童话作文

时间：2024-08-27 14:22:40 童话我要投稿

童话作文（集合）

　　在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的童话作文7篇，欢迎大家分享。

童话作文（集合）

童话作文篇1

　　呱呱——呱呱——

　　春风送走了冬天的寒冷。小树林里仿佛一下子热闹了起来。草萌芽了，树吐绿了，水潺潺地流动了。青蛙蹲在河边，不时地练着嗓子。那清脆的声音不时冲向天空，又跌入浓浓的绿海。

　　长颈鹿小姐可苦恼了。

　　她想做一件春天里穿的衬衫，可是她知道普通的裁缝帮不了她。

　　于是她就到小溪旁边的山洞里找狐狸夫人。狐狸夫人听了之后，非常大方地把著名的裁缝——大象先生介绍给了她。

　　大象先生的店，坐落在一条清澈的小河旁边，左右各有一个葡萄架，上面结着几串青色的葡萄。

　　长颈鹿小姐刚想进店门，但是她的脖子太长了，进不去，反而还碰倒了旁边的葡萄架子，声响惊动了房里的大象先生。他连忙跑出来看个究竟。

　　“大象先生，我是长颈鹿小姐，请您想个办法让我进去，我是来找你做春天穿的.衬衫的。”大象先生把头抬得老高才看见长颈鹿的头。接着，大象让先让长颈鹿小姐蹲下来，才勉强挤进大象先生的店。大象先生首先用卷尺量了量长颈鹿小姐的身高，默默地点了点头，就叫长颈鹿小姐回去了。

　　一个月，两个月，三个月。

　　长颈鹿小姐到大象先生的店里拿衣服，看到大象先生挂顾客的衣橱里有一件好大的衣服，袖子有一只狐狸那么高，脖子的位置有树干那么高，身上的就不用说了，一看就是她的，她拿着自己的衣服跟大象先生道了谢就回去了。

　　穿上大象先生做的衬衫后，林子里的小动物都围着长颈鹿小姐问是在哪做的。小蝴蝶天天在长颈鹿小姐身边，像侍卫一样，因为长颈鹿小姐身上的衬衫有很多颜色鲜艳的花朵。

童话作文篇2

　　春天终于在一场春雪的温暖下，迈着轻盈的步伐来到了人间。

　　你看，大地上的万物都有了生命，小燕子从很远很远的南方飞了回来，站在枝头不停地叫着，它一定是在找北风爷爷吹散了的鸟巢。“叽叽喳喳，叽叽喳喳”，它也许是在对那些还在睡觉的小动物们高声叫喊着：“亲爱的朋友们，我从很远的南方飞回来看你们了，你们怎么还在睡懒觉？”这时候，青蛙，小蛇们听到小燕子的叫声，探头探脑地醒来了，它们伸伸懒腰，揉揉眼睛，和小燕子一起快乐地做着游戏。

　　你看，春天迈着美丽的步伐来到了小河边，帮助小鱼儿打开了河面，小鱼把头钻出冰面，开心地叫着：“哇！亲爱的伙伴们，赶快出来透透气吧，现在外面的'世界真是太美了”鱼儿们游来游去，一边游玩一边想着春天真是太美好了呀！

　　春天来到花园里叫醒了几枝睡觉的小花，给这些小花们穿上了美丽的花衣服。不一会儿，大地上就出现了红的、白的、绿的、粉的、紫的各种各样美丽的花儿，这些漂亮的花儿、草儿，把大地打扮得非常美丽，非常耀眼。

　　春天也来到了草地上。并帮小草穿上了一个大大的绿袍。看他们穿上绿色的外衣是多么的精神，像一个个准备战斗的军人，威武极了。只要春风轻轻一吹，它们就快乐地摇来摇去。

　　这些美丽的景象，只有在春天里看到，春天，一年四季中最美妙的季节。我最喜欢春天，因为春天让我们看到了绿色，看到了希望，春天，美丽的春天，迷人的春天，我永远爱你。

童话作文篇3

　　春天来了，小草发芽了，柳树也发芽了，花儿们竞相开发。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。冬眠的小动物都苏醒了。植物园里热闹非凡。迎春花说：“你们看看我，穿着一身黄色的衣服，多美啊！”柳树说：“你别自作多情了，看看我，柳枝多长呀，还有种子咧！人们称我为‘报春使者’。”桃花和杏花异口同声地说：“柳树兄，你别管人家，先管好你自己吧！”植物园里顿时吵翻了。只听从天上传来一个声音：“你们别吵了，春雨要来了，你们就等着洗澡吧！”话刚说完，毛毛细雨从天上洒落下来，千万条柔柳展开了鹅黄色的`嫩叶，春的草，绿的芽，各色鲜艳的花都像赶集似聚拢来了，都想争个好位置。植物园的另一边，燕子成双成对的飞了回来，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上飞到那边的柳树下来。有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕变荡漾开去。几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬上，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成立音符，谱出了一只春天的歌。春天是多么美丽，多么精彩啊！

