《木兰诗》赏析练习试题及答案

时间:2024-09-24 12:36:24 诗琳 试题答案 我要投稿
  • 相关推荐

[《木兰诗》赏析练习试题及答案]

  在各领域中,我们很多时候都会有考试,接触到试题,借助试题可以检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度。一份什么样的试题才能称之为好试题呢?以下是小编整理的[《木兰诗》赏析练习试题及答案],欢迎大家分享。

[《木兰诗》赏析练习试题及答案]

  《木兰诗》赏析练习试题及答案 1

  【原文】

  卿卿复卿卿,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。

  问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

  东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

  万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

  一、积累运用

  1、自读课文,掌握加点字的字形和读音。

  机杼()可汗()鞍鞯()辔头()燕山()鸣溅溅()鸣啾啾()胡骑()戎机()金柝()著()傍地走()

  2、划分下列句子的节奏。

  (1)问女何所思,问女何所忆。

  (2)但闻黄河流水鸣溅溅。

  3、作品简介

  本文选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。

  “乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采辑诗歌民谣,以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情,考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史,南北朝皆相沿袭。萧梁时,社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌,有有民间歌诗,亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗,统统称为“乐府”。

  《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品,是乐府双璧之一(另一首是《孔雀东南飞》),属于叙事诗,叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事,刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象,木兰成了家喻户晓的人物。

  二、自主探究疏通文意

  4、参照课下注释,疏通文意并解释下列词语的意思。

  问女何所忆()愿为市鞍马()北市买长鞭()胡骑()

  万里赴戎机()关山度若飞()朔气传金柝()

  策勋十二转()赏赐百千强()著我旧时裳()

  安能辨我是雄雌()

  5、用现代汉语翻译句子。

  (1)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

  (2)万里赴戎机,关山度若飞。

  (3)将军百战死,壮士十年归。

  (4)策勋十二转,赏赐百千强。

  (5)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌。

  三、讨论交流,合作释疑

  6、文章开头写木兰停机叹息有什么作用?

  7、“旦辞爷娘去,……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用?

  8、“万里赴戎机,关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起什么作用?具有什么作用?

  9、“木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。”表现出木兰的什么精神品质?

  10、第6段写木兰回家与亲人团聚,用了什么修辞手法?表现了她怎样的心情?

  11、学习完课文木兰给你怎样的印象?以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。

  四、拓展延伸

  12、木兰代父从军是一种孝,在战场上拼杀是爱国。那么我们现在生活中,又是怎样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢?

  五、课堂小结

  木兰是一个云鬓黄花的少女,又是一个金戈铁马的英雄,在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳;胜利归来后,又谢绝官,返回家乡,重新从事的和平和劳动;她爱亲人,也爱国家,把对国家对亲人的责任感融合到一起的。木兰的形象,集中了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅,淳朴的优秀品质。

  六、达标测试

  13、按要求默写。

  (1)《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子_____________________

  (2)描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子

  (3)表现木兰战功显赫的句子_____________________________

  (4)一家人喜迎木兰归乡的句子___________________________________

  (5)成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“,”一句诗文。

  14、对诗句品味有误的一项是()

  A.“万里赴戎机”:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。

  B.“关山度若飞”:跨越飞和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。

  C.“朔气传金柝”:朔,指北方。用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调无聊。

  D.“寒光照铁衣”:用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采。

  15、结尾一段是吟唱,以兔为喻,赞扬了什么?

  阅读课文第六自然段,回答下列问题

  爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙。同行十二年,不知木兰是女郎。

  16.用一句话概括这段话的意思。

  17、从文中找出相应的动词填写

  ①描写爷娘:②描写阿姊:

  ③描写小弟:④描写木兰:

  18.选文中连用四个“我”的作用是什么?

