变体美术字课件

时间:2022-06-18 12:44:20 课件 我要投稿

变体美术字课件(通用6篇)

  一作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的变体美术字课件,仅供参考,大家一起来看看吧。

变体美术字课件(通用6篇)

  变体美术字课件 篇1

  教学目标:

  1、知识目标:了解变体美术字的艺术特征、造型特点和实用价值。

  2、能力目标:掌握变体美术字的变化规律和设计方法。

  3、情感目标:启发和培养学生的想象力、创造力,感受变体美术字的形态美和意蕴美。。

  教学重点:

  1、了解掌握变体美术字的变化方法及变化范围。

  2、试着自己书写变体美术字。

  教学难点:

  对学生分析能力,应变能力和形象思维能力的培养,使他们能根据字体进行灵活合理的变体。

  教师准备:

  多媒体教学软件、实物投影等。

  学生准备:

  铅笔、绘画纸、橡皮、尺子、彩笔等。

  教学方法:

  三疑三探教学模式。

  教学过程:

  一、设疑自探

  (一)创设情境

  同学们,今天老师为你们带来了几位新朋友,大家看看认不认识它们?(打开课件,播放生活中学生常见的变体美术字图例:可口可乐、喜之郎、羊等)

  学生纷纷回答:认识。

  师:好,这些字和我们平时所写的字有什么不同呢?

  生1:生2:回答。笔画变长,变圆,撇捺发生变化。

  教师启发:它们属于什么美术字,这些字有什么特点?

  学生回答:这些美术字属于变体美术字,看起来形象、生动、活泼、很吸引人。(部分学生能回答出来)

  师(总结):同学们观察得很仔细,这种把字的笔画进行变化、装饰所形成的字体,就是这节课我们要学习的变体美术字。

  板书课题:变体美术字。

  (二)揭示课题

  课题质疑:看到这个课题,你想提出什么问题?

  (是什么?变体美术字是怎样变化的?怎样书写?书写时应注意什么?)

  (三)教师根据学生提出的问题,归纳整理如下:

  请同学们认真自学材料,思考探究以下问题。

  1、根据欣赏,请同学们来谈一下,这些文字有哪些变化范围呢?

  2、请同学们试一试,要求:请根据字形、笔画、结构、变化设计以下几个字: 胖 海、电、花、裂、震、火进行变化。给大家三分钟时间,快速地来变一变。

  3、在欣赏过程中,请同学们考虑,变体字的变化方法有那些?

  二、解疑合探

  自探结束后,让学生在全班汇报自探结果。学困生汇报,中等生补充,优等生评判。如果发现学生在自探过程中有困难的问题,可以组织学生合作探究。

  1、变体美术字是在宋体、黑体基础上改变字形、笔画形状与结构,加以装饰变化而成。

  生发言,师总结:

  (1)字形的变化:把方形字体变长、扁或其它形状圆形、方形、长方形、扇形、平行四边形等。

  (2)笔画的变化:主要是点、撇、捺、挑、钩等副笔的变化,主笔是基本不变。

  (3)结构的变化:有意识地将字的部分结构进行夸大、缩小或移位,改变字的重心等。

  了解完成后,同学们试一试,认识字体。

  2、出示多种变化方法设计的变体美术字例,由学生讨论分析,在此基础上教师总结出变体美术字变化的方法:

  ① 笔画装饰

  ② 背景装饰

  ③ 连笔

  ④ 折带

  ⑤ 象形

  ⑥ 阴影、倒影

  3、展示部分学生优秀作品

  (1)请设计好的同学上前面来讲解自己的设计思路

  (2)表扬积极参与的学生,同时强调变体美术字设计中的精彩之处,鼓励学生的积极思考,努力创新。

  (3)提出设计中的不足之处及修改意见,同时提出希望及建议。

  4、即时练习

  (经过学习,学生已经理解了变体美术字的变化规律,即是对前面学习效果的检验,也是打开学生思维。)

  教师以汉字 “雪”为例,启发学生思考怎样把它设计成变体美术字,可以用那些方法设计,鼓励学生表述自己的设计思路。最后出示“雪”的变体美术字设计方案之一,学生对这个方案可能认同,也可能有不同的意见,对于学生的不同见解,教师要给予肯定,并鼓励其他同学思考是不是还有更好的设计方法,以拓宽思路。

  三、质疑再探

  学了这节课,你还有什么疑问或不明白的地方,请举手提问。

  问题预设:

  1、变体美术字还有其他的用途吗?

