（荐）童话故事作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的童话故事作文10篇，欢迎大家分享。
童话故事作文 篇1
在城市的一条上，住着三个人。他们分别是富翁，农民和一个整天呆在家里的男人。
呆在家里的男人喜欢在家里上网，购物，比较喜欢穿拖鞋；农民每次出去耕田，经常穿布鞋；富翁每天去上班都穿着皮鞋。
一天夜里，趁着主人熟睡，三双鞋子出来聊天，它们都夸自己的本领大。拖鞋说：“我是这个世上最舒服的.鞋子，主人一天到晚都穿着我，我又柔软又凉快，又显得很随意悠闲。我是最重要的。”
皮鞋听了很不服气，开腔道：“你有我威风吗？每天清晨，主人都把我擦得一尘不染，铮亮铮亮的，有我在的地方才显得有地位呢。穿上我，做什么事都底气十足。”
布鞋慢幽幽地说道：“你们都别争了，我比你们本领都大。每天主人带我播撒种子，收获庄稼，锄草耕田。哪样少的了我啊。只要穿上我，主人疾步如飞，干活快多了呢！”
三双鞋你一言我一句地争辩了很久，谁都不服谁，眼看天就亮了。皮鞋说：“要不我们换一下主人，看看谁的本领大？”它们异口同声地说：“好。”
第二天早上，皮鞋到了农民的脚上。农民穿着它去庄稼地里，皮鞋上马上沾满了泥，而且鞋跟滑滑的，一路上扭了好多次脚；刚要锄草，脚下一滑，重重地摔在了地上，弄的一身泥土。农夫生气地把皮鞋脱了，扔到了水沟里。
布鞋到了宅家男人的脚上，他在家里走来走去，地板上到处是一个个的泥脚印。他穿着布鞋开始上网，不一会儿脚就一阵阵发热发痒，惹得主人没心情上网购物，一气之下把鞋子扔进了垃圾桶。
富翁穿着拖鞋，踢踏踢踏地出门了，西装革履的配双拖鞋，路人都回头看他，窃窃私语地嘲笑他。到了公司，洽谈业务的客户已等在他办公室。一见到老板这模样，连忙找了个借口，说有急事业务下次再谈。富人追上去问：“为什么？”客户什么话也没说，指指他脚上的鞋笑笑。富人一下子明白了，客户以为自己不尊敬他呢。富人失落地会了家，当然，拖鞋也没得到好下场，被富翁扔下了楼。
晚上，三双鞋垂头丧气从各自的地方跑出来，凑到了一起，诉说了白天各自的遭遇。皮鞋说：“看来，换了主人，我们都得倒霉。”“是啊，是啊。”拖鞋说道。“我们还是回到自己的位置好啊。”布鞋连忙说。
此后它们都回到了自己主人的身边，尽自己的努力做最好的自己，再也不自夸了。
童话故事作文 篇2
在非洲的一个山洞里，狮子大王静静地躺在里面。非洲天气炎热，热得连知了也不太想唱歌了。狮子大王热得受不了了，就把动物们都召集起来，商量怎样消暑的方法。
猴子挠挠头，说：“我们干脆造个大地窖，地窖里凉爽!”大象连忙摇摇头，说：“不行不行，像我们这样的庞然大物，地窖里怎能装下呢?”狐狸想了想，说：“在地球的另一边，有个地方叫南极，那地方全是冰，我们干脆写封信给企鹅，叫他寄块冰来，不就可以了吗?”狮子大王非常赞同狐狸的方法，于是就叫狐狸马上写信，寄往南极。
企鹅收到了狮子大王的来信，马上挑了一块方方正正的冰块，装到了盒子里，又马上寄去非洲。结果冰块在离开南极后化成水了。
狮子大王兴致勃勃地打开盒子，里面却是一滩水。他很生气，连忙给企鹅写了一封信：“企鹅先生，你好。前些日子我写了一封信，希望你能寄一块冰给我。你一定是弄混了，怎么会寄滩水给我呢?我希望你能将真正的冰块寄给我，谢谢!”狮子大王把盒子和信一起寄了回去，但在去南极的途中，水又变成一块方方正正的冰了。
企鹅看了狮子大王的信，又看了盒子里的'冰块，一脸疑惑地问：“这怎么不是冰呢?”
