《短篇童话精选》教学反思范文
根据低年级学生的年龄特点,大部分学生都是喜欢一些具有趣味性的、情节性较强且篇幅不太长的故事,因此,就学生的兴趣,我选择了《短篇童话精选》。书中的童话虽然短小,但给人留下的思绪却是绵长的。
一、过程回顾
整节课,我设下的目标主要有三:
1、通过课外阅读的交流,提高课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。
2、在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力。
3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。并用“不动笔墨不读书”的理念来引导他们阅读的习惯和方法。
为实现这三个目标,我通过如下几个步骤来达成:我先从名人名言中引出“书”的重要性,并通过学生平时读书的收获进行交流,以小榜样促读书,提高课外阅读的兴趣。然后引入书目《短篇童话精选》,在这里,我教会学生看一本书并不单单只看书的内容,其实书的封面、目录同样能让我们有所获。接着,结合平时我们学习课文所学到的方法运用到课外阅读中,留下时间让学生在老师的引导下自读,并让学生交流自己的所获,体现阅读带给自己的乐趣与成功。然后在奖励中听故事,同时留下结尾让学生想办法,提高学生查找资料的能力,也再一次激起学生读书的.欲望。在拓展延伸中,在愉悦的音乐声中,让学生运用本节所学的方法进行阅读,并强调课外书需在什么时间进行阅读才是最佳的。
二、行为反思
这堂课课堂层次清晰,结构紧凑,预设的目标基本达到。但在精读故事《狼和狐狸》,学生的阅读速度较慢,所写的感受也是比较表面与显浅的,这还需要学生在不断的阅读与实践中去学习与积累。
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