童话作文篇4

　　一天，森林里住着小熊、小猴和小猪，它们想一起盖房子。它们商量着，我们用木头盖房子吧，因为森林里好多木头。三个小伙伴一起大声说：好！

　　它们一起去找木头。小猴找了一颗又粗又大的木头。小熊说：“咱们要这棵树盖房子吧。”小猪听了说：“一棵树盖不了房子，咱们分头行动，多找些木头吧。”很快，小熊和小猪都找到了木头。

　　小熊力气大，把木头扛在肩上，没走几步就撑不住了，小猪心想：我力气可没小熊的大，干脆我用我的鼻子把木头滚回去吧。小猪滚着木头，没滚多远，它的.鼻子快成肉饼了，好痛啊！

　　这时，小猴看见不远处有条河。小猴最聪明，它心生一计，把木头放在水里，就可以顺流而下。小猪一看，对小熊说：“咱们也像小猴一样，把木头从河里运运回去。”就这样，它们齐心协力把木头运了回去，盖了一个又结实又漂亮的房子。小熊、小猴，小猪欢天喜地唱着歌，跳着舞，庆祝有了新房子。

　　小猪推来了一把椅子，对小猴说：“兄弟，这次盖房子多亏你。”

　　小猴的办法真是好。

童话作文篇5

　　××的旅行

　　——创编水生动物和水鸟的童话

　　【思维体操】

　　对于“作文”与语言训练的关系，一直以为，在低年级段，“作文”服务于语言训练，到了高年级，语言服务于作文。《三阶作文》教材低年级语言训练强调的是“词语意识”，如何让孩子们运用优美的词汇修饰一样事物，写出一个较为活泼的句子，再把这些句子用在自己的童话中呢？二年级孩子的语言认知水平尚在启蒙阶段，词语是现成的，怎么用呢？作为老师，要给孩子提供一个可依的“法”。

　　我们不妨打个比方来说明词语和“法”的关系：农民播种要想求得较高的发芽率，须犁开垄沟，在垅沟里下种。没有垄沟，有种子但很难发芽；没有种子，垄沟犁得再深也不会有胚胎萌芽。如果我们把积累的词语看做种子，把运用的技法看做犁开垄沟，就明了了积累和技法互为依存的重要关系。

　　《三阶作文》第二章13课提供了13幅不同水域的彩图，出于“犁开垄沟”的.考虑，我根据教材上提供的不同类别的图片，由浅入深、变化格局设计了以下四个句型，让孩子们观察后填词成句。

　　1、的（山水树）像的。

　　2、的像的，。（后缀可描写动作、姿态）

　　3、的在下像的。

　　4、山间，江面，竹筏划过，。

　　【魔力创编】

　　本课教材有两个要求：创编童话和写一处水景。二者相辅相成，写童话需要有水景衬托，体现“景中有事，事中有景”；写景作文需要水中、水边的动物活动呈现“动中含静，动静互动”。根据教材的编写宗旨，我在“作文前”做了以下预设。

　　×××的旅行

　　【构思提示】

　　1、在水里生活的动物有哪些？常在水边生活的动物有哪些？你最熟悉哪类动物的生活？

　　2、“旅行”不是我们常说的旅游，是带有考察、观察人物的远行。那么，你想说的故事中的这个动物生活在哪片水域，这里的水面和周围景色是什么样子的？它带着什么任务出行的？是考察江河湖海的实质污染，是考察动物生存状况，是寻找新的家园，还是去学习本领、探访远亲、追根问祖？（想出个性的原因就能为下文铺垫个性）