【批改评语】这是一篇童话故事。文章能通过清新有趣的语言，描写“动物寄冰块”的一件事，字里行间充满了童真童趣。在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜有趣，老师而为你叫好!极度推荐!
童话故事作文 篇3
有一天，鸭妈妈带着小鸭去散步。他们一边走一边嘎嘎地叫着，像是在聊着什么有趣的事儿。就在这时，一件关于小鸭子的事打破了他们散步的宁静。几只小鸭子掉进了下水道里，鸭妈妈还浑然不知”嘎……嘎……嘎……“小鸭子们一边挣扎，一边叫着，他们嘎嘎地叫只有鸭子和一些动物听得懂，小鸭子们在大喊着救命，救命……鸭妈妈听到声音，立马冲过去。鸭妈妈往下水道一看便叫了几声”嘎嘎嘎。“意思是你们撑一下，妈妈去找人救你们。
鸭妈妈冷静沉着地去找巡警，找到巡警后，又是一场苦战。鸭妈妈拉了一下巡警的裤脚，又叫了起来。”嘎嘎，嘎嘎。“意思是，请你去就我的孩子吧！当然，巡警听不懂。但鸭妈妈还是一样沉着冷静、积极求救。忽然，巡警似乎明白了点儿什么便跟着鸭妈妈走。
鸭妈妈带着巡警到了事发地点，鸭妈妈指手画脚，好像在说它们就在下水道里。这次巡警一下子就明白了。并去找工具用自己最大的努力，一定要救出小鸭子。过了半个小时，巡警终于将全部落水的小鸭子给救了出来。小鸭子们甩了甩自己的.羽毛，就这样，它们在巡警的目送下继续去散步了。巡警会想着鸭妈妈指手画脚和叫的样子，情不自禁地露出了微笑。
这样的结局真美好！
童话故事作文 篇4
一天，阳光灿烂，万里无云。森林里，大家不知怎么的，都朝一个方向走。哦!原来大家要去参加一年一度的动物招聘会呀!
第一个要找工作的是大象伯伯，他说：“我有长长的鼻子，而且我的力气很大很大，我能搬动很重的'东西，并且我很负责，我想找一份搬运工的工作。”
啄木鸟也不甘示弱，她说：“我的嘴巴很尖很尖，而且我可以把虫子从树干里捉出来吃掉，我想当一名出色的医生。”
猴子连忙说：“我的平衡能力很强，可以在树上走来走去，还能摘到又大又甜的水果，我想找一个采摘的工作。”
花豹说：“我跑步非常快，还很有责任心，我十分想做一位跑步教练!”
小动物们都争先恐后地介绍着自己的长处，说着自己想应聘的工作岗位。一时之间，整个森林里热闹非凡，这个动物应聘大会真是太有趣了!
童话故事作文 篇5
在很远很远的地方，有一座美丽的城堡，城堡里的人们过着幸福快乐的生活，他们的国王精明能干，把这乱糟糟的王国治理得像现在这样井井有条。这个王国的人们非常拥护他们的国王。每天早上，人们见面互相问好后，总要说一句：“保佑我们的'国王健康长寿!”
