生活中的数学作文

时间：2024-10-01 18:01:24 生活我要投稿

生活中的数学作文经典（15篇）

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的生活中的数学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

生活中的数学作文经典（15篇）

生活中的数学作文1

　　毕达哥拉斯曾说过“数学支配着宇宙”，而生活中，数学也无处不在。

　　今天，我就在数学书中发现了一个有趣的数学游戏——莫比乌斯带。

　　莫比乌斯带该怎么做呢？首先，拿一张纸条，将它的一面涂成红色，一面涂成蓝色。其次，用笔把纸条的两面在中间各画一条中心线。然后，把纸条拧一下，将两端粘上。这样，你就得到了一个莫比乌斯带了！沿着外面的中心线，你会发现它将红、蓝两面都画过了一次，最后又回到了出发点——这就是莫比乌斯带的神奇之处：中心线并没有经过纸条的边界，而是从一面不知不觉地到了另一面，最后又回到了原点。

　　而在莫比乌斯带的世界里，并没有上、下之分，和我们平常上下分明的世界完全不一样，这样，我们叫做单侧面，而上下分明的呢，则叫做双侧面。

　　那么，莫比乌斯带又有什么生活用途呢？那可就多了！车站、工厂的`传送带就用了莫比乌斯带结构，这样，就不会只磨损一面了，还延长了使用寿命。立交桥利用了莫比乌斯带原理，使得道路不再拥堵。而游乐园中的过山车的轨道也用到了莫比乌斯带特性，让过山车更加惊险有趣。

　　神奇多样的数学无处不在，让生活有了更多思考！

生活中的数学作文2

　　我的学校是培新小学这四个字。学校里有一个大操场，五个跑道和两个篮球架；一楼左手有两个洗手间，分别是一个男生一个女生洗手间。学校一年级共有十个班级，我在一年级二班，班上一共有五十个小朋友、数学老师一名，语文老师一名。

　　我和妈妈去逛爱家超市的时候，看到了所有商品架上都有价格标签，有的菜和水果是需要称重，上面也有数字，称完之后上面袋子上打有多少斤多少价格；收银通道还标有号码是几号收银台；现在爱家超市有自动收费机，妈妈每次让我扫描商品的'价格，上面电脑上都会显示价格，都是用数字表达，最后需要把总数加出来。

　　我每天完成数学作业都有加减法计算；数学书有数学题，我最喜欢数学了。

　　我给爸爸打电话的时候显示也会显示通话时间数字；妈妈每天叫我起床的时候定的闹铃也有数字宝宝显示……

　　妈妈有时候让我下楼去买东西，我拿着钱去买我们需要的物品，然后我也会计算了，买一块橡皮多少钱，一支铅笔钱，一包零包多少钱，然后我应该付给超市阿姨多少钱，应该找我多少钱？我会简单的计算一下。

　　生活当中我们离不开数学，处处要用到数学，所以学好数学很重要哦！

生活中的数学作文3

　　老师常说：生活中处处有数学。在生活中，许多普普通通，毫不起眼的小事，都可以引起一道既有趣，有引人深思的数学题。我们常做的数学题目就是在解决一个个生活中的问题。

　　这不，我在吃汉堡的时候又发现了一道有趣的数学题：3个人吃3个汉堡包，用了3分钟吃完，请问9个人吃9个汉堡包要用多少分钟吃完？

　　平时，妈妈经常带我和姐姐去吃汉堡包，那时我只知道吃，从未想过吃汉堡包还可以做数学题。刚开始时，我在想，3个人吃3个汉堡包，那么不就是1个人吃1个汉堡包就要1分钟，那么，9个人吃9个汉堡包就要9分钟。这样想着，我兴奋极了。赶忙把答案告诉了妈妈，妈妈摇了摇头：“孩子，好好想想，想想我们和姐姐一起吃汉堡包时的情景，多动动脑子。”我听了愣住了，刚才的`得意劲儿，一下子全都烟消云散了，静下心来左思右想，突然想到：3个人是同时吃的，1个人吃一个也要3分钟，那9个人同时吃，1个人吃3分钟，9个人就也要3分钟。我没有立马告诉妈妈，反反复复想了几遍，才告诉妈妈。妈妈笑了笑，夸我是个爱动脑筋的好孩子。

