了描写”句式说话。

  四、小结,板书:

  第二课时

  一、细读课文第一个故事,思考讨论以下问题:

  1、在妈妈为我讨回书的过程中,“我”“葛里高利”和妈妈的情感发生了什么变化?表现了妈妈的什么性格?

  2、妈妈为什么要如此坚定地帮我要回小人书?

  (因为小人书是我巨大的财富,失去它我就觉得“破产了”,我绝望得不想活,而妈妈她爱我,要维护孩子利益)。

  3、警察为什么会叫一辆小车把我们送到家门口?

  (1)本来,对于孩子来说,小人书已经是生命了,可是在和警察对抗的情况下,孩子觉得可能不得不认输了。但是,并不把小人书当作生命的妈妈却比孩子坚定。因为,小人书固然是由于在自己孩子的心目中重要,才在她的心目中重要,但是,一旦进入当下的情境,小人书在自己就多了一份含义:做人的尊严。这是一个自尊心很强的女人,她疼爱自己的孩子,为了孩子挺身而出,代替孩子说了许多好话,可是无效;于是她就不再罗嗦,不再说任何话。这表现她很自尊,她不再求人,不因为疼爱孩子就委曲自己,作可怜相。她惟一的抗争姿态就是坚定地静坐,不达目的,决不罢休。“而妈妈失去的是被极端轻蔑了的尊严。一个自尊的女人的尊严。”警察为这位富有尊严的妈妈所感动。(2)被这无所畏惧维护孩子利益的母爱所打动。

  3、分角色朗读。

  二、熟读“那是我第一次到妈妈为我们挣钱的地方”到文章结束。思考、讨论下列问题。

  1、描写妈妈她们的工作环境和劳动场景,对表现人物和主题有什么作用?

  (本文描写妈妈她们的工作环境恶劣、艰苦,劳动场景忙碌、紧张,又脏、又累,可见妈妈挣钱的艰辛,与下文妈妈毫不犹豫给钱让我买书形成对比,更有力地表现了妈妈对“我”的疼爱、慈祥,突出主题。)

  2、文章最后说,“我鼻子一酸,摸着钱跑了出去……”,这与朱自清被父亲的“背影”感动得流泪比较,你觉得哪一个更精彩,更动人?

  (选取自己认为更精彩、更动人的作一分析。如:我觉得本文的描述更精彩,更动人。我目睹了妈妈的工作环境和劳动场景,深切感受到妈妈挣钱的艰辛,却为了满足孩子强烈的读书愿望,给钱买书,实在令我感到辛酸、感动,更加感激、崇敬妈妈。)

  3、如何理解‘我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为妈妈”?为什么即使为妈妈也不能买“任何别的东西”?

  (这句话是说,妈妈挣钱那么不易,家境那么困难,但毫不犹豫地给钱让我买书,使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱再买别的东西,实在对不起妈妈,对不起妈妈浓浓的爱子真情。)

  三、文中多次出现“第一次”或“从来没有”,请结合具体语句。说说其特殊意味。

  如:我忘不了我的小说第一次被印成铅字的那份儿喜悦。句中“第一次”蕴含着对妈妈深深的感激之情。

  妈妈,还从来没有一次给过我这么多钱。“从来没有”意在突出妈妈第一次给我一元多钱,强调“一元多钱”是个非同小可的数字,可见生活的贫困,可见对“我”热爱读书的支持。

  四、词句品味、积累

  1。找出文中的比喻句,体会其表达效果。可以采取换词比较的办法,如“像一只充血的独眼……瞪着我们”能否改为“像一颗耀眼的大红宝石,光芒四射地照耀着我们”?

  (“像一只充血的独眼……瞪着我们”不能改为“像一颗耀眼的大红宝石,光芒四射地照耀着我们”。因为改后的比喻句与作者当时的心情不吻合。

  如“一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝”。形象地写出了小胡同又狭窄又昏暗。)

  2。妈妈低声对我说:“数数。”语调很平静。

  妈妈终于拉着我起身,昂然走下台阶。

  注意:讨回了书,取得了胜利,妈妈没有笑容,也没说“谢谢”。

  (“语调很平静”“昂然”表现出妈妈讨回的不仅仅是小人书,更是做人的尊严。)

  3。但我想有一本作品《青年近卫军》想得整天失魂落魄,无精打采。

  七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

  并因自己十五岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当,无地自客。

  揣摩加点成语、熟语表达的神情或状态。

  “失魂落魄”“无精打采”突出了我渴望有书的程度。

  “震耳欲聋”可见工作环境的恶劣,突出妈妈挣钱的不易。

  “差愧难当”“无地自容”写出了“我”惭愧的神态。

  4。体会文中“我想我不能再对……说——……”、“我想我没有权利……,无论为……还是为……”句式蕴含的表达力量。

  “我想我不能再对……说一一……”蕴含着妈妈无比坚定的意念,一定要讨回自尊。

  “我想我没有权利……,无论为……还是为……”句式蕴含着妈妈挣钱的艰辛。

  5。妈妈说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

  如果不这样重复“立刻”,而把后面的三个“立刻”分别改为“马上”、“赶紧”“很快”,表达效果有什么不同?请品味。

  连续四个“立刻”或排比句式,增强语势,突出强调了妈妈为挣钱而争分夺秒,可见钱来之不易。而改为“马上”“赶紧”“很快”,虽有动作迅速之意,但语势缓和。

  五、拓展:阅读作品《妈妈》,谈谈感受。

  六、作业:给妈妈写封感谢的信。

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