国王心里想：我为这个王国日夜操劳，现在国泰民安，我也应享享清福了。于是，国王逐渐不管国家大事，他每天躺在松软的床上，吃着可口的食物，边听音乐，边看舞蹈。
他觉得这样做舒服极了，他简直想象不出以前自己是如何度过公事繁忙的日子的。国王的体重一天一天地增加，而他的国家却一天天地衰落，人民也越来越贫穷了。
童话故事作文 篇6
教学目标：
知识与能力目标：
1．认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。
2．通过知童话、画童话、讲童话、写童话，训练学生想象表达能力。
过程与方法：引导归纳、知童话→激发兴趣、画童话→确定中心、讲童话→展开想象、写童话
情感态度与价值观：进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。 教学过程：
一、引导归纳，知童话
师：同学们，今天我们坐在这“梦幻屋”里，老师希望你们女生变得更漂亮，男生变得更帅，老师希望你们所有的同学变得更聪明。
师：老师想提一个问题考考你们是不是变聪明了：这个单元我们学习了哪些童话故事？ 生1：《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》。
师：你们还看过或知道有哪些童话故事吗？
生1：《丑小鸭》、《红蜡烛和小人鱼》。
生2：《七个小矮人》、《三颗纽扣的房子》。
生3：《水晶球》。
生4：《小农民》、《三片蛇叶》。
生5：《皇帝的新衣》。
师：真不错，原来同学们还知道那么多童话，你们说的好多童话老师都没看过。老师应该向你们学习──多看课外书。
师：你们喜欢童话吗？
生（齐声）：喜欢。
师：美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。其实，童话故事的编写都是有一定规律的，你们知道那么多童话，你们了解和发现了童话故事的哪些规律和特点？请用“我发现了”来告诉我。
生1：我发现了童话故事很适合儿童阅读。
生2：我发现了童话故事里的一些动植物都会说话。
生3：我发现了童话都是作者想象出来的，里面有凶恶的巫婆，有好心的小精灵，它们都会魔法。
生4：我发现了童话对我们都有教育意义，让我们都受启发。
生5：我发现作者主要用对话的方式写的。
（教师根据学生的回答板书关键字：适合儿童、能说话、想象、幻想、夸张、有魔力、对话、拟人化、思想教育）
二、激发兴趣，画童话
师：同学们说得多好啊。其实，童话离我们很近，我们的身边、生活中都存在。只要我们张开想象的翅膀，就能用童话来表达我们美好的心愿，可不可能？
生：可能。
师：下面就请同学们拿起笔来，把自己心中的童话画到纸上，好吗？看谁画得生动、形象。 （学生画童话，师巡视指导，帮助有困难的同学。）
师：你画的是我的眼睛和眼镜吗？
一女生：不是的。
师：我多么希望你画得就是我的眼睛和眼镜啊！老师也很想知道我的眼睛和眼镜之间发生了一个什么故事。
（生很高兴。）
师：同学们快看啊，吴英同学画的两棵树都长了嘴巴，它们肯定在说话，它们之间一定发生了一个动人的故事，是不是？
（生2点头。）
师：你画的桌子把凳子举得高高的，他们之间是不是在吵架啊？
（生3得意的点头。）
师：他们后来又和好了吗？
生3通过老师的启发，赶紧点头。
师：有的同学画得真快，一会儿就画起了。画起的'同学请给自己的童话命一个可爱的题目，然后同学之间可以互相交换欣赏。
三、确定中心，讲童话