  针对学生提出的问题,师生共同探究解决。

  四、拓展运用

  (一)生自编题并择优展示

  运用刚刚学过的变体美术字的知识,把自己喜欢的字和词,设计成有创意的字体。

  (二)师出示练习题

  尝试设计自己的名字,具有个性化和艺术性。

  (多媒体上出示相关的图片素材,让学生作为参照。)

  学生完成作业的过程中,教师巡回辅导,帮助学生解决问题,引导学生用多种方法进行表现。

  (根据学生的要求,加入了姓名设计的教学内容,本次作业的设计,达到了学以致用的目的,学生情绪很高,非常乐意完成)

  (三)课堂总结

  通过对变体字的了解与认识,以后我们可以在我们的生活中很多地方进行应用。生活中有很多美,缺失的是发现美的眼睛,今天我们学会了把普通美术字变成了自已喜欢的变体美术字。生活中还有很多美等着我们去发现,去欣赏,去创造,让我们一起努力去创造更好的明天吧。

  变体美术字课件 篇2

  教学内容:变体美术字(一)课型:综合课

  教学目的:1.启发和培养学生的想象力、创造力;

  2.学习变体美术字的基本知识,侧重学习笔画的变化;

  3.掌握笔画变化的变体美术字的书写方法。

  教学重点:笔画变化的变体美术字的书写方法。

  课前准备:多媒体教学软件、实物投影等

  教学过程:

  一、组织教学:

  师:请同学们整理好学习用品,我们开始上课。

  师:上课!同学们好!(有力地)

  生:老师好!

  师:请坐。

  二、揭示课题:

  师:今天这一节美术课,老师给大家带来了两位新朋友,这两位新朋友是谁呢?请同学们看大屏幕。

  师:[多媒体展示](“热烈欢迎”“天府可乐”变体美术字)

  师:好,同学们,你们认识屏幕上的字吗?这些字和我们平时所写的字有什么不同呢?

  生1:(“热烈欢迎”有的笔划变圆了,有的笔划拉长并连接了起来。)

  生2:(“天府可乐”的“乐”字是繁体字,最后的捺笔变成了一个可乐罐。)

  师(总结):同学们观察得很仔细,这种把字的笔画进行变化、装饰所形成的字体,就是变体美术字。

  三、教学新授:

  师:好,现在请同学们把书翻到第八页,请同学们仔细分辨一下,书上的十二幅图都表示一个什么字呢?

  师:[多媒体展示](课本的十二例变体的“花”字)

  生:都是一个“花”字。

  师:同学们知道吗?这些漂亮的“花”字表示的意思可多了,有的表示“雪花”的“花”,有的表示“桃花”的“花”,同学们是否能够在这些变化各异的“花”字里,找出表示不同意义的“花”来呢?请同学来说一说。

  生1:第二例表示“雪花”的“花”;

  生2:第十一例表示“桃花”的“花”。

  师:好,现在我们离开课本,大家轻轻的可以闭上眼睛想一想,在同学们的身边有没有看到过其它的变化奇妙的变体美术字呢?(教师提示:譬如商店、小吃店等)

  生1:煤气灶上的“火”字;

  生2:“祝福”的“福”字里有一颗红红的心。

  师:同学们平时呀只要多做有心人,就会发现很多很多变化奇妙的变体美术字。

  师:好,现在老师又给同学们带来了两位新朋友。请看大屏幕。

  师:[多媒体展示](“动脑筋”、“丰收年”的变体美术字)

  师:请同学们仔细观察并想一想:你发现它们的哪些笔画发生了变化呢?为什么要这样来变化呢?请同学来说一说。

  生1:“动脑筋”中的“动”字,点的笔画变成了一个大大的问号。

  师:那么,它为什么要这样来变化呢?

  生1:因为,大大的问号表示小朋友摸着大大的脑袋,积极的思考问题。

  师:“丰收年”这一例请同学来说一说。

  生2:秋天到了,稻田里的稻子熟了,谷穗儿黄澄澄的,又是一个丰收年。“丰收年”这三个字中的竖笔画,变成了黄澄澄的谷穗儿,真形象,真生动,真可爱。

  师:通过以上的学习,谁能用一句简短的话来说一说变体美术字有作用呢?(提示课本上的话)

  生:经过装饰变化过的字体更加形象,更生动。

  师:同学们既然知道变体美术字有这么大的作用,那么大家想不想跟着电脑老师一起来设计变体美术字呢?请看大屏幕。

  师:[多媒体展示](“冰天雪地”四个字)

  师:隆冬的季节,到处是冰到处是雪,好冷啊!你可以怎样来设计呢?