　　看，生活中处处有数学，一件小事也可以变成有趣的数学题。

生活中的数学作文4

　　大年初一，我和妈妈、爸爸一起去外婆家。外婆家离南京比较远，开车要好几个小时。其实我心里一直有个疑问，外婆家离我南京的家到底有多远呢？

　　我问妈妈：“妈妈，我想知道外婆家有多远呀？”

　　“用你四年级学习的两位数以上的乘法，可以计算出南京家到外婆家的公里数了。”妈妈回答。

　　“要怎么算呢？我知道大概要开3小时，是不是找到爸爸每小时开车的速度就可以算出来了？”

　　妈妈摸了一下我的头，微笑着说。“是的，按照以往爸爸开车的情况，大年初一高速上没有什么人，车速可以开到平均100公里每小时，在高速上行驶的时间差不多是2小时；剩下的1小时，平均速度在45公里每小时左右。”

　　我兴奋地扒拉着手指开始算：“2*100=200，加1*45=45，合起来是245。哈哈，我算出来了，距离是245公里。”

　　“你们不知道吧，我出发的`时候记了车辆的里程数，等到了你外婆家再看一下最新的里程数，用最新的里程数减去我们出发时的里程数，就可以得到南京家到外婆家的准确距离了，到时候看看你估算的准不准。”这时一直在认真开车的爸爸说道。

　　我爽快地答应了：“没问题。”

　　一路畅通无阻，3个小时零5分钟我们到了外婆家，我迫不及待地用里程表计算行程，得到的公里数是243公里，与我和妈妈估算的245公里基本一致，我开心地蹦了起来：“耶！耶！耶！”。

　　一下子学会了两种计算距离的方法，又解开了心里盘旋好久的疑惑，我心里别提有多开心了。

生活中的数学作文5

　　大千世界，无奇不有，在我们的日常生活里也有许多有趣的数学问题哦。

　　一天，我的家人带着我一起去超市买东西，我一路上蹦蹦跳跳的，十分兴奋。

　　进入后，逛了一段时间，我们就拿了四袋洗衣液。在走到文具区时，奶奶问我需不需要些什么文具。我走到货架前看了看……

　　到了收银台，我们一共买了如下商品：四袋洗衣液，一袋18。5元；十包卫生纸，一包4。5元；一支自动铅笔，一支2。5元；三支钢笔，一支5。5元。

　　突然，在结账后，我的爷爷问我：“你最近不是学了关于小数的知识么？能不能先用笔算出今天买的每种商品的总价，再算出一共花了多少元？”

　　“能，怎么不能？一定不会错的！”我胸有成竹的回答他。

　　说干就干。我拿了一张超市的广告纸，再拿出随身携带的`笔，立即在空白处算了起来。

　　我的思路是这样的：洗衣液一共四袋，每袋18。5元，所以直接用乘法就行了；卫生纸一共十包，每包4。5元，只需要把这个小数的小数点向右移动一位来算便行了；自动铅笔只有一支，在最后时加上便可以了；还有三支钢笔，也用乘法来算。

　　于是，我算了起来。我先用4×18。5＝74元（老师说过，整数乘一位小数等于一位小数，但如果两数末尾相乘的得数末尾是零，那么结果就是整数）算出洗衣液的总价；接着，用10×4。5＝45元（一个小数乘10，把这个小数的小数点向右移动一位就是这道算式的结果）算出卫生纸的总价；然后，又用3×5。5＝16。5元算出钢笔的总价。今天买的每种商品的总价都算出来了，该算一共花的钱了。一道综合算式74+45+16。5+2。5＝138（元）（在讲小数加法时，老师特别强调过，列竖式时，相同数位要对齐）便算出了所有花的钱。