师：同学们画得多漂亮啊！在欣赏美妙童话故事的同时，能给人以心灵的启迪，使我们受到思想教育，这是童话的一个很重要的目的。你的这幅童话准备说明一个什么道理或表达什么情感呢？是像《巨人的花园》一样教育我们要学会宽容？还是像《幸福是什么》一文教育我们幸福要靠劳动？还是像《去年的树》一样告诉大家要珍惜友情？还是要像《小木偶的故事》告诉大家学会感悟快乐的真谛？谁愿意把你画的童话要表达的中心说给大家听？
生1：我画的《小花和小草的故事》，这个故事告诉我们有了优点不要骄傲，骄傲了就要受到惩罚。
师：说得好，这个思想对我们很受用，我想他的这个故事一定很感人的。
生2：我画的《课桌和凳子》，我的这个故事告诉大家朋友之间要珍惜友情、互相宽容，齐心协力才能为人们服务。
师：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我们读书、写字就不方便了。它们之间千万不能发生矛盾啊！
师：还有很多同学想说，下面就请同学们以学习小组为单位，照着他们的样子，把你的童话要表达的中心在小组里说给其他同学听。开始！
（同学们四人一组说得很激烈。老师巡视指导。）
四、展开想象，写童话
师：老师看到同学们的童话画得很漂亮。你们图画上的这些事物之间一定发生了一个动人的故事，他们说了些什么？又做了些什么？你们愿意把它写出来给老师看嘛？
生：愿意。
师：很好！在这里我首先谢谢各位了。你们准备怎么写呢？写时应注意些什么呢？ 生1：写时要围绕中心，大胆的想象。
师：对！就是要围绕你们刚才说的中心，这样写出来的一定很棒。
生2：也可学习书上用人物对话的方式写。
师：这种方法很好，值得向全班同学提倡。在写时可以把每个人物的原话单独作为一个自然段，但要注意打好冒号和引号哦！
生3：我们写时应该学习作者多运用一些写作手法，这样文章才生动。
师：说得好，也就是要围绕老师板书的这几个方面去写。
师：今天，我们大家都坐在这“梦幻屋”里，就仿佛走进了梦幻般的世界，看着手里美丽的图画，张开我们想象的翅膀吧，把它们说的、做的，用文字描述出来。看谁写得又快又好。 （学生拿出老师事先发的规格一样大小的纸写童话，师巡视指导，把写得好的开头和句子念给大家作借鉴。）
师：这位同学开门见山引出人物：“一只小老鼠从窝里钻出来。他的个儿只有大拇指那么小，是整个老鼠家族中最小的一个。大家都叫他“小个子”。”这样写真棒！
师：这位同学开头这样写到：“我是一只猫。”让人感觉他正在亲身体验猫的生活。
师：“从前，有一棵大树和一棵小树，他们是一对形影不离的好朋友。”“形影不离”用得多好啊！
师：“看我长了果实那么多”这句话有两处问题，再读一读，体会一下应该怎样改？
师：写好的同学要多看几遍，一些基本的错误希望不要出现哦。
五、编写《四二班童话集》
师：同学们，你们希望自己的作品变成书吗？
生：希望。
师：是啊，自己的作品成书了该多好啊！老师想编一本书，叫《四二班童话集》，你们的作品想参加吗？
生：想！
师：那就要认真修改哦！下课后也可以和别人交换修改，多请别人给你提提建议，争取能被编入这本书中。
童话故事作文 篇7
轰隆隆，轰隆隆，云姑娘来了，云姑娘带来了雨水，滋润了大地，灌溉了田野，农民伯伯真高兴，“啊，今年又是一个丰收年。”
小花小草乐坏了，急急忙忙洗个澡，喝个饱，小花开心的笑开了花，小草顽皮地长高了。
小兔子见了云姑娘来了，蹦蹦跳跳的.回家了，小蚂蚁也冲忙地搬运食物回家了，袋鼠妈妈把袋鼠宝宝装进口袋里，涮的一下钻进树洞里了。
云姑娘走了，太阳公公出来了，小动物们都伸出脑袋望一望，说些什么呢？看！天边有一道绚丽的彩虹。
童话故事作文 篇8
