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中班数学了不起的“0”教案
作为一名教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的中班数学了不起的“0”教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班数学了不起的“0”教案1
【活动目标】
1、认识"0",知道"没有"可用"0"来表示。
2、发展联系生活情景的联想能力。
【活动准备】
每人自备一个空纸盒、数卡0-9、秒表、温度计。
【活动过程】
1、看看有什么。
——每人打开一个空纸盒,说说里面有什么。"没有"可以用什么来表示?(可以用"0"来表示)
——出示数卡"0",幼儿认读,说说"0"像什么。(蛋、气球、圆圈)
——请幼儿在空盒里装上喜欢的东西,说说现在是否还能用"0"来表示。
2、说"0"。
——启发幼儿联系生活实际,想想说说还有什么情况可用"0"来表示。如幼儿园里的小朋友都回家了,可以用"0"来表示等。
——可请个别幼儿来表演,如伸出五个手指头,然后藏在背后,可以用"0"来表示;拿几张卡片,一一发给好朋友,自己一张都没有了,也可以用"0"来表示。
3、了不起的"0"。
——"0"可以用来表示没有,还可用来表示其他吗?
——教师参与幼儿讨论并逐一出示数卡、温度计、秒表等,使幼儿知道"0"排在任何一个数字后面,就能使该数字增大许多。"0"在秒表中间表示开始,温度计上的"0"表示零上和零下的分界等。
——原来"0"不单单表示"没有"了,还有很多的`用处呢。
中班数学了不起的“0”教案2
活动目标:
1、认识"0",知道"没有"可用"0"来表示。
2、发展联系生活情景的联想能力。
3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备:
每人自备一个空纸盒、数卡0---9、秒表、温度计。
活动过程:
●看看有什么。
-----每人打开一个空纸盒,说说里面有什么。"没有"可以用什么来表示?(可以用"0"来表示)-----出示数卡"0",幼儿认读,说说"0"像什么。(蛋、气球、圆圈)----请幼儿在空盒里装上喜欢的东西,说说现在是否还能用"0"来表示。
●说"0"。
-----启发幼儿联系生活实际,想想说说还有什么情况可用"0"来表示。如幼儿园里的小朋友都回家了,可以用"0"来表示等。
-----可请个别幼儿来表演,如伸出五个手指头,然后藏在背后,可以用"0"来表示;拿几张卡片,一一发给好朋友,自己一张都没有了,也可以用"0"来表示。
●了不起的"0"。
-----"0"可以用来表示没有,还可用来表示其他吗?
----教师参与幼儿讨论并逐一出示数卡、温度计、秒表等,使幼儿知道"0"排在任何一个数字后面,就能使该数字增大许多。"0"在秒表中间表示开始,温度计上的"0"表示零上和零下的分界等。
----原来"0"不单单表示"没有"了,还有很多的用处呢。
教学反思:
在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的`激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。
中班数学了不起的“0”教案3
设计背景
引导幼儿理解数字0,以及数字0的用法。
活动目标
1、知道没有了可以用"0"来表示,引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。
2、初步知道"0"在自然数列中的位置,懂得0比1小。
3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点
知道没有了可以用"0"来表示,引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。
活动准备
6只篮子,依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具,第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带(有关"0"的录像,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带《找朋友》。
活动过程
一、引出数字“0”
1、依次出示篮子里的玩具。提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-5)
2、第6只篮子内放有玩具,知道没有用数字"0"来表示。
3、感知"0"的形状。
4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。
二、讨论
1、教师:你在什么地方见到过"0"。
2、幼儿自由讲。老师放录像,帮助幼儿理解"0",在生活中的不同作用。(1)东西没有了用"0"表示,"0"表示没有。(2)湿度计上的`"0"表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。(4)尺子上的"0"表示起点。(5)球赛时比分牌上的"0"表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。
3、总结。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含义。
三、观看表演
1、复习0-10的排序。
2、知道"0"在自然数列中的位置。
3、启发幼儿说出"0"在什么情况下可以比其它数字大。
四、游戏"找朋友"要求两个数字娃娃做好朋友,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。
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