　　当我把纸递给爷爷并讲了我的思路后，他直夸我聪明，我也乐开了花。

　　我真诚地对大家说：“你们也好好学数学吧，难道不会受益终生么？”我想：学数学，真有用啊，我以后肯定会好好学数学的！

生活中的数学作文6

　　春天来了，正是万物生长的好时节，我的脚也噌噌噌”地长，原来的旧鞋子都小了，妈妈决定到淘宝帮我网购一双新鞋子。

　　买鞋子首先要知道穿多大码的鞋。妈妈让我把鞋子脱掉，站在一张白纸上，她沿着我脚的边缘把脚的`轮廓画下来，再用尺子在纸上量出我脚的长度。呀，25厘米。妈妈，我该穿多大码的鞋子？”妈妈随口说道40码”我不解地问：妈妈，你怎么知道是40码？怎么算？”妈妈说：你开动脑筋想一想不就知道了吗？”我回到房间，苦思冥想：脚长25厘米﹦40码鞋子，怎么算出来的呢？我记起以前买鞋时也量过脚长，23厘米穿36码的鞋。我拿出草稿纸在上面写道：脚长25厘米﹦40码，脚长23厘米﹦36码。难道是25＋15＝40，23＋13＝36？但我再一想，不对呀，这应该有一个固定的公式才对。到底是什么公式呢？我百思不得其解，突然我灵光一闪，先把25×2＝50，再50-10=40，是不是这样呢？我验证一下，23×2=46，46-10=36，耶！完全正确，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。我激动地高呼我算出来了！鞋的码数=脚长×2-10，对吗？”妈妈笑笑说：真聪明，就是这样。”我心里美滋滋的。

　　爸爸下班刚回来，我便缠着他说：爸爸，只要你告诉我你穿多大码鞋，我就能算出你脚有多长。”爸爸说：真的？”千真万确！”我穿42码鞋。”爸爸说。我采用倒推的方法（42+10）÷2=26，我脱口而出：26厘米”爸爸高兴地直点头：真是个爱动脑筋的好孩子！”紧接着，我又帮爷爷算，帮奶奶算，帮妈妈算，忙得不亦乐乎。

　　瞧，生活中的数学多有趣，让我们一起做个生活中的有心人，多留意身边的小事，去享受数学学习的快乐，去探索数学王国”的奥秘。

生活中的数学作文7

　　一次，在我身边发生了一件与数学有关的事。

　　一天晚上，妈妈买了一袋苹果。妈妈对我说：“你去洗几个苹果，我们平均分。”

　　我问妈妈：“一个人分几个？”

　　妈妈说：“把一个苹果分成四等份，你、妹妹、还有我三个人平均分，你自己算一算最少要切多少块，才够我们分呢？”

　　我沉思了一会说：“12块。”

　　“可是要切几个呢？”妈妈笑着问。

　　我回答道：“3个，因为我们一共3个人，一个苹果分4份，12既是3的倍数也是4的倍数，3个苹果分成12份，12除以3等于4块，每人4块苹果。”

　　妈妈笑了笑你说：“算的真好。”

　　我把苹果让给了妹妹一块，妹妹又把苹果给了妈妈一块。

　　妈妈笑着对妹妹说：“真乖，现在你还有几块呢？”

　　妹妹已经上二年级了，这种问题应该难不到她。果然妹妹很快的.说出了答案：“我还有4块，因为姐姐给我了一块，我就有5块了，我又给妈妈了一块，我还剩4块。”

　　妈妈说：“妹妹也一样聪明。”

　　妹妹得意的说：“这种小儿科的题难不倒我，嘿嘿......”