有一天，唐老鸭准备主持一场音乐会。他拿了指挥捧正准备开始，这时，所有的乐器在没有人指挥地情况下自己弹奏起来。
忽然，有于个大号强烈的声响变成一个黑洞，竟然把唐老鸭和魔法帽吸到了不知名的.餐桌边。这时，唐老鸭遇见了一个小蜡烛人。小蜡烛人请唐老鸭吃大餐，唐老鸭只顾找魔法帽，顾不上吃大餐。他看见魔法帽便扑了上去，结果没扑上，扑到了水房。在水房里遇见了小扫把人正在打扫水房，他把小扫把人的水桶抢了过来，小扫把人哭了！唐老鸭却哈哈大笑。不妙地是，大扫把人很生气，提了一桶水直接往唐老鸭身上泼，把唐老鸭一下泼到了海里。在海里遇见了小美人鱼。小美人鱼很喜欢唐老鸭，把自己所有的珠宝都送给他。唐老鸭用珠宝买回了魔法帽，回到了音乐会现场，开始演奏，一场美妙的音乐会开始了！
老师评语：想象力丰富，故事情节曲折、有趣，但结尾处不好，米奇幻想曲到底奏响了吗？
家长评语：孩子能把自己的所见、所闻转化为有趣的文字，很令人欣慰。描写出唐老鸭的种种奇幻经历，为音乐会添上了欢快的乐曲，让小习作读起来轻松愉快，童趣横生。不足的地方就是习作段落层次应再清晰些，词语还可更精美一些，错别字少些，希望继续努力，更上层楼！
童话故事作文 篇9
小羊和小兔是好朋友。有一天，小羊采了几棵自己种的白菜，想送给小兔尝尝。
小羊推着小推车往小兔家走去。突然，有一只狐狸走了过来。狐狸说：“亲爱的`小羊，你推着小推车，这是要去哪呢？”
小羊热情地说：“我这是要去小兔家，给小兔送我自己种的白菜。”
狐狸眼珠子一转，说：“小羊，你推了很久，一定很累了吧。要不我帮你推一推吧。”小羊毫不犹豫地答应了。可是狐狸一推上小车，就飞快地跑起来。
小羊一看，知道小狐狸没安好心，就一边追，一边喊：“别跑，那是我的小车，是我的白菜。”这时，正好来了一个警察，拦住了狐狸，把他抓了起来。
小羊把白菜送到小兔家，告诉了小兔路上发生的事。小兔说：“以后，我们不能轻易地相信别人。”
童话故事作文 篇10
一个阳光明媚，春风习习的早上，鸡妈妈带着小鸡们在草地上觅食。突然，森林传来了“嘟嘟”的响声。
鸡妈妈带着小鸡们往发出声音的地方走去。一看，原来是一辆黄色的小轿车从森林中开过。车上还坐着一个背上背着枪的'人。鸡妈妈很好奇，于是，就独自一人跟在车后面跑。
突然，神秘人发现了后面有动物跟踪。车一拐，消失在了森林里。
鸡妈妈向四周眺望，这才知道，自己迷路了。他想：这下完蛋了，小鸡们还在那儿等我呢！我真是好奇心太强了。
就在鸡妈妈无助的时候，大鸟突然飞到它的面前，说：“Hi！我可以载你一程！”鸡妈妈高兴地上了“车”。忽然大鸟一个急转弯，鸡妈妈从“车”上掉了下来。他拍拍屁股，心想：痛死了，这辆“车”开得太差了。
这时，又传来了“嘟嘟”声。鸡妈妈不管三七二十一，马上站起来，往那儿跑去。原来是一支啄木鸟在啄树里的虫子。鸡妈妈好奇地问：“你怎么在啄树皮呀！”啄木鸟说：“我是在吃害虫。”母鸡又说：“我可从来没见过这样吃害虫的。”啄木鸟叹道：“你不要整天干一些不正经的事，应该多读点书。”听完这句话，鸡妈妈不好意思极了，马上一瘸一拐地走回了家。
鸡妈妈回到家里，对小鸡们说：“你们以后要多读书，不要像妈妈一样。”
【童话故事作文】相关文章：
童话故事作文【经典】09-25
童话故事的作文11-03
童话故事的作文（精选）11-15
童话故事的作文【经典】10-03
童话故事作文[经典]11-10
(经典)童话故事作文02-24
【经典】童话故事作文08-25
童话故事的作文[精选]09-18
童话故事的作文11-02
【精选】童话故事作文08-15