  生1:我可以把“冰”的两点变成两块冰;

  生2:我把“天”上面的一横变成一片云彩;

  生3:我把“雪”字的两点变成两片雪花。

  师:看来同学们都很聪明,下面我们来看一看电脑老师是怎样来设计的呢?

  师:[多媒体展示](“冰天雪地”的变化过程)

  师生:(得出结论)字的笔画没有变化,在字的笔画上用雪作了装饰。

  师:好,下面我们再来看一例。[多媒体展示](“星星”两个字。)

  师:“星星”两个字可以怎么来设计呢?

  生1:把“星星”的横笔画和竖笔画去掉,变成星星地形状。

  生2:在“星星”得笔画里面用各式各样的星星来装饰。

  生3:用各式各样的星星来组合成“星星”两个字。

  师:好,下面我们来看一看电脑老师是怎样来设计呢?

  师:[多媒体展示](“星星”的变化过程。)

  师:同学们的设计思路还真多,下面我们就亲自动动手,设计和绘制变体美术字。

  师:[多媒体展示]小练习:利用直尺、水彩笔等工具,在“火”、“果”、“雨”、“日”中任选一例,设计并绘制成变体美术字。[多媒体音乐]。

  生:认真绘制。

  师:巡回辅导。

  师:展示学生作业,让学生拿作业上实物投影展示,并提问:你是怎么来想的呢?

  生1:我的“火”字是这样来设计的:用一团一团的火来组合成一个“火”字。

  生2:我的“果”字是这样来设计的:这里我画了一只苹果,这里我画了一个香蕉,那里我画了一窜串葡萄,......看起来像“果”字,周围我还画了两张嘴,好象在吃这些水果。

  生3:我的“雨”字是这样来设计的:上面的一横变成了一片云,下面的四点变成了很多雨点。

  生4:我在“日”字的里面画了一个红红的太阳。

  师:同学们都设计的很好。

  四、总结本课学习内容,布置作业:

  师:今天这一节课,我们学习了变体美术字的有关知识,知道了变体美术字的特点和作用,还学会了自己来设计变体美术字。下面我们就来开展一个竞赛,同学们去找一些字,自己来设计变体美术字,看谁设计得又快又好,想象力最丰富。

  生:认真绘制。

  师:[多媒体音乐]

  师:巡回辅导。

  师:展示部分优秀学生作业。

  师:好,今天的课我们就上到这里,下课!

  变体美术字课件 篇3

  一、教学内容:

  《变体美术字》——工艺

  二、教学目的:

  使学生初步理解变体美术字的应用和变化的规律,并学写变体美术字。

  三、教学重点:

  提高学生对“变”的构思和审美的能力,按易认、美观、统一的原则加以变化。

  四、教学难点:

  使学生掌握同一类型的笔画变化要一致,字形变化要让别人看得懂。

  五、教学教具:

  变体美术字样品,范品、学生优秀作业。

  六、教学过程:

  一、相入新课:

  出示学生作业,总结前课学写宋体美术字的情况,肯定优点、指出缺点,以鼓励学生学习的积极性。

  二、讲授新课:

  出示变体美术字挂图,让学生观看、比较它与宋体美术字的异同。

  教师小结:变体美术字,是在宋体美术字、黑体美术字的基础上,把笔画、字形作了改变或夸张,使其更具装饰性的一种字体。绘写时根据文字的内容,运用丰富的`想象力,对字形、笔画、结构进行巧妙的艺术处理,使之具有多样的自由变化,啬艺术感染力,从而达到强化字精神含义的目的。

  三、讲授变体美术字的写法:

  讲演结合,先说明变体美术字的实用意义。按课本所示的三种常见变化规律,讲授变体美术字的变化、设计和书写方法。重提出:笔形的变化、讲究实用性、可读性、艺术性等。

  板书:特点:行动活泼、趣味性强。

  用途:多用于广告招贴、商品包装,报刊标题、书籍的书

  名等。

  四、引导学生对课本字例作评议,以拓宽学生对变体字“变”的思路。

  五、学生进行作业,教师辅导:

  选一个字或一个词,如“浪花”或短句“向前进”、“改革开放”等,根据文字的内涵来构思“变”的形式。使其体会变体美术字的适应性。

  六、评讲:

  对基本掌握写变体美术字的学生给予鼓励。

  七、板书:

  变体美术字

  特点:行动活泼、趣味性强。

  用途:广告招贴、商品包装,报刊标题、书名。

  变体美术字课件 篇4

  第一教时

  一、欣赏

  1、欣赏课本内的变体美术字

  2. 进行分析、讲解,从而激发同学学习变体美术字的兴趣。

  二、详细介绍变体美术字

  1、介绍、示范、演示变体美术字的变化方法、步骤,变化过程;

  2、导入黑体美术字复习

  重点:

  回顾笔划、间架和同一组字的大小统一、笔划粗细统一。

  三、重点指导

  指导美术字设计、变化前的重要一环——打格、定位、变化。着重进行笔划变化的启发和示范。

  四、同学练习

  同学试进行变体美术字的设计——“庆祝六一”

  五、巡视指导

  六、同学完成设计院稿。

  七、展示、交流

  让设计好的同学上讲台说说自身的设计思路、方法、过程。

  八、变体美术字优秀设计稿研讨。

  第二教时

  一、作业讲评、进行启发、引导。

  二、欣赏

  1、再次让同学欣赏课本内范例和课件范例

  2、启发同学进行美术字的变形、装饰、色彩、美化的思维,以求发生更好的效果。

  三、安排练习内容

  安排变体美术字设计作业(让同学自身定主题文字)。

  要求:字型变化有序,装饰美观。

  四、同学练习

  1. 同学作业设计开始

  2、进行针对性指导

  3、对好的、有新意的设计进行褒扬,进一步来启发其他同学。

  五、同学完成作业

  六、安排下一节课的准备工作。

  变体美术字课件 篇5

  一、教材分析

  《变体美术字》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》(人教版)七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计〃应用”中的一个主题活动。本单元以设计制作板报为线索,以美术字设计、版面设计为主要内容。变体美术字应用广泛,实用价值高,是本单元教学的一个重要内容。在《变体美术字》的学习中,变体美术字是学生最感兴趣,也是应用最广泛、实用性最强的一种美术字体。变体美术字是在黑体或宋体美术字的基础上,将字形、笔画、结构巧妙地进行变化,使其生动活泼、更具有装饰性的一种字体。美术字经过变体之后,千姿百态、千变万化,是一种艺术的创新。

  字体的变化类型很多,主要有字形的变化、笔画的变化和立体化装饰等。在教学中,重点是要让学生掌握变体美术字变化的规律、技巧,培养学生的形象思维和发散性思维,提高学生的创意构思和审美能力。

  变体美术字虽然具有生动活泼、趣味性强的优点,可是在引导学生进行艺术创作的同时,也应该指导学生注意统一完整、意形相符、易于识别等变化原则,否则就不能起到艺术效果。

  1.学生分析

  初一学生具备一定的观察能力和表现能力,有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。在小学美术课上接触过变体美术字,在生活中也见到过不少变体美术字,上节课已经学习了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法,这些都为本节课的教学提供了良好的前提条件。学生在书写变体美术字之前会觉得简单易画,真正作业时又会觉得要画好并不容易。所以,在教学中要注意引导学生循序渐进、加强练习,在实践中提高书写变体美术字的能力。

  2.教学方法

  (一)图例的搜集与斟选尽量贴近学生的生活实际,联系社会,加强趣味性、应用性,这样才能够增强学生的学习兴趣与求知欲望。

  (二)知识要点的讲解,采用提出问题──欣赏实例──分析讨论──学生回答──教师总结──检验检测的方法,引导学生由感性认识上升到理性认识,最终由理性认识指导设计实践。使学生在自主探究的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人。

  (三)作业的布置结合自己名字设计变体美术字,体现时效性,知识来源于生活,应用于生活,这样学生既体会到了学习的价值,也增加他们的兴趣。

  3.教学目标

  认知目标:了解变体美术字的艺术特征、造型特点和实用价值。

  技能目标:掌握变体美术字的变化规律和设计方法。

  情感目标:感受变体美术字的形态美和意蕴美。

  4.教学重点与难点

  教学重点:掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。

  教学难点:字体设计的创意,能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征,灵活、合理地进行变体,使原字体变得更形象、美观、活泼,达到创新的目的。