　　你们是不是也想到了答案呢？我分苹果的方法对不对呢？

生活中的数学作文8

　　星期六下午妈妈给我们做了一些包子当晚餐，我们吃得津津有味。晚餐过后妈妈要考考我：今天我用一斤面粉做了15个包子，那么你们学校早上食堂师傅做包子需要多少斤面粉呢？我一时不知道怎么回答，马上说去算一算。我坐到书桌前，拿起纸笔认真地开始算了起来，一边算一边小声响咕“学校里大概有110位老师，假设每人都能吃三个包子，那么食堂师傅得做110×3=330个包子，每斤面粉大概能做15个包子，要算出用了多少面粉，算式很简单，不就是330÷15吗？糟了，330除15我还没学过，这该怎么办呀？我赶紧跑去问妈妈。妈妈笑了笑说，没学过没关系，我们可以分步做，先把330分成300和30,然后先用300÷15。“可是300÷15我们也没学过呀”，我插嘴道。“别着急”，妈妈说“我们可以用遮盖法，先把未尾一个零遮住，这样就简单多了，300里面有10个30,30÷15,你总会算吧，再把那个遮住的未属的零补写在后面就行了。我快然大悟，在纸上飞快地算起来，30除以15是2,那么300除以15就是20,然后再把两次计算的'加起来就行了，原来330÷15是22,食堂师傅早上给全校老师做包子大概需要22斤面粉呀。

　　解出这道题，我心里别提有多高兴了，我还明白了一个道理：生活中处处都有数学，只要我们开动脑筋，有一个善于操素的头脑，静下心来认真思考，再难的问题也能迎刃而解。

生活中的数学作文9

　　学习了小数除法后，老师给我们出了这样一道题：做一套西服需用35分米布，现有布168分米，可以做多少套西服？我心想，这太简单了，便飞快地写出答案：168÷35=4.8≈5（套）。

　　可作业发下来后，我发现这道题竟然错了。我感到莫名其妙，难道是老师判错了？直到上课老师讲这道题时，我才找到原因。老师说：“单纯地从算式得数得数算式看，这道题等于5没有错，但你们想到没有，做完4套服装后，剩下28分米不能再做一套服装，所以这道题不管余几，都只能做4套服装。这种方法叫‘去尾法’，我们在解决问题时应联系实际，具体问题具体分析。”接着老师话锋一转，说：“下面我们再来做一道题：五（1）班组织春游，全班有26人，8人坐一条船，一共需要几条船？”“5条船！”同学们异口同声的.回答。老师笑着说：“看来这次大家都动脑筋了，这就是‘进一法’。”

　　通过这节课的学习，我明白了学习知识不能生搬硬套，需要和实际生活联系起来。

生活中的数学作文10

　　生活中有许多有趣的数学现象，比如：在烧茶的时候可以节省下许多时间，今天，我们就来讲讲这个问题。

　　正巧，今天姑姑要泡普洱茶喝，她告诉我：“必须要完成四道工序，才能喝到美味的普洱茶，这六道工序是：1、烧茶：10分钟

　　2、洗茶壶、茶杯：10分钟

　　3、泡茶：5分钟

　　4、倒茶：2分钟

　　我问姑姑：“姑姑，你平时就这样按照步骤泡茶喝吗？”姑姑回答：“当然喽！难不成你还有什么好办法？要是有的`话，给我介绍介绍，不然的话，老按照这样，那得浪费了我多长时间啊！”我赶紧恭维道：“是，您是大忙人！不过，我倒有个好办法可以一试，这比你平时按照工序泡茶喝会节省时间。你要不要试试？”姑姑赶紧说道：“那当然喽！有好的办法，我肯定得试一试！”我微笑了一下，对姑姑说道：“方法就是：你先烧茶，然后在烧茶的同时洗茶壶茶杯，这样的话，时间就可以抵掉了，但是泡茶、倒茶的时间你没有办法避免哦！但是你也节省了好多时间了，按你平时的工序，喝道普洱茶需要27分钟，但你现在只需要等7分钟了，已经节省了20分钟了！这叫“生活中的数学”！”姑姑摸了摸我的脑袋说道：“还是你聪明，帮我节省了这么多的时间！下次我再遇到类似的问题，你可还得帮助我呀！”我笑道：“那肯定得帮呀！谁叫你是我姑姑呢？哈哈！”