  19.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

  20.分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的.表达作用。

  参考答案和思路提示

  1、zhù kè hán jiān pèi yān jiān jiū róng jì tuò zhuó bang

  2、(1)问女/何所思,问女/何所忆。

  (2)但闻/黄河流水/鸣溅溅。

  3、(1)问女/何所思,问女/何所忆。(2)但闻/黄河流水/鸣溅溅。

  4、思念;买;集市;战马;战争;过;北方;记功;有余;穿;怎么。

  5、(1)到各处街市备办鞍马等战具。

  (2)不远万里奔赴战场,像飞一样跨过一道道关,越过一座座山。北方的寒风中传来打更的声音,清泠的月光映照着战士们铁甲战袍。

  (3)将士们身经百战,有的为国捐躯了,有的转战多年胜利归来。

  (4)记功授爵木兰是最高一等,得到的赏赐千百金以上。

  (5)据传说,兔子静卧时,雄兔两只前脚时时爬搔,雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易辨认。雄雌两兔一起贴着地面跑,怎能辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔呢?

  6、设置悬念,引起读者的兴趣——木兰为何忧愁。

  7、在荒凉夜间环境烘托中,揭示出木兰乍离家乡,思念亲人,离乡愈远,思念愈切的心情,从而细腻地透漏出木兰少女思亲的情怀,活生生地刻画了一位少年英雄女郎的形象,形象地写出了木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。

  8、是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括,表明驰抵战场,引到描写战场上的生活和战斗,在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。这两句诗,夸张地表现出木兰身跨飞驰战马,万里奔赴战场的矫健雄姿。

  9、表现出木兰功成身退、眷恋家乡的耕织生活、不募荣华富贵的纯真性格和高贵品质。

  10、排比、表现她那种欣喜若狂的心情,渲染了团聚、欢乐的气氛。

  11、勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情)

  机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概)

  12、学生围绕着学习和生活中的小事谈起,言之有理即可。主要让学生有一颗感恩心和爱国心。

  13、(1)万里赴戎机,关山度若飞。(2)朔气传金柝,寒光照铁衣。

  (3)策勋十二转,赏赐百千强。(4)爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。

  (5)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌。

  14、C

  15、赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。

  16、木兰回家的欢乐情景。

  17.①扶将②理③磨④开坐脱着理帖

  18.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。

  19.木兰归家的喜悦之情。

  20.不仅写出了伙伴惊讶情态,还从侧面写出了木兰的英雄气概。

  《木兰诗》赏析练习试题及答案 2

  木兰诗(节选)

  万里赴戎机,关山度若飞。

  朔气传金柝,寒光照铁衣。

  将军百战死,壮士十年归。

  19、(2分)选文中怎样运用侧面描写来刻画木兰形象?请找出一处进行分析。

  20、(2分)《木兰诗》为什么只用“将军百战死,壮士十年归”一句来写战争的过程。

  答案

  19、示例一:“朔气传金柝,寒光照铁衣”这句运用对偶的修辞,分别从视觉和听觉的角度渲染了战场上悲壮寒冷的氛围,用环境描写侧面烘托出战场上木兰坚毅果敢的性格。

  示例二:“将军百战死,壮士十年归”运用对偶和互文的修辞,突出了战争的旷日持久和激烈悲壮,侧面烘托出木兰的英勇善战。

  20、文章的'详略是由文章的主题决定的。本篇文章内容上主要是为了突出木兰的深明大义、孝敬父母、勇于担当的性格和精神,寄寓着人们对美好和平生活的向往,对战争的厌恶。所以对残酷的战争一笔带过;而对能反映美好心灵的内容则不惜笔墨。结构上,详略得当的安排,使全诗显得简洁紧凑。

【《木兰诗》赏析练习试题及答案】相关文章:

木兰诗试题及其答案04-06

木兰诗练习题及答案03-13

《木兰诗》练习题及答案01-10

木兰诗练习题及答案参考10-16

木兰诗的赏析08-20

《木兰诗》赏析04-20

《木兰诗》赏析09-13

木兰诗的赏析05-28

(经典)木兰诗的赏析08-25