  5.教学准备

  (一)变体美术字图例。

  (二)多媒体教学课件。

  (三)收集生活中常见的变体美术字。

  (四)画纸、铅笔橡皮、直尺、彩铅等。

  二、教学设计

  1.谈话导入

  (一)师:知道老师的名字叫什么吗?生:答。师:我是教美术的,我觉得对与美术老师来说这个写法太普通了,一点都体现不了我的艺术才能,今天老师想来个不一样的写法,我把这三个字来个创意大变身,不是写出来而是画出来,出示自己的范画。

  (二)找区别师:同学们觉得这样有趣吗?比较这两个名字有什么不一样?生:答。

  (三)师:同学们想不想把自己的名字写的和老师一样有趣的呢?今天我们就来学习变体美术字设计,把普通的文字变得更形象、更独特。让每一位同学都能画出自己漂亮的名字。(出示课题:变体美术字设计)

  2.教授新课

  (一)出示课件什么是美术字?

  美术字是经过艺术加工的实用字体。常用美术字体主要分为宋体、黑体、变形美术字。它们的字体整齐、醒目、美观、易认,是开展宣传、教育不可缺少的工具,如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会,以及商品包装和装潢,各类广告、报刊杂志和书籍的装帧上都离不开美术字。

  (二)师:分析黑体与宋体的区别与写法,出示课件“永”字的笔画写法。生:总结黑体与宋体字体的区别。并介绍宋体字的由来。

  3.深入探讨

  (一)什么是变体美术字?

  有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来获得新颖的效果。

  (二)变体美术字的创意方法。①字形变化:改变字体的外形。

  ②形象变化:将整个字作形象化处理。

  ③装饰变化:肌理、渐变、字内装饰、字外装饰。④光影变化:明暗、倒影、投影等。

  ⑤立体变化:画出字的三维空间感。

  (三)变体美术字的创意方法的总结。

  变体美术字变化的方法无论多么丰富,都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。

  4.互动研究

  师:出示两幅变体美术字让同学们讨论是哪种形式(课件:编、云)

  生:思考并回答

  5.作品欣赏

  师:出示课件几幅变体美术字,让同学们欣赏并猜猜是什么字。

  生:交流欣赏。

  6.创意设计

  (一)尝试设计自己的名字。

  (二)寻找自己喜欢的字、词,设计有创意的字体。

  要求:写出设计意图。

  (三)学生尝试创作。

  (四)教师巡视指导。

  (五)背景音乐的选择,渲染良好的创作氛围。

  7.作品展示

  (一)学生介绍自己的设计意图,用了什么设计方法?

  (二)学生互评,你喜欢他的设计吗?他的创意在哪里?你还有更好的意见吗?

  (三)整体展示

  小结:只要我们带着审美的眼光去看待身边的事物,生活到处充满创意和美!

  三、教学反思

  上这节课前,我想了很久要上什么内容会显得特别又能让学生感兴趣,最后确定了这个主题,字每天都写,但是把字画出来在平时的生活中学生除了出黑板报很少接触,这节课让每个学生来画自己的名字,对与自己的事我想学生们的兴趣和热情都是非常高的。准备了一些时间,上课还是要靠学生们的配合,七年级的同学对于接受新事物的的热情还是比较好的,希望这节课能画个圆满的句号吧!

  变体美术字课件 篇6

  一、教学目标

  1、能从汉字的义、形和结构特征出发,对汉字的笔法的笔画和结构合理的变体,书写出美观形象的变体美术字。(了解变体美术字)

  2、从设计变体美术字的过程中,发展学生的形象思维,培养学生的再造想象力。(练习)

  二、课时安排变体美术字

  一课时

  三、课前准备

  多种变体字挂图

  四、教学建议

  1、回忆黑体美术字的书写方法,请学生在黑板上书写“变”字。

  2、揭示课题,阅读课文。

  3、讨论“花”的书写特点及规律。

  4、冲破汉字方形的框架结构。变体美术字(浙教版美术教案)

  5、对汉字作立方体或形象化处理,难度大,各校应从实际出发,灵活处理。

  6、书写变体字,对汉字的基本笔画可作灵活的变形。

  7、写好该变体美术字的关键是多练。要求学生在抄写黑板报时,把报头与篇名写成变体美术字,一人写一组,在一个学期里,人人都有练习的机会。

  8、归纳小结:变体字是一种字形美观多变,用途广泛的美术字体,字体变化的方法主要有:

  (1)变字体的外形。

  (2)变化字的笔画。

  (3)变化字的结构。

  (4)装饰字的本体和背景。

  千变万变,一条不能变,即要求整体和谐、统一、完美。

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