　　这就是“生活中的数学”！如果你认真地去观察，也会发现“生活中的数学的”！

生活中的数学作文11

　　今天，我正在家里写作业，突然，听到妈妈在门外叫我，我急忙跑出去，原来妈妈要我帮他解决问题呢。在我家院子外有一块长8米，宽3米的绿化带，妈妈打算在周围铺一条宽0.5，米的小路，要我帮她算出这条小路的总面积，方便她去商店买地砖。我有点为难，怎又算呢？忽然，我想起今天数学课学的图形计算，于是，我现在纸上画出图形，通过画图和分析，我很快有了思路，可以用一个大长方形的面积减去一个小长方形来计算。先算出绿化带和小路的`总面积：第一步8+〔0.5+0.5〕，表示小路两条边的宽度;第二步3+〔0.5+0.5〕，表示表示小路的另两边的宽度；第三步9×4=36〔平方米〕。在算出绿化带的面积3×8=24平方米。

　　最后把绿化带和小路的面积减去绿化带的面积：36-24=12〔平方米〕。就准确的算出小路的面积。算了小路的面积，妈妈去买砖就心中有数了，看来，数学真是生活中的好帮手，以后我要更加认真的学好知识，帮助父母、社会做更多的事情。

生活中的数学作文12

　　前，我眼中的数学只是不断学习课本中的知识，不断的解题、做题，最后取得高分才是学习数学的最终目的。可是现在，我越来越感受到数学与我们的生活息息相关，我们无时无刻不在运用数学，把数学运用到生活中才是我们学习数学的最终目的。

　　购物是我们休闲娱乐的一种方式，而在节假日中，我们更热衷于此。在今年的国庆节里，我就和姐姐一起去商场买衣服。南京的各家商场都开展了许多优惠活动，我们去的商场开出的活动是“满100送88元券”，听起来是一个很大的优惠。最后，姐姐买了一双鞋，这双鞋的原价是789元，一头忙着试鞋子的姐姐，让我帮她算算能送几张卷，于是，我便算了起来：789÷100＝7.89，也就是说能送7张券，7×88＝616（元）。然后，我们又问了营业员阿姨：“不要券能不能打折？”营业员阿姨只回答了一声：“不要券，440！”最终，我们没有要券，用440元买了这双鞋。

　　在回家的路上，我一直都在想着440元是怎样算出来的，最后，我终于想出来了：用616÷789≈0.78，再用1÷（1＋0.78）≈0.56，最后再用789×0.56≈440（元）。然后，我又想了一下，其实打折和送券都是一种道理，站在消费者的角度来说，其实收益是一样的，打折只是用送券的.数额占原价的百分比来算出折扣系数，最后得到打折后的价格；而站在商场的角度来说，送券更能促进消费，对商家更有利。

　　看来，学好数学对我们更理智的消费是又帮助的。所以，我们要不断在生活中学习数学，再把数学用到生活中。

生活中的数学作文13

　　上个星期六，我来到妹妹家里，看见妹妹正愁眉苦脸的思考着两道题目。

　　我来到她的面前，微微低下头，问道：妹妹，你在思考什么问题呀？看上去挺费神的，让我来帮帮你吧？

　　妹妹犹豫不决地说出了问题：今天，我的妈妈问了我两道题目是这样的'；第一道是：有一块长方形布长是16厘米，宽是8厘米，用这块布最多能剪几个腰长是4厘米的三角形红旗？第二道是有一个办公室长10米，宽8米，用边长0.5的方砖块铺需要多少方砖块？你能帮我解决吗？

　　我先来解决第一道问题吧，我说。16/4=4（面）算出的是长能剪4面红旗，8/4=2（面）——红旗和砖块是不同的，是宽能剪2面红旗，（4+2）*2=12（面）最多一共能剪12面红旗。

　　这时，妹妹问我；那么铺砖块也是这样吗?

