英语教学中如何培养学生的学习兴趣论文

时间:2021-06-29 09:03:20 论文 我要投稿

英语教学中如何培养学生的学习兴趣论文

  【关键词】英语 教学 学习兴趣

英语教学中如何培养学生的学习兴趣论文

  一、挖掘教材内容,培养学生的学习兴趣

  教育心理学告诉我们:新异事物可以引起学生的积极思维。在教学过程中,我先利用课本上的图画,复述对话中心内容,将要发生的对话情景介绍给同学,并引导他们进入情景,使其考虑自己在这种情况下应该怎样说,随后利用录音机听对话,对照对话内容发现自己表示的不足,改正错误,巩固对话中的词组、习语、语法要点等;最后通过朗读,表演形式,使其牢固掌握对话。教课文时,我总是在解决生词发音之后,给学生提出与课文内容有关的中心问题,让他们带着问题去阅读,找出问题答案,并讲出内容提要。不管学生说得怎样,哪怕只说出一个与内容相关的词,也要加以鼓励,并让大家相互补充以丰富故事内容,这样能唤起每个同学的参与意识,培养他们的听说能力。待学生熟悉了课文内容后,再将一些重点语法项目、词组加以解释,学课文便再也不是枯燥乏味了。

  二、把游戏引进课堂,培养学生的学习兴趣

  游戏也是英语课堂教学的一种形式。结合教学内容,在课堂上适时地进行各种英语游戏,不但能消除由于紧张的、有意识的记忆所带来的疲劳,而且能够培养他们的各种能力,如观察力、想象力、注意力。方法是学生必须按照老师的指令去做。如老师说“book”,同学们就举起书,老师说“Stand up”,大家就站起来;老师说“what’s five and five”大家就伸出10个手指等等。做错了罚唱一首英语歌。这种游戏可在语法结构、语言词汇、对话套用句型等多方面进行。只要运用得当,可以创造出一种轻松愉快的气氛,使学生在游戏中学到了知识,极大地提高了教学效果。

  三、充分利用各种直观教具

  英语教学中常用的直观教具主要有录音机、实物图片等。直观教具能增强学生的形象思维能力,有助于学生直接理解所学英语,易于加深印象,强化记忆。尤其听录音能使学生学到标准的语音、语调,便于模仿地道的英语。充分利用直观教具和录音等电化手段,不仅给学生提供了大量实践英语的环境,而且对激发兴趣、培养兴趣也能起到积极的作用。

  四、调动差生的学习热情,培养他们的学习兴趣

  教育要面向全体学生,而差生问题却是构成全面发展的障碍。在教学过程中,我根据学生兴趣、爱好、特长,寻找突破口,给差生提供自我表现的机会,激发学习动力。

  五、建立良好融洽的师生关系

  教学实践证明,学生喜爱什么学科往往与任课教师有着密切的关系。课堂上老师的课风趣幽默,课下老师的`辅导一视同仁,耐心细致,不体罚学生等都起到“言传身教”的作用。因此,在培养学生兴趣的过程中,要善于塑造自己的形象,密切师生关系。首先要做学生的朋友,这是师生良好关系的基础。教师要经常深入到学生中去,了解学生的实际情况,尤其对差生更要多加照顾,使学生认识到老师是他们的朋友、兄长,这样,学生就会自觉地亲近你,喜欢你,从而喜欢上你的课。其次是要尊重学生,保护其自尊心。教学中要满腔热情地鼓励,对平时学习中的独到发现与进步要及时表扬。在课堂上达不到要求的可帮助他们课下达到,切莫乱给学生下定义。对学生提出的问题要耐心细致地解答,对他们的缺点、错误不要大声训斥,讽刺挖苦,不顾忌他们的自尊心。只有这样,才能使师生进入互尊互爱、融洽和谐的情感之中,点燃起学生学习兴趣之火,学生潜在的力量会得以发挥。

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