　　3、它到了哪里？到了这些地方它看到了什么不同的水上风光。遇到了哪些动物，是得到了帮助还是遭遇了冷漠或伤害。

　　4、一番遭遇之后，它是否完成了预定的任务？

　　写一处水景

　　回想一下，你到过哪些有水的地方游玩，写一写那里的水是什么样儿的？给你留下了什么印象。如小溪、小河、大海、湖泊。注意用颜色、形状、状态、声音表达你的情感。

　　小溪

　　【静态】小溪蜿蜒的形状，像什么？水的清澈像什么？流动时发出什么声响，仿佛什么声音？

　　【动态】

　　溪中有草，随着水流小草的姿态？

　　溪中有鱼儿，鱼儿的体型有什么特点，在溪流中干什么，让你想到了什么？

　　溪中有螃蟹和蝌蚪，它们分别有什么体态和姿势？仿佛在干什么？

　　湖水或潭水

　　【静态】湖水静止的情况下，水面是什么样子的，水面是什么颜色、清澈的程度？（用结构相似的句子描述，可参考《桂林上水》或《珍珠泉》）

　　【动态】阳光下，水波的色彩，由此你联想到了什么？

　　一阵微风拂过，波纹（形）像什么，又像什么？

　　游船划破水面，形成了什么，有什么动感？

　　小鸟轻掠过后水面有什么变化？

　　小鱼戏水是一副什么有趣景象……

　　人们的活动：人们走累了，都来到潭边，分别有什么可以拾趣的镜头？

　　人们的欢声笑语惊动了哪些动物？（小鱼儿怎么样？小鸟怎么样？）如果你把手把脚伸进水里，感觉怎么样？

　　【教后反思】

　　1、在“思维体操”环节中发现孩子们大多能把句子说下来，但是用词还不够准确，以至于语言不太“干净”。另外为了照顾大多数，这个环节用的时间有点长。以后的训练应该提前一到两天读词，周五之前让孩子们对照图片进行句型预习，既节省时间，又能实现全员参与。

　　2、在作文引导中，有些预设思路成人化，不利于碰撞、打开学生的思维。所以，课堂上孩子交流的几个故事，缺乏让人眼前一亮的视角。在方面的改进正在思考中。

童话作文篇6

　　在森林里，有一只小熊，无论要做什么，它都会说“我不会”。慢慢地大家都习惯叫它“我不会”，而把它的名字也忘记了。

　　有一天，熊妈妈送小熊去上学，他们看到树上有许多果子，小熊也想吃了。熊妈妈看到小熊期待的眼神，就说：“小熊，你去树上摘几个果子吃吧!”小熊摆摆手说：“我不会摘，我只会吃!”

　　熊妈妈听了，摇了摇头，从树上摘了几棵新鲜的'果子递给小熊，叫它去河边洗一下再吃。

　　“我不会洗，我只会吃!”小熊摇摇头说。熊妈妈再也没有好脾气了：“连果子都不会洗，那就不用吃了!”

　　在学校里，小熊一直都是在“我不会”中度过的。有一天，马老师想了一个办法，想治一治小熊的“我不会”。于是，今天小熊的作业就是把“我不会”这三个字抄三百遍，并且一定在要学校完成后才能回家。小熊本来想开溜，可马老师守在旁边，小熊没办法，只好硬着头皮从第一个“我不会”，一直写到了到第三百个，虽然花了很长时间，但也没小熊想像的那么难。事后，马老师语重心长地说道：“小熊啊!做什么事都要勇于尝试，不要动不动就说‘我不会’，只要想做好，没有什么是不会的。”

　　从这以后，小熊的字典里再也没有“我不会”这三个字了。

童话作文篇7

　　德国，尘封已久的往事——做一个坚强勇敢的阅读者

　　童话演绎历史，历史演绎人性。那硝烟弥漫的战场上，无时不刻述说着孤独、死亡和恐惧，那一片片废墟告诉我们战争的残酷。往事历历在目，如同老电影一般让我们追溯到80年前的“德国”，80年前的世界大战。那幢陈旧的灰色大宅，那个逍遥自在，身处宛若仙境的民主“鼠群”向我们倾诉着悲惨的历史，倾诉着不可一世的德意志帝国终究难逃覆亡的命运，邪恶阴险拥有称霸世界狼子野心的阿道夫.希特勒已然不复存在。一切的一切融入到这本《德国，一群老鼠的童话》。1934年希特勒成功登上总统、总理的宝座，取缔了纳粹党以外的所有政党，迫害、屠杀共产党人、犹太人以及进步人士，实行法西斯独裁专政。1939年希特勒挑起了战争的口号，发起了第二次世界大战，每一场战争都会有成千上万甚至更多的人死去，毫无人性的战争带来的只有无尽的孤独和死亡。同时，希特勒在国内加剧对犹太民族的屠杀。终于，历经六年，反法西斯人民在沉默中爆发，让纳粹德国无条件投降。正义和公道或许会迟到，却绝不会旷课。