　　我笑了笑说：当然不是喽，按照常规，砖块是可以拼凑的而红旗不能拼凑，否则看上去不美观。

　　妹妹点了点头说：是不是用大面积除小面积？

　　我说：你说对了。我来解释给你挺，10*8=80（平方米）算出的是办公室的面积，0.5*0.5=0.25（平方米）是方砖块的面积，再用80/0.25=320（块）这间办公室一共要320块方砖块。

　　妹妹点点头说：我明白了。她的两道题目不仅让我复习了这个学期的知识点，还让妹妹知道了这几道题目的解决过程和思路。

　　哈，今天的收获可真多呀！我现在知道了其实数学是很有趣的，只要我们多动脑筋，善于思考，那么，什么问题都不成为我们前进道路上的拦路虎！

生活中的数学作文14

　　数学，是一门艺术。可能有的人会觉得它只不过是一项枯燥无味的科目，那是因为你并没有发现数学的乐趣。我们一起来交流交流吧!

　　不知道大家喜不喜欢画画，一幅好的画，也是藏着数学知识的呢!因为一幅画当中，你如果把整张都画满那肯定是不好看，画的太少肯定也有足。这时就要用到数学了，一种名叫黄金比的数学知识就能让你的画变的令人赏心悦目，它给你的画分位置，主体部分约占画面的0.618。而在画长方形的时候，宽和长的比值又接近0.618是被认为最完美的。所以下次画画的时候可以按照这个比例适当的留一些空白。

　　正方形和圆形是两个常见的`图形。可是它们各有所长，各有所短。就比如桌子要是设计成圆形，如果人多的话，桌子设计成正方形就会让坐在角上的人不方便夹菜，更重要的是人多时大家从旁边经过，一个不注意，就会磕伤或撞到，我就这么受过伤。所以餐馆里的桌子几乎都是圆形的。而正方形大多适用于墙壁，如果是圆形，那么墙面就会缺失四个角，导致墙璧不稳或者是坍塌。

　　数学这门艺术，在生活中是无处不在，无处不有。为数学奋斗终身的伟人有很多，比如：泰勒斯，阿基米德.、牛顿、高斯、黎曼、欧拉等等，他们都世界上最早的著名数学家。想知道他们都用数学创造了什么奇迹吗?

生活中的数学作文15

　　暑假里天气很热，老在家里待着也很无聊，妈妈提议去杭州玩玩，我自然高兴了。

　　第二天，我们起了个大早就出发了。到了杭州，我们哪里热闹就往哪里钻，吃吃玩玩，走走看看，好不开心。

　　“诚诚，你光顾着玩了，还记得出发前打算去新华书店的事吗？”转眼下午了，爸爸提醒道。我一拍脑袋：“哎呀，怎么把这事给忘了呢！”我问爸爸最近的新华书店在哪里，他说就在这条路上，门牌是87号。我看了一下旁边这家店的`门牌是16号，心想16比87小很多，书店还是有点距离的，那么是往左走还是往右走呢？于是我跑去16号的左边看了一下，发现数字比16小了。那我就拉着妈妈的手往右走，边走边看，可是走了好久，也没看到87号，却看到了88号，90号……这是怎么回事啊？

　　妈妈笑眯眯地说：“不要急，虽然我们没看到87号，但是你想想你刚才看到的数字，有没有什么新发现？”我托着脑瓜，突然想起刚才看到的数字都是双数，那么单数去哪儿了啊？哦……我发现了，马路对面的店也有门牌号，我们只数了一侧的数呢。我和妈妈走过去一看，果然找到了87号。原来城市街道门牌号的排序规律是一侧单号，另一侧双号。啊，我又从生活中学到新知识了。

　　到了书店里，我们挑了很多自己喜欢的书籍。捧着书去收银台排队的时候，我发现队伍好长啊。爸爸说要考考我，让我数数我所在这列队伍一共有多少人。我赶紧数了数，一共有28个人。爸爸又问他后面有3个人，那么，他的前面有几个人呢？我开动脑筋想了想，咦，那不就是28—3—1吗？结果是24个人。“你检验一下，这个算法对不对？”爸爸笑着说。于是我飞快地跑到前面开始数，果然是24个人！爸爸笑眯眯地摸摸我的头，算是肯定。

　　难怪老师总说，数学就在生活中啊。

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