　　灰色大宅中的鼠帮大头领就是险恶的希特勒，而日本和意大利等同盟国则是尤瑟夫、海尔曼以及卫队成员，聪明的莉莉是头脑灵活，很会经商的犹太人。我认为威利巴尔德不仅仅身强力壮，而且在煽动与笼络人心方面也很出色，他每次遇到困难都是爪牙帮他解围就是说明。当初他用甜言蜜语来让鼠群拥护它，来实现它称霸鼠群的狼子野心，从而使自己得到利益。从火车玩具事件可以看出，威利巴尔德仅仅是摔了一跤就快被吓哭了，说明他外表强壮但内心弱小，身体的强壮是为了掩盖自己的懦弱。而假想敌可以让他更好的控制群体。众所周知，一个人没有安全感就会找靠山，而威利巴尔德拥有的这种能力使他名正言顺、稳稳当当地坐在大头领这个宝座上。给群体分配房间看上去很合理、很公平，而实际上是为了让支持自己的尝到甜头，这样他们就会服服贴贴的当他的左膀右臂，成为他随意操纵的傀儡，还可以给反对自己的人发出警告，真可谓是用心良苦、一箭双雕啊！种种事件的结果告诉我们，威利巴尔德实际上是很聪明的，不是四肢发达只会用暴力征服鼠群的老鼠。我个认为，能干坏事的人一定都是有能力的，只不过要用在正能量上，而不是去干一些邪恶勾当。正所谓：“多行不义必自毙”。所以，他终究难逃覆亡的命运。

　　而在主人公莉莉身上，却有着老鼠难能可贵的精神与品质，这一点令我赞叹不已，且深深地感染了我。

　　莉莉是一只与鼠群格格不入的老鼠，她有一身雪白的皮毛和红宝石般的眼睛，大家在威利巴尔德的挑唆中渐渐的远离她，排斥她。但是，莉莉是一只很聪明的老鼠，而正是因为莉莉有头脑不受威利巴尔德的控制，所以威利巴尔德要时刻防备她、监视她，甚至迫害她，但正是因为这个做法最终令威利巴尔德后悔不已－－他将莉莉驱逐在丝毫没有食物的.图书馆，他将莉莉孤立在种群之外，企图饿死她。但莉莉是一只内心十分强大的老鼠，要不然她当时受到沉重的打击就迷失自我了。而威利巴尔德则是越来越放肆的、一步一步的把莉莉逼上绝境，而莉莉则是一步一步地退让，因为她知道时机未到，此时造反后果会不堪设想，她要等待威利巴尔德露出破绽，一招制敌。而在死亡边缘的莉莉，境地却造就了她更加的与众不同，她试着读图书馆的书，凭借着她的聪明和勤奋好学以及对知识的渴望，她从一字不识逐渐到能读一本完整的书，莉莉在书中翱翔，最终使她忘记

　　了饥饿和痛苦，生活在其它老鼠无法体会到的境界中。她还肯为朋友、为他人付出、奉献，当菲列普因为莉莉的离开而离开鼠群时，莉莉决心爆发，决心为心爱的人报仇，从这一点看出，莉莉是一个情义至深的老鼠，是一个为他人奉献不求回报的人，而在威利巴尔德出丑后，她没有因为大家之前对她的排斥而愤怒、发泄，而是把烤肉让大家品尝；她更没有为了自己的利益而背弃鼠群，她默默无闻，为了大家的权益四处奔走，说明她是一个高尚的人，不被利益、权力所控制。

　　我在这本书中看到的不仅仅是一个鼠群的故事，而是时隔了80年的世界大战，是一个给世界带来了毁灭性打击的6年战争，我们要铭记在心，历史的兴亡，毁灭性的战争已经过去，今天的我们要做一名坚强勇敢的阅读者，少年智，则国智。少年强，则国强。我们要学习莉莉的勤奋好学，学习莉莉内心的强大，这样才不会让历史重演，让黑暗再次降临世界，所以，做最好的自己，今天，明天，直至永远！

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